美术组集体备课初备_美术组集体备课

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美术组集体备课（初备）李春雨

《我和我的小伙伴》教学设计

教材分析：本课主要让学生了解人物的大体比例和不同姿态，掌握泥塑的一些基本方法，学生在本课学习中遇到的最大困难就是人体的比例关系，因此，本课的教学可以在学生相互模仿动作中完成作业。教学目标：

1、了解人物的大体比例和不同姿态。

2、学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。

3、在教学活动中，引导学生体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。

教学重难点：

1、初步理解人物的大体比例关系。

2、通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培养学生空间想象力和创造力。

3、引导学生如何在作品中表现情感要素。

教学准备：

教具：多媒体教学仪器，图片资料，泥塑作品。

学具：雕塑泥，彩泥，辅助工具，绘画工具等。

教学过程：

一、导入阶段：

1、“小时四条腿，大后两条腿，老了三条腿。”请大家来猜猜这是什么？

从这首谜语里，我们就可以了解到：我们人——是在不断变化着的！

2、不同的年龄身体的比例就不同。（出示一幅人体成长身体比例图，简单介绍）

出示板书：比例匀称。

请一个同学说出自己的准确身高，测量出头的长度，计算出人体比例。

出示板书：身长六头肩二半

3、今天，我们要来画画“我和我的小伙伴”。出示板书：我和我的小伙伴。

二、发展阶段

1、欣赏：观看人物雕塑资料，激发学生学习兴趣，引导小学生了解儿童，少年和成人不同的人物比例。

2、通过观察，交流讨论，认知小学生的比例关系：

站立时约六个头长。

坐在椅子上约五个头长。

席地而坐约三个头长。

三、制作阶段

1、学生尝试制作，教师巡视辅导。

2、分小组合作，添加场景，完成组群泥塑，用彩泥时还有注意色彩的搭配。

四、作业展评

1、小组自评，互评。

2、师点评优秀作品。

五、展示、游戏：

随着“你的朋友叫什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。