大学生廉洁教育与校园文化建设的思考_论高校廉洁文化建设

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廉洁是中华民族的传统美德之一也是当代大学生应有的道德品质需要在新的历史时期将其发扬光大。新的世纪我国的大学廉洁教育还处于起步和探索阶段机遇和挑战并存。大学生校园亚文化的形成是社会大环境作用的结果与影射是大学生个体的人生观、价值观问题的显现是大学生面对社会、国家、人生等方面的理解与思考。

当代大学生从思想认识上看我们正处于知与不知、积极因素与消极因素并存和交错发展时期辨别是非的能力相对较弱世界观、人生观、价值观尚未完全成型。坚持以正面引导为主就是要始终坚持以科学的理论武装人以正确的舆论引导人以高尚的精神塑造人以优秀的作品鼓舞人。一要理直气壮地进行正面理论灌输与疏导坚持以马列主义、毛泽东思想、江泽民“三个代表”重要思想、胡锦涛“两个务必”武装大学生的头脑。通过摆事实、讲道理、合理解释、典型事例等正面说服教育的方式来影响与规范学生的思想意识和思想发展让我们深刻认识和体会到反腐倡廉对我们党和国家、对社会和个人发展的重大意义从内心深处真正地受教育。二要对大学生进行系统的基本道德规范和法律法规的基本知识教育告诉学生什么是对的应当怎样去做从而提高学生辨别是非、辨别善恶、辨别美丑的能力。三要大力宣传革命先烈和建国以来各条战线上涌现出来的先进模范人物廉洁自律、勤政为民的高尚品德与感人事迹宣传改革开放以来我国反腐倡廉所取得的丰硕成果弘扬正气榜样示范。

因此高校要认真贯彻落实党中央关于加强党风廉政建设和反腐败斗争的总体部署建立健全高校惩治和预防腐败体系遏止腐败现象在校园的滋生和蔓延建设清正廉洁、公平正义、和谐有序的育人环境以增强大学生对廉洁教育的可信性。要大力加强高校廉政文化建设弘扬大学文化的批判精神抵制社会各种腐败现象、腐朽文化对高校的侵蚀和占领在校园内营造“以廉为荣、以贪为耻”的文化氛围和道德风尚用积极向上、清正廉明的文化不断充实和改造师生的精神世界为大学生廉洁教育提供强有力的校园文化支撑。要坚持“教育者必先受教育”的方针继续深入推进对高校教职工的反腐倡廉教育。要把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节加以具体地落实进一步规范教职工的廉洁从教行为不论是学校的党员领导干部还是身处一线的教职工无一人例外都要弘扬“学为人师行为世范”的职业道德牢固树立廉洁奉公、廉洁从教、示范育人的思想以廉洁自律的优良品德为学生提供榜样示范效应增强大学生廉洁教育的感染力、渗透力。

孟子提出:“恻隐之心仁之端也羞恶之心义之端也辞让之心礼之端也是非之心智之端也。”“四心”生“四德”。结合当前的形势和要求重点要培养爱心、责任心、羞耻心和是非感。这是一个重要心理基础爱心使人乐于奉献而不是侵占和索取责任心使人明确自己的义务知道尊重他人而不滥用权利羞耻心和是非感使人建立起良心责罚的内在约束机制。这些情感是养成廉洁品质不可或缺的心理基础。舆论是外在的评判人良心是内在的“裁判官”。

健康的社会舆论形成需要公正文明的经济政治制度和社会环境良心的培养需要主体的自觉修养。要培养“三种能力”。应着力培养大学生辨别是非对错的能力、抵御各种腐蚀的能力、行为自律的能力并使这三种能力相互联系、相互渗透、相互依托形成有机统一的整体。要知行统一。当前廉洁自律教育乃至整个思想道德教育中普遍存在的问题就是知行分离。要养成正确的廉洁观就必须把观念转化为行为把行为固化为习惯使观念升华为信念。习惯需要通过行为的不断地重复、积淀良好品质的形成是一个逐步积累的过程。亚里士多德说过:“由于实行公正而变为公正的人由于实行节制和勇敢而变为节制、勇敢的人。”

通过不断的践行形成正确的廉洁品质才能逐步实现大学生廉洁教育从受教育者的外部规约向内部规约转化从他律走向自律从而实现主体的自我教育。自我教育能力包括自我认识、自我激励和自我控制等能力。充分发展自我教育能力大学生才能在复杂的环境中抵御各种诱惑坚持正确的人生方向。