坚持与时俱进,争当学习表率_学习先锋争做表率

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坚持与时俱进，争当学习表率

湖北仙桃广播电视大学郭坤明

作为一名基层央行的领导，如何保持旺盛的工作斗志与不竭的创新精神？我的体会是，坚持与时俱进，争当学习表率。近两年来，我利用电大网络教学的现代化手段，系统地学习了教学计划中规定的20多门课程，并取得良好的成绩。

一、15年后重返电大，志在带动广大员工

我是1985年毕业于湖北电大中文专科专业的。2000年春天，又参加了中央电大开放教育试点本科金融专业学习。15年间虽然有过几次参加其他高校研究生层次的学习机会，我却再次选择在电大的学习机会。是什么吸引我再次走进电大课堂？我又是怎样看待电大现代远程教育这一形式的呢？我曾在2001年3月9日，对采访我的《湖北电大报》记者说过，电大素有“三个一流”、“两个过硬”的光荣传统，即一流的教材，一流的教学手段，一流的教学管理，师资过硬，考试过硬。在当前经济金融全球化的格局逐渐形成和已经加入WTO的新形势下，业务的竞争实际上就是人才的竞争，而人才必须靠培养。电大现在采用计算机网络，克服了传统教育在时间、空间、受教育者年龄等方面的限制，把金融系统所需要的大学办到了学员家门口、办公室。在输送干部脱产学习可能性较小的情况下，组织金融系统基层干部员工参加电大学习，促进其政治业务素质的提高，实属一项最佳选择。我作为一个人民银行基层行的领导，一个老电大毕业生，理应做出表率，义不容辞地带领一批年轻人走进电大首批开放教育试点的课堂。由于我带头报名参加学习，这一专业学员迅速达到61人。

根据电大远程教育的特征，我积极协助学校在人行建立了金融本科教学实验基地，并以此为阵地，经常组织本行和其他行、社、局间的学员开展学习小组讨论活动，组织学员就金融工作中的热点、难点开展调研，及时将所学的知识用于实践。对学员好的研讨文章，我都热情地向本市金融学会或上级行金融刊物进行推荐与交流，很好地调动了青年学员的学习积极性。

二、既然再次踏上学习之旅，就要真正学点东西

我第二次上电大，时年47岁。身为基层金融机构的领导，工作任务十分繁重。在学习的过程中，我所碰到的主要问题是工学矛盾。但我想，既然再次踏上了学习之旅，就应当摒弃专为文凭而学的思想，真正学点知识。根据现代远程教育的特点，我首先在办公室和家里安装了计算机，有空就上网，并多次通过网络、电话将学习中遇到的疑点、难点向老师请教。为了提高计算速度，我还花300多元购置了一部多功能计算器，给提高学习效率带来了很大的方便。

为了挤出时间学，我采取了积少成多的战略，一是日力不足，继之以夜。晚上只要不开会研究工作，或者无上级来客接待等特殊情况，我一般都用上两三个小时进行学习，11点半钟左右睡觉，长期如此；二是充分利用节假日。在单位无事时，尽量沉入书本中扎实学习；三是见缝插针。出差在外无论时间长短，总要带上一两本教材，在招待所或宾馆住下，有空就翻，时间充实就做几题作业。这样长流水，不断线，学习的时间基本得到了保证。

严谨治学，是掌握新的科学知识的重要前提，也是每个电大学员应当养成的良好习惯。为了学好各门课程，我坚持做到了以下几点：一是严格按照各个学期的教学计划，认真搞好课前预习，遇有难点随时记下；二是抓好听课环节，按时到校，接受面授集中辅导。如因故耽误，就将录像带、光盘借到家中看，或者通过上网查阅；三是认真完成作业，不论是名词解释、判断、简答题，还是论述题，都力求做到准确全面，有时教材讲述不清楚的，我就上图书馆，寻找其他书籍补充完整。作业除上交一份学校，另外还复印一份留底存查，作日后写作、研究参考之用；四是经常复习，温故知新；五是利用空闲时间，经常在家或办公室上中央和省电大在线，搜集网上教学资源以扩大知识面，不断加深对所学知识的理解；六是搞好毕业论文的写作。针对当前货币政策效率不高的问题，我选择了货币政策传导机制作为研究课题。为了写出新意，我通读了《中国金融简史》、上网下载资料30多篇，并认真研阅人总行有关专家多篇文章，做读书笔记8万余字，绘图7篇，后又几易其稿，历时近150天，最后以1万余字成篇。

三、将所学知识尽快转化为成果

理论联系实际是我们党的优良传统。我上电大的目的，既是为了在当地金融系统做表率，也是为了不断地充实自己，更好地为党的金融事业贡献自己的微薄之力。因而我十分注重将工作中的问题带到书本中找答案，又将书本中所学的知

识迅速应用于实践，让所学知识尽快转化为成果。

就在参加学习的当年，我利用所学的知识，结合自己的经验，在湖北省地市级银行中，率先顺利完成了仙桃加入武汉大同城的结算系统，拓宽了金融服务领域，受到了人民银行武汉分行和当地市委、市政府以及广大客户的好评。

2001年4月，组织分工我抓全市创建金融安全区工作，这项工作涉及面广，政策性强，千头万绪，从何入手？我们将这项工作自觉纳入当地市委、市政府的统一领导下，在明确任务、建立专班、制定各项措施的基础上，把加大对社会的宣传力度，统一人们的思想认识作为创建的突破口，在《仙桃日报》推出了“十论创建仙桃金融安全区”系列评论员文章，署名虽然是市里的书记、市长、市委常委、副市长等领导同志，但整体谋划、具体写作都是由我主笔完成。这些文章初稿的形成，我主要运用了在电大所学的有关课程。例如第三论《农业是经济金融的基础》，阐述的“农民既是生产者，又是消费者”，进而引申出“农业兴则百业进，农业衰则百业退”的观点，就是根据《宏微观经济学》里“市场经济是一种消费者主权经济”的理论所推导出来的结论。由于这篇文章据实论理，以理证实，收到了较好的宣传效果。随着“十论”在报上陆续发表，全市社会信用观念有了很大增强。2001年“创安”工作取得了令人满意的成绩，其中不良贷款比例比上年下降7.62个百分点，行社减亏近1亿元人民币。

又如4大国有商业银行由过去的专业银行转轨以后，一些商业银行由于对市场营销这一现代理念认识不够，存贷款业务发展缓慢。后来，我通过学习《市场营销学》，对在信贷领域如何开展市场细分和信贷营销，从理论和操作方面都有了较为深刻的认识。后来，我采取撰写文章，草拟文件、布置工作等多种形式，在全市各行、社大力推广这种理念，介绍具体方法，很快取得了共识。一些商业银行采用这一方法，变等客上门为主动出击，积极培植自己的优质客户群体，经济效益明显上升。我也从中领悟到了“知识就是力量”的内涵。为了适应加入WTO新形势，不断提高基层央行干部队伍的整体素质，我运用《商业银行经营与管理》所介绍的银行企业文化建设的知识，用将近半年的时间，潜心研究了基层央行文化建设内涵、目标和创建方法，适时向我行党组提出了关于开展基层央行文化建设的建议，较快地得到了采纳。经过全体行级领导的团结协作，反复酝酿，目前

已经付出实施。随着这一活动的深入开展，必将为我们基层央行以至我市整个金融系统的双文明建设起到巨大的推动作用。

以上是我电大学习的几点体会，不妥之处，敬请批评指正。最后，请允许我借此机会，代表我们湖北、仙桃金融系统的全体学员，向各级电大领导、老师问声好！我们衷心感谢你们，并祝愿电大开放教育试点越办越好，也恳切地希望广大电大学员珍视电大的声誉，用最优异的成绩回报自己的母校。