成村学校“问题导学模式”课堂_导学课堂教学模式
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成村学校“问题导学模式”课堂
教学改革的管理和保障
一、“问题导学模式”课堂教学改革的管理 1．每周进行规范备课检查。2．不定期抽查导学案复案。
3．学校课堂教学改革领导小组、研究小组、巡查小组和督导教师经常听随堂课，重点检查是否落实教改理念、是否采用导学案导学。对走过场，流于形式的课堂坚决纠正。
4．组织好“三课”：经常组织教改研讨课，为教改提供研究素材；定期组织教改展示课，供其他教师借鉴；不定期组织比较成型的教师上示范课，供其他教师观摩学习；
5．组织教改经验交流会，使先进的教学模式形成气候，使先进的教学理念扎根于教师头脑，使有效的自育方法得对到推广。
6．教改领导小组定期反馈课堂教学改革进展情况，编印相关资料，指导、组织教师进一步进行理论学习和探索活动。
7．实行教改反思制度，教研组长半期期末、任课教师期末要有全面客观的教学反思，写出教改心得，总结教改成败，由学校收集并组织人员对改革进行初步评估；将期末考试成绩进行同比分析，检验教改实施的效果，纠错扬优，促进我校教改工作有效推进。
8．实行教改不合格整顿制度，对督导组教师、其他听课教师或多数学生反映不合格的课堂进行整顿，督促任课教师加强学习改进，并由督查组跟踪听课三次。对长期存在问题，又无改进的教师实行待岗学习。
二、“问题导学模式”课堂教学改革的保障
（一）行政保障： 1．成立教改领导小组，制定和实施与教改相关的规章制度。
组 长：梁宗彪 副组长：覃志强
成 员：梁照光 王士革 郭朝阳 李靖水 和晋源 张崇祯 李忠然
2．成立教改巡查小组，督促教师积极参与教改，纠错扬优。
组 长：梁宗彪
副组长：覃志强、郭朝阳
成 员：梁照光 王士革 李靖水 和晋源 张崇祯 李忠然
（二）技术保障：
1．成立教改督导小组，督促教师按照教改理念组织教学、对教改进行技术性指导。
（1）语文教学督导小组，督导学科：初中语文。组长：王士革；
（2）数学教学督导小组，督导学科：初中数学。组长：覃志强；
（3）英语教学督导小组，督导学科：初中英语。组长：张瑞芳；
（4）理综教学督导小组，督导学科：初中理、化、生、音、美。
组长：梁照光。
（5）文综教学督导小组，督导学科：初中政、史、地、体、电脑。
组长：和晋源
小学：（1）语文、外语教学督导小组，督导学科：小学语文外语 组长：郭朝阳
（2）数学教学督导小组，督导学科：小学数学 组长：李靖水
2．成立教改研究小组，收集教改中出现的问题，验证老师的经验，探索规律性的方法；组织力量攻克教改难关，寻找解决教改中出现的问题的方法。
组 长：梁宗彪 副组长：覃志强、成 员：梁照光 王士革 李靖水 和晋源 张崇祯 李忠然
3．成立资料建设组：负责收集整理教改资料，用电子件和纸质件分别存储。
组 长：王士革 副组长：李靖水
（三）物质保障：
1．学校每学期筹备足量的教改专项经费，用于教改教师培训、学习与进修；
2．优先添置教改需要的设备、设施与器材；
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