教学作业(远程培训)（推荐）_远程培训教学设计作业

教学作业(远程培训)（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“远程培训教学设计作业”。

在写作教学过程中，如何更好地指导学生选材和谋篇，是我在教师作文教学中遇到的比较大的问题。我们经常遇到的问题是：

一：写作选材教学中遇到的困难：

1:材料匮乏。对于我自己的教学现状，学生基础较差，所拥有的材料相当的有限，学生获取，材料的途径也是比较具有局限性的，仅仅只是靠我在课堂上的展示，是远远不足以满足学生的需求的。就拿《中国梦》这样的作文题来说，学生说自己的梦想头头是道，可是如果要求学生写作，那么学生就不知道从哪个方面来表现中国梦了，一个是因为他们没有从小梦想到大梦想的过程，虽然有些文学作品上会有描述，可是毕竟都是有限的，我们都知道作文要有真情实感才能打动人。因此在选材上，我觉得材料的匮乏是首要困难。

2：材料普通，没有典型性。学生选择的材料没有典型性，比较随意，没有经过详细的考量就引用。选材也会具有普遍性的特点。比如作文题为“感恩”，无非就是我生病了妈妈照顾我，或者是下雨了，妈妈来接我，停留在小学生的水平上。在选材上没有做到别出心裁，没有创新。

二、写作中谋篇教学遇到的困难：

1：一看到作文题目，学生马上就开始写作，谋篇意识淡薄，所以学生作文看起来比较凌乱，逻辑性不强，往往是想到什么就写什么，没有中心，没有过程，只是为了完成写作人物而去写作。因此文章看起来是乱糟糟的。

2：机械写作，只顾照搬硬套。有些学生在写作的过程中机械的进行模仿，没有进行二次的创作。渐渐的就形成了单一的写作模式，写作内容和布局就显得呆板，有时候又为了文章的感人，引用他人的故事进行硬套，致使文章只有其表没有感情。我遇到的一个学生，不管任何题材，所写的主题永远是打游戏。

三、关于选材和谋篇教学的探索：

1：注重积累：教学中我督促学生完成课后生字生词的抄写，并且还要求学生造句。我要求学生每人准备一本读书笔记，摘抄一些自己喜欢的句子，不断的积累和扩充自己的词库。

2：进行思维训练：可以对学生进行一些思维的拓展训练，利用课文内容中一些故事进行改写，或者是对未完成的故事进行续写，鼓励学生放飞他们想象的翅膀。

3：进行语言训练：充分利用早读课的时间，让学生多读书，平时的教学中，对学生有表达不准确，或发音不准的现象要进行及时的更正，让学生在平时就要养成多说普通话的习惯。

4：进行技能训练：

（1）选材能力的训练。选材要真实，文章才有说服力。选材要有特征、有代表性，以少胜多，以小见大。选材要有表现力、有特色，有时代感，要推陈出新。

（2）谋篇布局能力的训练。谋篇布局是指按主题需要对材料进行的组织安排。训练的途径主要有二：

一是引导学生对范文进行基本结构的归纳；

二是指导学生编写作文提纲。

5：选材要求真实，要有真情实感。要选用典型材料，注意推陈出新，与时俱进，要放飞思维，详略得当，不可局限于一时一地。