中学留守儿童帮教方案_中学留守儿童关爱方案

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（2011——2012学年度第一学期）

一、指导思想

以党的十七大精神及《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，全面贯彻党的教育方针，深入践行科学发展观，把做好农村留守儿童工作作为服务社会主义新农村建设的一个切入点和着力点，在充分发挥学校自身优势的基础上，积极争取社会各界的支持和配合，整合各方力量，最大限度地解决好留守儿童在文化教育、家庭生活、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为其充分营造健康、轻松的学习条件和成长环境，促进留守儿童健康、快乐、平等、全面成长，打造平安和谐校园，探索和积累工作经验，形 成特色，推动各中小学帮教留守儿童工作的深入开展，为建设社会主义新农村、实现田东又好又快发展培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的合格建设者和接班人。

二、帮教目标任务

保障留守儿童平等接受义务教育，建立健全留守儿童义务教育保障机制，加强对留守儿童的教育和监护，建立健全帮教机制。通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法。对留守儿童的个别关爱转变到对全体留守儿童的关爱；对留守儿童的教育管理由老师自发的个体行为转变为学校乃至社会各界的组织行为；对留守儿童教育管理个别问题研究转变为对留守儿童教育管理各个层面问题的系统研究，总结留守儿童教育管理的经验，让校园都成为留守儿童的温馨家园，让每一个留守儿童都得到健康成长，让每一个外出务工人员都能安心工作。努力实现留守儿童“学业有教、监护有人、安全有保、亲情有护、活动有地”的总体工作目标。

三、工作措施和办法

（一）加强软硬件设施建设。

1、抓好一批基础设施建设。一是根据发展需要和对留守儿童的容纳量，实施宿舍、食堂扩建工程，为师生提供宽松的食宿条件，满足师生的食宿需要，吸引留守儿童来校读书寄宿，解除师生及家长的后顾之忧，便于规范和加强寄宿留守儿童的各项管理。二是建设爱心花园和爱心长廊，花园里配备娱乐健身器材。

2、抓好“爱心场地”建设。学校要通过各种途径，建好一个档案室和“留守儿童信息管理库”；建立一个“留守儿童之家”；建立一个家校信息平台，开通校信通。

3、抓好人员调补配备。根据学科结构及年级班级实际情况，为其补足科任教师。同时根据对留守儿童管理需要，配齐生活教师、宿舍管理员和食堂工作人员等工勤人员。

（二）规范和加强常规管理。各学校要根据本方案制订具体工作计划，积极开展帮教留守儿童教育管理工作，总结经验，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。建立考核机制，将教职工帮教留守儿童工作纳入年度考核，强化督导检查，定期督查通报，确保工作成效，使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、强化“留守儿童”的入学教育。

2、做好“留守儿童信息管理库”工作。

3、狠抓课堂教学，加强学习指导，提高教学质量。在学习指导上学校要以班级为单位，从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。学校每学期要组织次“留守儿童”课外辅导。在课堂教学上要鼓励教师对课堂教学进行改革、创新，以利于大面积提高课堂教学成效和质量，促进学生全面发展。科任教师的备课要做到“五个明确”。明确教学目标，明确课程标准要求，明确教材特点、难点、重点，明确双基训练任务和方法，明确教学思路。上课要做到“五个精心”。精心设计导语，精心安排教学环节，精心选择教法，精心使用教具，精心设计练习。作业要做到“三批三改”。基本题多批多改，重点题细批细改，对学习困难的留守儿童要面批面改。

4、建立安全保障制度。各校要建立完善安全教育和管理的各项规章制度，层层建立安全工作责任制和安全工作预案，建立“留守儿童”突发事件的应急机制。“留守儿童”在校期间如遇突发事件，要依法迅速采取适当的救助处理措施，并立即告知“留守儿童”的监护人和在外务工的家长，同时按规定及时报告有关部门。

5、实施结对帮扶留守儿童制度。一是开展“师生帮扶结对”活动，在教职工中落实一批爱心爸爸妈妈，每位教师必须做一到五名留守儿童的爱心爸爸或妈妈，尤其是做无人监护或问题留守儿童的爱心爸爸或妈妈。对学生进行全方位帮扶，随时掌握留守学生的思想动态，培养学生良好的心态和健康的心理，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记。二是动员社会具有爱心及责任能力的人士参与“爱心爸爸或妈妈”，联络“爱心爸爸或妈妈”与学生互知互认，指导“爱心爸爸或妈妈”开展与学生间的真情互动，使留守学生产生真心感动的情感共鸣和向上动力。三是开展“生生结对帮扶”。要动员、组织学校品学兼优的学生与重点留守学生开展“姐妹结对”或“兄弟结对”，“留守儿童手牵手”活动，通过品学兼优学生的真情实意带动，增强学生间的友谊，激发留守学生生活学习进取心，使他们走出孤独和忧郁。班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划，平时做好记录、期末写好总结。

三、成立湖潮中学留守儿童帮教领导小组 组 长：1111（校长、党支部书记）副组长：2222 2222（副校长）

成 员：33333 3833 36 3333 33333

5555平 66888 666688 777887

444中学 2011年9月2日