高中历史试卷答案解析1_pets1试卷答案解析

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答案解析部分

一、单选题 1.【答案】B

【考点】商周时期的政治制度

【解析】【分析】B材料中的政治活动都在强调宗法观念对君权的影响大，即君权宗法内涵是有重要意义的，符合题意；

选项A的说法过于绝对化并且也不科学，不符合题意，排除； C材料并不涉及明君治国方面的信息，选项C不符合题意，排除；

D材料反映的是宗法观念影响古代政治而非儒家学说影响古代政治，选项D不符合题意，排除； 故答案为B。

【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料五代时，沙陀人李克用本与唐朝李姓宗室无任何血缘关系，但当他建国时也自号为唐，以表明其是承唐朝的正统可以看出重视血缘关系，进而得出君权宗法内涵有重要意义，难度较大。2.【答案】D

【考点】明清君主专制制度的加强

【解析】【分析】本题考查清代加强专制集权的加强，旨在考查学生运用所学知识分析问题的能力。由材料“内阁宰辅名存而已”说明内阁权力下降，排除A； 清代专制主义中央集权制加强，排除B；

军机处无专官，军机大臣、军机章京都是以原官兼职，C说法错误，排除；

军机处相当于皇帝的秘书机关，完全听命于皇帝，军国大事皆有皇帝一人裁决，军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志，有利于加强皇权，D正确。故答案为D。

【点评】本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，答题时依据材料，结合所学知识中军机处的特点和作用回答即可，注意的点是军机处无实权，军国大事皆有皇帝一人裁决，从而得出皇权加强的结论，难度中等。3.【答案】A

【考点】手工业的发展

【解析】【分析】从材料可以看出，北宋时期已经在制盐业等部门出现大量的雇工，反映了民营手工业得到一定的发展，规模扩大，故A项正确；

B项错误，材料只是体现了雇工的劳动的情况，并不能说明社会地位是否高低，故排除；

C项错误，材料只是涉及到四川一个地方的某一个行业，无法看出雇佣劳动是否普及的问题，故排除； D项错误，材料涉及到的是盐业生产的情况，并未涉及到销售的制度，故排除。故答案为A。

【点评】本题考查的是古代手工业的相关内容，旨在考查对历史材料的分析探究能力，难度中等。关于我国古代手工业的相关内容：我国古代的手工业长期处于世界的领先的地位，质量好，长期出口海外。分为三种经营形态：官营手工业、私营手工业和家庭手工业，官营手工业主要是面向官府进行生产，不进入市场，代表着我国手工业的最高水平；私营手工业在明后期占据着主导地位，产品进入市场。4.【答案】B

【考点】宋明理学

【解析】【分析】B题干中表明元明两朝科举考试的出题范围和考生的答题都必须以程朱理学为标准，根据所学可知，元明时期的这种做法有利于确定程朱理学的正统地位。A项只是表面现象，排除。

C引导了民间向学风气在材料中没有体现，故C项错误。

D材料主要强调的是封建王朝推行文化专制的政策，故D项错误。

故答案为B。

【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料元代科举考试，出题范围，限制在程朱著书的四书中，明代的科举以程朱理学为主要内容说明理学受重视，理学的正统地位得以确立，难度中等。5.【答案】A

【考点】科技成就

【解析】【分析】A从材料中的“他们就把针放在磁石上，针便旋转到指向北方而停止”来看，当时的海上航行已经使用指南针来确定方向，这一历史叙述应当是当时指向技术发展历程的佐证。B项材料没有反映，排除；

CD这一历史叙述具有历史价值和历史真实性，排除C、D项。故答案为A。

【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料他们就把针放在磁石上，针便旋转到指向北方而停止可以看出指南针对航海的作用，难度中等。6.【答案】C

【考点】古希腊的民主政治

【解析】【分析】本题考查雅典民主，旨在考查学生通过现象看本质的能力。由材料民主选举是古代雅典政治的特色。为确保参政机会均等，有些职位甚至通过抽签产生，人轮流担任等信息可以看出雅典民主的公平性，民主性，这有利于社会及政治稳定，C正确；

抽签选举体现机会均等公平的原则，不会引发贫富之间的对立，排除A； B在材料中没有体现，排除； D的说法本身错误，排除。故答案为C。

【点评】本题考查学生通过从现象看本质的能力，有材料中的为确保参政机会均等，有些职位甚至通过抽签产生，人轮流担任等信息可以分析出雅典民主的进步性，保证公平和公正的进步性，难度一般。7.【答案】B

【考点】古希腊的民主政治

【解析】【分析】古希腊城邦时期，城邦的利益高于一切，上述战死者的父母要庆幸其他人的子女生还和其子幸免于难者为失去儿子的人悲伤，都是把他人为城邦做出的贡献或者说是城邦其他人的利益放在首位，B项正确； 题干中的“庆幸其他人的子女生还”、“为其他人失去儿子而悲伤”体现了重视公民的生存权利，故A不符合题意； 纲常伦理是古代中国的观念，不符合古希腊，故排除C； 题干没有体现阶级矛盾怎样，故排除D。故答案为B。

【点评】本题主要考查运用所学知识解读材料的能力，有一定难度，材料中父母或笑容满面或必须哭泣，都不是本人的意愿。8.【答案】D

【考点】苏格拉底

【解析】【分析】根据材料可知，苏格拉底认为有知识的人才能拥有德行，有德行的人才能做美好的事，故认同人的理智本能和道德本性是同一的，D项正确;

智者学派是倾向于相对主义和主观主义，而苏格拉底是批判这种现象，排除A;

智者学派是从个人角度和利益出发，追求功利，且B项中的“完全”的说法过于绝对，排除B;材料没有涉及否认绝对权威，而是强调苏格拉底认同人的理智本能和道德本性是同一的，排除C。故答案为D。

【点评】试题主要考查的是苏格拉底的思想主张，试题属于材料型选择题，解题时需要对题干中史料信息的准确提炼，对学生的准确理解能力考查。9.【答案】B

【考点】智者学派，古希腊的民主政治

【解析】【分析】B根据题干“我的职责是把我听到的一切记录下来，但我没有任何义务来相信每一件事情”可知，希罗多德注意到事件发生的历史性，并要求自己对历史事件进行客观记载。A项是研究的境界，与题干强调撰写历史要尊重客观事实不符，排除A。

C题干强调撰写历史要尊重客观事实，没有涉及史料占有是研究史学关键，排除C。D项说法错误，二手史料需要甄别，判断，排除。综上所述，本题正确答案选B。故答案为B。

【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料我的职责是把我听到的一切记录下来可以看出希罗多德认为应实事求是的记录历史，进而得出结论，难度一般。10.【答案】C

【考点】启蒙运动

【解析】【分析】随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈，从而在思想领域掀起启蒙运动；启蒙运动冲击封建专制统治，推动一些国家开展资产阶级革命，建立资产阶级统治，促进资本主义进一步发展。因此资本主义发展与启蒙运动的关系，符合材料所阐述的物质活动和精神与制度的关系，故答案为C项；

其他三项不符合材料反映的物质活动和精神与制度的关系，排除A、B、D项。故答案为C。

【点评】试题主要考查的是资本主义发展与启蒙运动之间的关系，试题为观点提炼归纳型试题，因此在解题时需要在阅读史料的基础上，准确提炼出关键系信息，从而得出准确的观点。11.【答案】D

【考点】文艺复兴

【解析】【分析】据材料“文艺复兴……建立一个君主制的政府……确立某种至高无上的权力”并结合所学知识可知，马基雅维利主张建立专制主义中央集权的政权，有利于西欧民族国家的发展，故D选项正确；

材料信息“那些人民已经彻底堕落、法律毫无约束力的地方”不能说明智者忽视道德、追求功利，故A选项错误； 材料未涉及君权神授、社会契约的主张，故B选项错误；

启蒙运动奠定了资产阶级国家学说的基础，材料未涉及启蒙运动，故C选项错误。故答案为D。

【点评】试题主要考查的是文艺复兴的相关史实，解题时紧扣“文艺复兴”这个前提，提炼史料中的关键信息分析归纳即可。12.【答案】C

【考点】商业的发展，文艺复兴

【解析】【分析】材料认为宋代是“东方的文艺复兴”，认为宋代的经济、知识都十分繁荣。对此观点进行反驳我们要抓住两者所处的社会政治背景的差异，根据这一点来反驳，所以本题选择C选项； A选项说法不准确，宋代的文艺是在全民复兴，士大夫阶层只是比较突出； B选项说法错误，当时欧洲资本主义经济并没有所谓的快速发展，而只是起步； D选项错误，中国古代与近代的界限是人们判定的，不能用此理由来反驳。故答案为C。

【点评】试题主要考查的是宋代经济的发展，解题时紧扣宋代社会发展，与西方的文艺复兴的比较，然后从内容、背景的角度分析归纳。

二、材料分析题

13.【答案】（1）基本主张：主张“农商皆本”；肯定“人欲”的合理性；批判封建君主专制。原因：资本主义萌芽的产生于发展；追求个人享乐的社会风气。

（2）特点：高举人文主义和理性主义的旗帜，借助了传统思想文化的力量；从反封建神学到反封建专制制度及其思

想体系。

（3）不同影响：中国——没有从根本上摆脱封建文化的束缚，没有推动中国社会的变革转型。西方——促进了当时社会的思想解放运动，推动了欧美资产阶级革命。

【考点】明清之际的儒学思想，启蒙运动

【解析】【分析】（1）从材料“对“人欲”的肯定成为这个时代精神最突出的标志”“农商皆本”“以黄宗羲为代表的文化反思派对君主进行了最严厉的批判，提倡君臣平等，主张限制君权”中可以概括出明清思想家的基本主张。从材料“白银货币化在整个社会全面铺开，孕育了资本主义萌芽的同时也在基层民众中浇灌出以奢侈和时髦为导向的欲望之花”并结合所学知识可以分析