毕业年级数学科总复习方案.3_毕业班复习计划
毕业年级数学科总复习方案.3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“毕业班复习计划”。
2014年龙沙区初三毕业年级数学学科总复习方案
一、指导思想
为落实进修校关于我区2014届初三毕业学年视导及质量检测工作的计划安排，使各校初三数学备课组在制定本校进度计划时有所遵循，也为了阶段性质量检测前统一教学进度，因此制定具体的数学学科课程计划及复习阶段进度计划。
二、教学目标
具体要达到下面两个目标：
1.要领会好方案要求，在统一安排下，各校有自己的数学科拔高切入点与教学教研特色，有效地解决困惑问题。
2.要“实现两突破”：（1）力争在全区前七百名考生中实现优秀率再突破。（2）争取在2014年中考中数学科的三率一分位于市前列。
三、进度安排
3月初至4月中旬：基础知识复习阶段。
注意事项：近几年的中考题安排了较大比例(70%以上)的试题来考查“双基”。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反
三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应试能力。
4月中旬至5月上旬：专题训练阶段。
注意事项：以上两个阶段建议不要分的过于清楚。但无论各校根据学
第 1 页（共 5 页）
生特点怎样进行划分，有一点是必须强调的，就是通过这两个阶段的复习要达到有效地查缺补漏、形成知识脉络的最佳效果。根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；⑥几何代数综合型试题等。
5月中旬至中考前：模拟训练阶段。
注意事项：中考考查的最终目标是通过学生答卷体现出来的。提高学生的应试能力，关键在于提高学生的综合解题能力。此阶段要培养学生掌握科学的解题方法、规范的答题意识和良好的心理状态。在此阶段建议：
第一，关注细节，注重解题策略。我们在评卷时会发现，很多学生丢分丢在会而不对，对而不全或解答不规范上。如看错、算错、写错、表达不清、作图不准确、解答过程不完整、书写不规范等，这些方面学生问题比较严重。正所谓细节决定成败，要想中考得高分，就必须训练学生解题的精细度。
第二，模拟题不宜过量。从以往的情况看，有的老师生怕学生练得不够，使用过量的复习资料，以量取胜，此做法不可取。
第三，注意心理调节。这绝不仅仅是班主任的责任。中考是选拔性考试，它不仅是解题能力的较量，也是包括心理素质在内的综合素质的比拼。
四、统一抽测安排
第3次抽测时间为2013年4月18-19日。
考查内容：涉及第七、八、九册全部教材内容。
考察能力：1.基础知识的运用能力；2.分析问题和解决问题的能力；
3.综合运用所学知识解决问题的能力；4.创新与应用能力。
难度：依据《课标》要求命题，考查知识点涉及全面，为激励学生全力以赴投入模拟复习，同时帮助学生正确估计自己，指导学生报考，将试题难度增大。
第4次抽测时间为2013年5月30-31日。
考查内容：初中全部教材内容。兼备中考模拟与学业考试。
难度：题型、题量、区分度依据中考要求命题。帮助学生建立面对中考的自信，较上次难度有所减低。
五、总复习建议
为使基础复习获得最大的效率，合理安排科学高效的中考复习计划，现提出以下几点建议。
（一）高度重视《中考考试说明》和旧版的《课程标准》。要求每位教师随时翻阅，做好标记，将重点、难点、考点、热点、易错点烂熟于心。
（二）将复习计划落到实处，复习策略要符合本校学情。
（三）精选例题、习题、考题。每节课每个知识点都与中考题型衔
接。有意识的教学生自己甄选习题，适当增删。做好标记，不在同一题型上反复出错。坚持周考等阶段性验收测试，做好反馈。
（四）能力培养注意事项。引导学生养成在学习过程中学会自我反思和矫正的习惯，变被动学习为主动学习。适合学生自己思考的问题，要沉住气，大胆放手让学生独立完成，抓住训练学生独立思考的机会。侧重培养运算能力、合情推理能力、理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决实际问题及一题多解的能力。坚持适时渗透常用的四大数学思想。
（五）学习习惯培养注意事项。引导学生对知识脉络进行归纳、总
结、分类、系统化。培养学生分析问题能够大胆猜想，有依据的去作辅助线。养成复查计算结果的习惯，加强书写的规范性，解答题详细书写必要的步骤，培养学生用数学语言准确、简洁地表达能力等等。教学生审题技巧，完全明确问题的文字陈述和符号的含义，必要时还要适当画出图表或列举来提炼出问题的关键词句，养成注明隐含条件的习惯。准确把握问题的已知条件（尤其是隐含条件）和结论。
六、近两年中考题型分析
近年来，我市数学中考题的命题模式已趋于稳定与成熟，无论是在命题形式、题量还是内容上，预计2014年也不会有太大的变化。模式化凸显，但内涵还是与时俱进的。因此建议：
1.要用研究的眼光去分析近五年我市中考试题，特别要在每一个问题所要考查的数学思想和数学方法的探究上下足功夫。还要注意到分类讨论思想可能出现的变化方面、二次函数的综合运用、第26题的变式方向和类型、填选题的多解、第20题规律题的代数几何双向研究、应用题的分析方面等予以足够的重视，研究考试命题走向。
2.要在指导学生复习方法的同时，引领学生根据已有经验主动地对2013年中考试题进行细化解读，对2014年的中考试题进行有效的预测与探究。考虑学科的特点与学生的年龄特点，不主张学生自己去尝试命题。但可以引领学生去搜索，去主动预测，也可以对压轴题进行拓展、延伸与变式，使学生提前预测中考压轴题可能达到的难度，有足够的应变能力，这一点比单一地追求模拟题的数量而忽视解析与辨析的做法要重要得多。解决了这个问题才能以不变应万变。才能使学生的能力得到提升。
切切实实提高复习实效是初三数学复习教学的最终目标。因此，我们要有强烈的质量意识，认真探讨和研究有效的复习方法，应因地制宜地拟订好复习计划。要充分发挥备课组的集体智慧，群策群力，不断研究和改进复习方法，加强校际交流与合作，使我区初中数学教学春色满园、更上一层楼。
刀豆文库小编为你整合推荐7篇高三年级数学科复习工作计划，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
高三年级数学科复习工作计划还有9个月左右学生们就要面临高考，数学科的复习在有条不紊的进行。为加强复习的计划性，增强复习的实效性，对本学年的数学科备课主要分以下四个阶段：：......
六年级毕业总复习（口语交际）凤鸣山小学 六年级组过去，我们的语文教学长期偏重书面语，忽视口语，造成了学生语文能力的不平衡发展。六年级毕业考试总复习，对口语交际的复习也不容忽......
《电与磁》复习提纲一、磁现象 1．磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）。 2．磁体：定义：具有磁性的物质。 分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体。 3．磁极：定义：磁体上磁性最强......
2012-2013学年六年级语文毕业复习方案本学期是小学学习的最后阶段，本人缺乏经验，教学时间紧。但为了使总复习既省时又高效，一方面我们要扎扎实实地抓好平时的教学工作；另一方面......
