林业技术专业林业技术员订单式培养目标及培养模式_专业订单培养模式

林业技术专业林业技术员订单式培养目标及培养模式由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“专业订单培养模式”。

林业技术专业林业技术员订单式培养目标及培养模式

一、培养目标

通过系统学习林下资源开发利用基础理论和实践技能，培养能胜任林业生产部门、森林资源经营部门等企事业单位从事中草药栽培技术、食用菌栽培技术、林下资源管理、山野菜栽培技术等工作的高技能型林业技术员。

二、培养模式

林业技术专业采用 “教、学、做”一体化的人才培养模式。一是全面推进理实一体化教学。就是要打破理论、实验、实习和实训课的界限, 将某门课程的理论教学、实践教学、生产、技术服务融为一体, 教学环节相对集中, 教学场所直接安排在实训室、或者是实际工作现场, 来完成某个教学目标和教学任务。二是实行学分制及弹性学制。各专业要科学设置课程, 对课程要合理配分。同时, 要建立与完善弹性学制制度, 使学生工作学习两不误、两促进、两统一。切实加强学员考核, 建立科学的评价机制。学生在规定期限内修完教学标准规定的全部学分, 方可毕业。三是集中学习与分散学习相结合。针对专业学生的岗位特征, 考虑到林业生产的季节性、间歇性, 教学安排需结合林业企业工作、生产实际进行。打破先进行校内集中学习, 再进行校外顶岗实习的传统教学组织形式, 实施全程集中学习(包括校内集中与校外教学站、点集中)与分散学习相结合的新型教学组织形式, 加大送教入厂(场)的力度。四是深化教学内容改革, 构建与工作过程接轨的课程体系。五是加强校内外实习基地建设, 提高技能型人才培养质量。加强校内实习基地建设是涉林专业教学改革, 全面推进一体化教学的客观要求, 是提高技能型人才培养质量的重要保障。