华师网院春《心理学》期末作业_华师网院心理学作业

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论述题

第1题(50.0)分

如何培养学生的创造性思维？

答：创造性是一种有创见的思维，它是人类的高级思维活动，也是一种发现和获取知识的能力。当今，培养学生的创造性思维是素质教育的重要内容，是培养新世纪人才的重要措施。

1.教师对学生进行学习目的教育，使学生知道思维与创造在学习中的作用，激发学生思维与创造的积极性。1.教师对学生进行学习目的教育，使学生知道思维与创造在学习中的作用，激发学生思维与创造的积极性。

2.用唯物辩法指导思维和创造活力，以为唯物辩法是科学的，正确的思维路线与方法。

3.应用启发式教育方式，诱导学生主动开动脑筋，培养良好思维习惯，发展其独特思维能力。

4.运用发现式教学法，把科学探索过程引入课堂让学生逐步掌握科学研究的方法。

5.经过长期的思维训练，使学生逐步地发展思维能力，学会学习6.优化学生的知识结构，让学生掌握有关思维创造的知识，使学生创造性思维活跃起来。

7.提高学生的言语能力。

8.使学生了解自己的思维品质。

9.有计划的组织“小发明”活动，让学生大胆创造，在实践中提高创造能力。

第2题(50.0)分

能力的形成受什么因素影响？如何培养青少年的能力？

答：能力 ,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。

（一）影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点：

1、素质。

2、早期经验。

3、教育和环境。

4、个人的努力。

（二）培养青少年的能力，可以从以下几个方面来进行：

1、重视早期教育，正确进行早期教育。

2、通过教学活动培养学生的能力。

3、通过课外兴趣的培养，促进能力发展。

4、注意能力的个性差异，因材施教。