教科室“整顿五风”规划(黄金斌)_教科室规划百度文库

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教科室“整顿五风”规划

根据学校“加强五风整顿、改善学校形象”的总体部署，为改进教风，科室依据自身的职能职责，特拟定如下工作目标和实施措施。

一、总体规划。

在校长领导下，通过课题研究、专项培训、专题调研等教育教学科研活动，推动我校教师科研能力的提升、业务能力的增强，学生学业成绩的提高，以及学校管理策略的优化、教学教研风气的改善。

二、目标策略

（一）教育教学科研

通过实施课题研究、专项调研、课例研究等形式，促进教师教育教学科研能力的提高、发现并及时解决教育教学中的理论问题、优化课堂教学，促进教师专业发展和业务能力、教学成绩提高。

1、实施学校专项课题研究，促进教师教育科研能力提升。

2、探索学科专项课题研究，促进教研风气的改变和学科成长。

3、加强学科课例、课型研究，逐步形成特色高效的学科教学模式。

4、进行教育教学问题专项调研，促进教育教学态度与方法的改进。

5、逐步探索实施学校前头、教研组执行的校本教材研究与编写。

6、加强新课程教材、教法研究以及教学总结与反思，提升课程实施能力与效果。

7、组织参加各级教育教学论文评比与发表，促进专业成长。

8、逐步落实集体备课与教案撰写制度，全面提升教学效益。

9、结合教务处学科竞赛活动，加强学科课堂教学技能研究与提高。

10、完善教师电子业务档案，规范教师科研业务考核。

（二）继续教育培训

1、充分利用本校优秀资源以及“走出去、引进来”的方式，继续加强“名师讲座”专题辅导，提高教学业务能力。

2、组织实施新课程跟进式培训，各个击破课程实施中的问题。

3、省市级骨干教师的培训以及课例、课型的示范和推广。

4、探索普通教师的轮训制度，规范教学行为、提高教学质量。

5、积极推进“读书活动”，提高业务素养。

6、结合教务处老带新活动等，加强青年教师的培训。

7、配合教务处规范提高教研活动质量、促进科内互助提升。

8、利用《教研通讯》等形式，宣传教育科学理论、普及教育科研的知识和方法、总结和推广教学教改经验经验，提高教师业务能力。

9、加强继续教育和教研活动的规范管理，严格学时登记考核制度。

10、进一步加强继续教育材料审核、归档、上报工作，提升教师教育科研活动和继续教育的积极性、主动性。