学校领导者如何做到以身示范_如何与学校领导打交道

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学校领导者如何做到以身示范

沾益县炎方乡示范性小学

严白瑞

【摘要】领导者对一个团体的发展起着举足轻重的作用，领导者的形象就至关重要，对于教育者来说：身教重于言教，对于教育界的领导者来说，这句话尢为重要。因此领导者需要因势利导，以人为本，注重“经营人心”。【关键词】正其身

以教师为本

讲原则

人性化管理 【正文】

俗话说：“得人心者得天下，失人心者失天下”，“得道多助，失道寡助”。人心向背，决定成败。孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和“。中国有句古语：人心齐，泰山移；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。这说明：团队的合作精神确实能够起到扭转局面的作用。

因势利导，以人为本，注重“经营人心”，提高工作效能。只要充分尊重人、满足人的合理需要，从而进一步调动人的积极性、能动性、主动性、创造性，激发人的潜能，真正让全体教职工“用心想事、用心谋事、用心干事、愉悦做事”。在教职工风采栏醒目的悬挂出“凝聚产生力量、团结诞生希望”的大幅标语。

（一）、主要领导要起到带头作用

孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。这句话足以说明作为一个领导者，尤其是学校领导者，要想让下属领导班子及教师服从他，并且心甘情愿地服从他，必须先树立自己的良好形象，这种形象主要是由内而外的的形象。例如：说话、做事、生活细节等方面都是其他教师所效妨的。

首先要正其心，领导者必须在心态上有为他人服务的意识。古人说：“立德之本，莫尚乎正心。心正而后身正，身正而后左右正，左右正而后朝廷正，朝廷正而后国家正，国家正而后天下正。”这说明作为一个领导者的心态特别重要有一颗为别人着想的心；关爱别人的心；大公无私的心；只有心正了，他的所作所为才会为别人所敬仰，值得别人的尊重和爱戴，并且迎来的是发自内心的敬仰和爱戴，他的一言一行才具有无形的威信，作为这样的领导，哪个下属敢随便指责他，不服从他。倘若一个领导者一上任领导就是为了谋取自己的利益而来，在任何事情面前先考虑自己的个人利益，那么我敢说他就凭这一点心态他就绝对不是一个好领导，其下属怎么会服从他呢？为了自己的利益而奋斗的人，他能为社会做出多大贡献来呢？像这样的领导老百姓放心吗？国家放心吗？

其次是正其身，作为一个领导者不能光凭着自己的领导者身份，把自己高高挂起，去指挥别人做事。这样做的话，自己的示范作用就没有了，还谈何带动呢？我校曾有一位校长，他在我校连任了十几年，在他上任的期间，每天早上第一起床的就是他，首先去检查学生的是他，爱读书的人是他，因为他给老师树立了很好的榜样，所以其他老师非常敬仰他，很多事情他不用安排，老师们自己就是会自己地去做，逐渐也就是形成了学校的常规。其实这说明领导者的言行举止都在潜移默化地教育着他身边的人，同时也证明，要想让一个学校兴盛，领导者的习惯和为人态度至关重要。如果一个学校领导者没有时间观念，每天早上睡到自然醒，晚上麻将到通宵，学校就是制度再严密的制度，对于老师来能管用吗？因为领导者丧失了他基本的榜样带头作用。正其身，还要求领导者绝对不能有在背后说三道四的不良嗜好。《弟子规》里说：“话说多，不如少，唯其是，勿宁巧”，意思就是：话说得太多，总有说错或者不恰当的地方，与其这样，还不如少说，拣重要的话说，这也说明说话对每一个人形象的重要性，尤其是领导者，作为一个团体的代表，他的一言一行不仅影响其本人，还影响一个团体的形象。所以，领导者说话要尽量做到精、简、要。例如：我们参加会议时，不论会议中，有几位领导发言的，当发言内容精辟、实在的，观众给他的掌声很热烈，尤其是能代表大多数人利益的，掌声更响亮，如果发言内容多，用的时间非常长，即使是很重要，但掌声不如前者，如果发言内容不仅多，而且让人听下来找不到，这样的发言，是不受人欢迎的，到如果哪位领导说了几个小时，结果只说了一两个问题的话，即使这位领导再有才，人们也不太欣赏他。可见，在会议上的发言是对领导者形象的重要宣传，能掌握说话技巧，自然会提升领导者的形象和知名度。

（二）学校领导要善于激发和调动班子成员的工作潜能，营造民主、和谐的合作氛围

领导班子的建设关系着学校的发展方向和办学质量，因此，校长要用共同的事业激励一班人并为之孜孜以求，增强班子成员的责任感和使命感，和他们平等相处。在生活上多给与实质性的关心；在工作上要多给与有效的支持和信任，出现问题要给与理解，并敢于承担责任；在管理上坚持集体领导和民主集中制的原则。做到大事集体商定，小事常沟通，大事讲原则，小事讲风格，决策讲民主，执行时讲服从和纪律，使班子成员成为工作上的伙伴、生活上的朋友。班子集体成为目标一致、运转协调、优质高效的强有力的战斗集体。

（三）、学校领导要以教师为本，激发广大教师热爱事业、献身教育的责任感和使命感

1、校长能对教师笑脸相迎。有位哲人说过：“笑是人与人之间最短的距离。”如果校长能利用交往的最佳契入点——笑容，让这笑容从教师眼里走到心理，我想学校的人际关系一定是“彼此尊重、友好共事”，领导与教师之间一定会笑颜逐开。

2、校长能悦纳全体教师。校长要有宽容之心，真诚的悦纳全体教师。宽容就是尊重意见，理解差异；宽容就是因势利导，顺其自然；宽容就是长善救失，悦纳教师。宽容就意味着：多些允许，少些不准；多点肯定，少点批评；多点欣赏，少点指责。

3、校长尊重和依靠教师。校长要充分尊重教师的主体价值，认可他们的劳动，以平等的地位尊重教师的人格。要善于倾听教师的心声，采纳教师的意见和建议，要营造出公平、有序的竞争环境。关心青年教师的成才，支持中年教师的成名，关注老年教师的心理平衡和身体健康，以及教职工家里的婚丧嫁娶、家庭变故，都应装在校长心里，对教师的关心和服务要了如指掌，把教师生活的冷暖放在心头。重要的是为中青年教师的成长、成才、成名提供平台、创造机会，为教师教育观念的转变“洗脑子”，促使教师学习，树立终身学习的理念；为广大中青年教师成长“铺路子”；为骨干教师的成才“搭台子”、“创牌子”，帮助优秀教师脱颖而出。只有校长尊重教师、关心教师、依靠教师、服务教师，真正做到了镜高一格、情暖一校、德服一方，才会赢得群众的支持和信任，使学校人心顺、人气旺、聚力强，政通人和、兴旺发达。

（四）、教师教育过程中坚持以学生为本，尊重和关爱学生。

对学生充满人文关怀，即教书育人、塑魂励志、修行重德，始终把做人教育放在首位，为学生的生存和发展打下坚实的基础。教师不仅要“智如源泉”，做学生智慧的开启者，更要“行可为人之仪表”，做学生心灵的塑造者。因此，一方面，为师者在教育过程中要充分尊重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力，教会学生学习的本领；另一方面，教师要以育人为己任，把教育视为自己终身追求的事业，努力提高自身的思想政治素质和思想道德水平，努力加强自身人生观、世界观和价值观的改造，加强职业道德的陶冶，言传身教、为人师表。

(五)、实施人性化的管理充分体现民主、平等、科学。

人性化管理，校长在使用教师时先要考虑培养教师。校长要认真分析教师素质状况，采取形式多样，行之有效的培训措施，把培养教师就像培养学生一样抓实抓硬。要用人必先立足于育人，多为教师提供实现志向和发挥才能的机会。

人性化管理，校长要充分发扬民主、建立平等的同事关系。校长不能一味要求教师听话、服从，应该讲究民主、协调，以协调促服从，民主和协调才是正确的管理态度和理想的和谐境界。提倡平等对话，呼唤民主互动，管理是领导与群众之间心灵的交流、生命的互动，校长和教师双方都应该用各自的言行、情感和品德影响对方，真正成为朋友与同志。

人性化管理，校长要经常倾听意见。在倾听意见中学会求同存异。应坚持在大事上讲原则、求大同，不怕得罪人；在小事上容人短、谅人过，允许存异。平时注意了解教职工的心理和个性特点，允许大家保留意见，或者独立思考的做自己的事情。

人性化管理，校长要经常“以师为镜”，把自己交给教师评议。有位学者告诫过大家：“在管理中不要不理别人的批评，要虚心接受别人的批评。”如果能“以师为镜”，校长就能调整自己的思维，改进工作方法。听取教师的意见，就像照镜子，看到脸上的污点，及时地擦干净。

人性化管理，需要出台一套人性化的管理制度。学校制定规章制度，要从“治”的角度转移到“爱”的轨迹上来。要多一分信任，少一分怀疑；多一些奖励，少一些惩罚；多一点人性，少一点霸气。要充分发扬民主，认真倾听教职工的心声。出台一套既能保证学校正常工作秩序，又能促进学校的发展、教师的发展，广大教师乐于接受的管理制度。

学校管理要善于“经营人心”,为教师成长、成才、竭力工作提供了前所未有的发展机遇，只要通过不懈努力，学校教职工就会团结一心，政通人和；份内工作，从不懈怠；份外工作，不讲价钱。人人真抓实干，个个奋勇争先。

坚持“以人为本，创建和谐校园”是学校的永恒追求。人际和谐、环境优美、活力无限、生机盎然是学校的奋斗目标。敢立潮头的人将进一步励精图治、奋发有为，以饱满的热情和对教育事业高度负责的精神，努力谱写和谐校园的新篇章！

参考文献：

1、《群书至要360》

2、《孟子·公孙丑下》

3、《弟子规》

4、《了凡四训》

5、《教师礼仪》

听讲座：二○一二年8月21日至24日云南省道德大讲堂

二○一二年3月1日到云南宜良安家桥小学参观学习

二○一二年3月30日至4月1日曲靖传统文化讲座

网络教育〈圣贤教育〉论坛讲座