你好,同学_令人敬佩的同学
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你好，同学
辅导理念：
良好的人际交往和人际关系被认为心理健康的标准之一，和谐的人际交往可以稳定情绪、提高学习效率，也能让个性日渐完善。学者张春兴指出：“人生在世，无法离群索居，人在社会生活中，举凡个人的一切活动，思想及情感等，不仅因别人的存在或受别人行为的影响而产生改变，而个人的一切行为，思想及情感等也会影响到别人，使其行为产生变化。因此无论从个人、学校或社会来说，人际关系不仅是我们日常生活中重要的一环，而且也会影响个人的学习，适应及人格发展。
从小学升入中学，是人生历程的一个重要转折。无论是学习还是日常生活，学生都将面临着全新的环境，这一定会使他们感到既兴奋又紧张，既新鲜又陌生：校园环境变了，老师和同学换了„„总之，各个方面都发生了很大的变化。良好的人际关系对人类适应环境来说是非常重要的。到了一个新的班集体里，人往往都会有一定的“恋旧”心理，但是积极结交新的中学朋友，尽快地适应中学的环境是非常重要的。但是，他们往往会在与人沟通，与人交流方面存在障碍，即对友谊需求迫切，但又缺少经验，在这样的矛盾中，有些青少年容易退缩，在交不到朋友时易变得孤僻冷淡，出现封闭自我，影响其今后的人际交往与社会生存，所以需要一些交往辅导。
教学目标：
知识与技能目标：
1、学生能够主动结识新朋友。
2、学生们能了解怎样的行为才能得到大家的赞许，怎样的方式才是最好的交往方式。
3.学生能多发现他人的优点，学会肯定他人。
过程与方法：
通过新生入学人际不适应案例的分析，学生能有意识地内省自己在刚入学人际交友中遇到的问题，逐步澄清、渗透并建立起科学的人际交往技巧，树立与他人建立良好关系的自信心，从而提高与人交往的实际能力，尽快融入新的大家庭。
情感与价值观目标：
学生能做一个快乐的健康的人，拥有正确的人际交往态度。
教学用具：A4纸张，手帕，歌曲《朋友》、《友谊天长地久》
教学方法：讲故事，情境创设，提问法，讨论法。
教学过程：
一、导入5
李君是个文静、内向的女孩子。刚升入初中，面对新的环境、新的同学，她总感到陌生和孤独。她以前的几个好朋友在新的班级里又有了新的朋友，与她逐渐疏远。而她在新的班级里除了偶尔和以前的同班同学说说话之外，基本上没和其他的新同学来往。其实，李君很
想和班里的同学打成一片，每当看到别的同学聚在一起有说有笑时，她心里就特别羡慕。可
要自己主动地去和人家打招呼，她又有所顾忌，担心同学们会不理她，会不肯接纳她。她很希望有个同学能主动和她说说话，邀请她参加集体活动。可这个愿望至今还没实现，这使她认为同学们不太喜欢和她交往，觉得自己在这个班集体中是多余的。就说前几天的那次小组排球赛，李君也很想代表小组参加比赛，可站在旁边等了好长时间，竟没有一个同学提到她的名字，这让她感到十分伤心。她真的不知道，自己该怎样才能和这些新同学融洽地交往。
同学们，刚升入初中的你们有遇到和李君同样的问题吗？？？在新的环境中有没有感到陌生和孤独，还是你们已经在新的班级中了新的朋友，融入这个新的大家庭了，那么，你们熟悉了班上所有将要和你们一起度过三年的同学了吗。那我们今天就来一起熟悉好不好。
典故
释迦牟尼问他的弟子：一滴水怎样才能不干涸？众弟子无人能答。释迦牟尼笑而答曰： 将其放入大海中。其实，步入初中的大门，面临新的集体，我们又何尝不是那滴水呢？ 要让自己愉快、健康、充实地度过中学阶段，我们就要从下面几点做起，把自己融入到班集体中去。
认识新同学
1.自我介绍25
分小组，6-8个同学一起，轮流自我介绍，认真倾听,。每组选出一位代表来为全班介绍他们的每一位组员。
今后三年，我们将在同一个集体中学习和生活，我非常希望能和大家友好相处。我想 了解我的同学，也希望我的同学了解我。我先向我们组的同学作自我介绍：
我叫：________；我的名字的含义是：___________
我的出生日期是：________________；我家住在：___________________
我最感兴趣的事是：________________________
我最讨厌做的事是：________________________
我的优点有：_____________________________
我的缺点有：______________________________
找一找5
你认为在班级中最受大家欢迎的同学是哪几个？找出三位同学来，想一想他们每个人是如何快速结交新朋友，他们哪些性格特点和行为表现使得他们深受同学的喜欢，把它们写在下面：
指点迷津 5
1.认清自己的角色
担心别人不会接纳自己，这是初中学生不敢主动和同学交往的最大顾虑。而实际上，这种担心完全是多余的。因为作为班级中的一员，你和其他同学一样，都是这个集体的主人，根本不存在接纳或排斥的问题。关键在于你是否有主人翁的意识，是否愿意为创设和谐的班
集体作出努力。
2.主动与同学交往
和谐的班集体以成员间融洽的人际关系为基础。如果总是坐等着人家来找上自己，总是埋怨别人对自己不理不睬，同学间的关系自然也就会疏远。你是否想过，如果你不主动和同
学交往，同学又怎会知道你的需求？就像李君同学那样，想打排球可又不说，人家怎会知道你想打排球？自然也就不会邀请你。所以，在与同学相处时，我们不妨主动出击，大胆地去架设友谊的彩桥。假如你对主动与同学交往仍有所顾忌，建议你不妨从“你好”开始，先大方地与同学打声招呼，送个微笑，只要你有诚意，一定能得到热情的回应。
3.多关心他人
希望被别人关注、关心，这是人的正常需求。当我们在渴望被别人关心的时候，是否想到过别人也有同样的需求？所以，你越是关心同学，你在同学的心目中就越重要，你的同学也就会关心你，乐意与你交往。关心同学，不仅仅要多留意同学的学习、生活状况和他的喜怒哀乐，更要关注同学的需要并及时伸出真诚的援助之手。俗话说：“精诚所至，金石为开”，只要你真心诚意地关心同学，帮助同学，你一定会成为一个受同学欢迎的人，也一定会在班集体中找到自己的位置。
4.积极参加集体活动
集体活动不仅能加强同学之间的信任和理解，让你摆脱各种心理束缚，也能够让你在活动中找到自己的位置，体现自己的价值。它对于活跃人的情绪，融洽同学间的关系，促进同学间进一步友好交往都有着积极的意义。所以，我们都应该积极、大胆地参加学校、班级组织的各种集体活动。
自我小结 5
1.步入初中后，我的人际交往现状：____________
2.通过这一节课的活动，我和 ________ 位同学进行了互动，他们是：______________________________
3.我了解了 ____________ 个以前不怎么了解的新同学，他们是：___________________
4．我对新集体的感受是：_______________________________________________
5．为了这个新集体，我将：_____________________________________________________ 主动出击 5
请你自制一张小名片，并在名片上写上你最想让对方了解的内容，然后送给你想要交往的同学。你会怎样设计你的名片呢？送名片的时候，你会怎样说？请想一想，然后行动。
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