豫北三校同课异构 打造灵动课堂_语文课堂因生成而灵动

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豫北三校同课异构 打造灵动课堂

（安阳市一中分校 高一历史组 侯升峰）

2013年11月6日，豫北三校同课异构活动在鹤壁市高级中学隆重举行，我校全体高

一、高二历史组同志们参加了这次活动，其中冯丽芳老师代表我校讲了公开课。此次活动，领导们高度重视，通过同课异构活动，加强了三校教研教学沟通，彼此互补，求同存异，对于提高自己的教学水平，提高教学质量意义重大。同课异构活动为教师提高了一个施展自我的平台，也为师生们奉送了一次丰富多彩的知识大餐。

下面着重从以下几个方面具体谈一下这次鹤壁市高级中学同课异构的感悟：

一、鹤壁市高级中学校园文化之深厚

学校是打造灵魂的圣殿、文化的圣地。一个学校是否优秀，文化底蕴的深厚是一个重要标准。环境虽然对一个人性格的养成不起决定性作用，但绝对会影响一个人良好精神风貌的形成，孟母三迁不就说明这样一个道理吗？鹤壁市高级中学校校园文化建设是一个缩影。首先是历史文化建设到位。进入鹤壁高中，行政楼前的广场上立着巨大的司母戊鼎，以此为中轴线，对应两边分别立着祖冲之、钱学森、华罗庚、居里夫人等名人的雕像。穿过行政楼，就是小桥流水、亭台轩榭，别有苏州园林风格。在园林两旁有两条主干道，分别是恩来路和学森路，道路两边古树参天，名言警句树立两旁，学生公寓楼、教学楼、食堂等都取了深有其意义的名字。我虽然在这里很短暂，但我对这里很敬畏，就仿佛又回到了大学一样。学生生活在这样的环境了，时刻都会在心灵上得到净化，得到熏陶。

二、同课异构、灵动课堂

鹤壁高中、新乡一中和安阳一中三校历史老师同课异构，各具千秋，精彩纷呈，构成了一道亮丽的课堂风景，使我们收获颇多，一饱眼福。

第一堂课是我校冯丽芳老师闪亮登场。冯老师的《新民主主义革命的胜利》构思巧妙、逻辑严密。首先是通过视频导入新课，让学生在历史真实画面中进入新课学习。然后以国共两党的斗争博弈为主线，分别从信仰、军事、经济、理论、民意五个方面展开教学主题内容。最后从史学理论的角度总结新民主主义胜利的意义。这节课以丰富的图片和文字资料展示分析双方的博弈，图文并茂，讲述精彩，并进行了小组讨论，并及时展示小组的研究成果，对其点评，体现了以教师为主导，学生为主体的授课精神。学生讨论热烈，老师点评到位，肯定了学生的成果并指出了不足之处，提高了学生的积极性，发挥了学生的创造性和主动性。冯老师讲课语言幽默可亲，师生关系融洽和谐、互动默契，到达了良好的教学效果。尤其是在有争论的地方给学生留有余地，拓展了探究的空间，给学生无限的遐思，这是值得我们学习的。讲课就像画画，并不是把所有的都画出来是好画，只有给学生思考的空间，才会达到抛砖引玉之功效！这节课唯一的不足之处就是导入有点长，如果缩短一些就更完美了。

第二堂课是新乡一中的杜亚平老师稳重出场。杜老师讲课老练、举止稳重大方，导入新颖，思路清晰，逻辑严密。这节课从民意的角度整合教材，以体民情、察民意、顺民意为主线贯穿全文，角度新颖，切合实际。导入以当下党的群众路线视频导入新课，然后首先对这节课基本知识进行梳理，然后以探究的方式对解放战争的原因、过程、结果进行了探究，始终突出群众路线，最后落脚在当下党的群众路线教育上，具有鲜明的现实意义。杜老师以对话式教学为主，并对学生的回答给予及时到位的点评，调动了学生主动性。如果从情感和价值观角度讲，这节课灵魂就在于此。以史为鉴，可以知兴替，学习历史真正的意义就在于指导今天的社会发展，如果我们的教育不与现实生活结合，这是违背教育真正目的的。陶行知说过，“生活即教育”，我们的知识是活的而不是死的，教育的根本目的是培养现实中的人，而不是只会考试的人。在高考中，命题多于现实相结合，往往考察社会热点问题，比如2011年江苏卷中就出现了考察纪念辛亥革命100周年的试题。因此，我们要在以后教学中，要突出情感价值观，要注意社会热点问题，杜老师在这方面做得非常好。唯一的不足之处是讲的太浅，再挖掘一下就更好了。

第三节课是鹤壁高中的孙圆圆老师激情登场，这节课非常务实又有创新。我听完这节课，感觉有点像江苏南通的教学模式。南通的教学模式就是教师少讲，学生多练，当堂巩固。孙老师首先把导学案发给学生，把问题呈现给学生，让学生带着问题进入学习状态，然后以学生表演话剧的形式导入本节课，新颖精彩，调动了学生参与性。在讲述的过程中，首先对基本知识进行梳理，然后以探究的形式进行挖掘，并及时以高考题的形式进行巩固。一节课学生处于高度紧张的精神状态，从知识达成的角度讲，取得了良好的教学效果，这是我们必须学习的地方。但是价值观方面不突出，中间环节的过度生硬，在这方面还需要改进。

总之，三堂课各具千秋，各具特色，各有不足与长处。同课异构对于我本人开拓了视野，长了见识，引发了各位同事对以后历史教学的思考，对于改进自己的教学大有裨益。希望以后我校多参与这样的活动，这有利于我校教学质量的提升，教学模式的改进，教学方法的更新。

2013年11月15日于安阳一中分校历史组