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儿童文学作业
（三）及答案
1、试说明儿童诗的特征和分类。
答：儿童诗的特征：
第一，从成人对儿童的引导和儿童健康成长的需要出发，强调儿童诗必须有健康积极的主题；并且指出中外优秀的儿童诗，无不因为其具有这一首要特征才被确认为佳作。这里也体现了给予儿童的作品，必须把正确的导向放在第一位的艺术主张。
第二，从儿童诗与成人诗的比较中，指出儿童诗有别于成人诗的最显著的艺术特征是浓郁的儿童情趣。并从儿童作者与成人作者两个方面，分别分析了儿童情趣的体现，其核心是站在儿童的立场去描写生活。
第三，从儿童思维的特点出发，指出儿童诗与儿童以形象思维为主的思维方法相适应，儿童诗必须有鲜明的形象性。并从形象性和叙述性两个方面，具体阐述了儿童诗的形象性。
第四，从儿童诗的语言特点出发，指出必须有优美的语言和流畅的韵律。这是由两方面的要求决定的：一是儿童诗语言的表达需要，即它必须是诗的语言；二是儿童诗还承担着语言训练的任务，即它必须规范、得体。儿童诗的音乐性主要表现在押韵上，还表现在节奏上。
儿童诗的分类：
从不同的角度，可以对儿童作出不同的分类。教材侧重于从内容的角度对儿童诗进行分 类，同时又兼顾其他分类标准，将儿童诗分作六大类：童话诗、故事诗、讽刺诗、寓言诗、科学诗、抒情诗。
2、说说寓言的特征和常用表现手法。答：寓言的特征：
从内容方面看，特征有二：
① 是具有鲜明的教谕性和强烈的讽刺性。寓言由喻体和本体两部分构成。喻体就是所叙写的故事，本体指寓言所阐明的教训或哲理，即寓意。寓意是寓言的灵魂所在，故事是为着说明寓意的，因而寓言最大的特征就是假托故事，寄寓哲理。
② 是具有故事情节的虚构性，但这个故事在本质上是比喻的性质，或者说寓言是用巧妙的比喻构成的。从形式方面看，也有两个特征：
① 语言精炼，极富表现力。因为要在短小的故事中蕴藏深刻而丰富的哲理，对语言的要求就非常高。具体来说，叙述必须直截了当，描写必须简约鲜明，而在那些讽喻性寓言中，又要求语言具有幽默风趣的风格。② 是篇幅短小，结构紧凑，是叙事性文学中最简短的一种。寓言的表现手法：
比喻：寓言就是由巧妙的比喻构成，每则寓言故事就是一个喻体，比喻从头到底贯串在整部寓言中。与一般文学伤口里的比喻相比，寓言里的比喻大多使用暗喻和借喻。拟人：与童话中的拟人相比，寓言的拟人可以不考虑物性，只要求能为寓意服务，讲清所要表达的讽喻之意就可以了。夸张：与童话中的夸张相比，寓言的夸张往往是着眼一点，不及其余。
2、试说明儿童小说的分类。
答：根据不同的标准，儿童小说有不同的分类：
① 按叙述方式（叙述角度）分：第一人称（如《三个铜板豆腐》），第三人称（如《小粗心》）。②按篇幅长短分：短篇小说（如《喀布尔人》），中篇小说（如《闪闪的红星》），长篇小说（如《草房子》）。② 按题材分：历史性题材小说（如《雨来没有死》），现实生活题材小说（包括学校与社会）（如《三点半放学》），科学知识、科学幻想题材小说（如《小灵通漫游未来》），惊险侦破题材小说（如《小侦探》），动物题材小说（如《狼王洛波》）。
2、简述报告文学的社会作用。
答：可以结合对儿童报告文学特征的认识，来体会其社会作用。
因为儿童报告文学具有新闻性与真实性，所以，它具有新闻作用和文献作用；
因为儿童报告文学具有文学性，所以，它与其他文学样式一样，具有审美教育作用；
因为儿童报告文学所报告的主要是优秀少年的先进事迹，其中的分析议论也大多以教育性为目的，所以，它与其他文学样式相比，有着更为明显的思想教育作用 问答题
1． 结合作品说说儿童小说的特征。
儿童小说的特征概括为四个方面。（1）主题：积极，有针对性；（2）人物形象：生动、丰满、可信；（3）情节：曲折生动。（4）语言：准确、精练、琅琅上口。
上述四个方面的特征其实是相互联系的。因为读者是儿童的缘故，作品的主题即思想与情感倾向必须鲜明、积极、有针对性。含蓄、隐晦和消极情绪都不符合儿童对文学的心理期待，也不符合对儿童进行正面引导的原则。但儿童小说毕竟不是教科书，其积极的主题必须通过艺术形象的塑造来完成，而人物形象则是其中最重要最核心的形象。人物形象的生动、丰满、可信与否，又是通过小说情节的展开来体现的，因为情节就是人物性格形成和发展的历史。而上述三个方面的最终完成，又必须依赖于语言这一文学的建筑材料。2． 试阐述儿童小说与成人小说的区别。．
主要区别在于读者对象不同，一是儿童，一是成人，由此带来了如下区别：（1）主题，儿童小说鲜明而积极，以正面为主；成人小说则可含蓄而隐晦些，可用反面教材针砭现实。（2）情节，儿童小说重情节，讲究故事性；成人小说则淡化情节、弱化故事；（3）题材上，儿童小说要有分寸感，不能对少儿读者有负面影响；成人小说较自由。（4）创作手法上，儿童小说更重视“动”的因素，要避免过多的环境描写、心理描写和议论等，成人小说则无此限制。3． 儿童散文的结构特征是什么？
儿童散文具有散文的一般特性，如题材广泛、形式活泼、构思巧妙、意境优美、语言凝练等。但儿童散文又有自己的特点。
（1）跃动的童心和贯穿全篇的童趣。（2）优美的语言表现优美的意境。
（3）另外还有篇幅都比较小，语言通俗畅达，取材顾及儿童的年龄特点。4． 简述报告文学的社会作用。主要有以下几点：
一、因为儿童报告文学具有新闻性与真实性，所以它具有新闻作用和文献作用。
二、因为儿童报告文学文学性，所以它具有审美教育作用。
三、因为儿童报告文学所报告的主要是优秀少年的先进事迹，其中的分析议论也大多以教育性为目的，所以，它有着更为明显的思想教育作用
5． 结合你所看过的儿童戏剧简要说明儿童戏剧的特点。
（1）结构主线清晰单纯。如《人参娃娃》，通过千岁娃娃牺牲自己、挽救别人的光辉事迹，热情歌颂了无私奉献的崇高精神。主题非常明晰，适应了儿童的接受能力。
(2)矛盾冲突明快、尖锐。如《马兰花》，围绕马兰花的得失，剧本明快的展开了人物之间的种种矛盾，逐步的把剧情推向高潮。
(3)戏剧内容富于儿童情趣。如《我一点也不快活》，剧中展现了大量的情趣十足的戏剧情节，如猴群的狂欢等等，对儿童颇有吸引力。
（4）人物语言和动作具有儿童典型性。如柯岩的《小熊拔牙》的语言就很有特色。
（5）艺术形式具有更为广泛的综合性。如《马兰花》，在话剧表演的基础上，不仅借鉴了戏曲的表演方法，还融进了音乐、舞蹈、特技、武打等。
二、鉴赏分析
1． 阅读魏滨海的《诺言》，分析小说的主题及素玉这一形象的现实意义。
答：素玉是一位遵守诺言的中学生形象。当她答应文娱委员穿裙子之后，尽管以后天气发生变化，可是她没有忘记同学们的约定，没有丝毫犹豫就穿上了裙子去上学，而且在上学的路上，尽管裙子被雨水打湿，她一点也不后悔，因为她想到这是同学们约好的。这就展示了一个中学生的纯洁的内心世界。当她走进教室时，有两个男生还挖苦她，她想待会儿女生都会穿着裙子过来的，可是当其他女生穿着裤子走进教室的时候，她们还笑话素玉，这些随意说出的话刺痛了素玉的心。最后全班女生都到齐了，可是没有人穿裙子，素玉成了她们的笑料和议论的话题，此时她难受极了，因为她并不是那种爱出风头的女孩，于是趴在桌上哭了起来，此时教室安静下来，那些女生都被素玉能遵守诺言的这一伟大精神所感化。在素玉身上，胆小与勇敢，自尊和自卑这些矛盾间相互冲突又彼此交错地融合在一起，使素玉这一人物形象更加鲜明突出，又有了深刻地精神理念。
素玉是一名学生，就对别人所说的话能守诺言，重诺言，这就启示了人们做人应有的基本道德准则这种开始写了素玉是一个很平凡的学生，甚至很不起眼，然后而她却为同学的一句话，就坚守诺言，义无反顾的穿上了裙子，这就不能不引起人们去思考，应以什么样的态度去看待社会中的素玉们，是否将这种重诺言，守信用的精神发扬光大。素玉这一形象的现实性及其积极意义也就在于此吧！
2． 自选儿童小说一篇进行鉴赏分析（重点分析人物形象）。
班马的儿童小说《六年级大逃亡》塑造了李小乔这么一位辍学在外的流浪少年形象。他在六年级时离家逃亡，近半年的时间一直在外闯荡，过着名副其实的流浪生活。
作者打破传统的惯用手法，以主人公李小乔的内心独白来叙述他与一个叫安丽的14岁少女的旅途邂逅，从而展示了一个少年流失生真实的精神世界。他是个逃学在外漂泊的差生，内心却不甘于被人瞧不起，有着强烈的自尊心；他恨学校，觉得学校难受、没劲，像个监狱，情感深处却又感到了一个孩子的命运总是一个学生的命运，学校，总是一个无法摆脱的内心归宿。正是这种矛盾心态，使之在萍水相逢的安丽面前，会觉得我没带书好像是丢脸似的，故而要掩饰年龄，要慌称自己在读初三，要极力显示自己的能耐和老练来寻求心理的平衡。而在派出所当着安丽的面彻底暴露了真实身份时，又感到无地自容。
在李小乔身上，稚气与早熟、自卑与自尊、敏感脆弱、无可奈何的失落感和发自内心心灵深处的渴求，种种矛盾的因素既相互冲突又彼此交错的融合在一起，使得李小乔这一少年流浪者形象既鲜明突出，又有着深刻的精神现实。3． 阅读分析陈丹燕的《中国少女》，领会其积极的主题思想和散文的特点。
陈丹燕的《中国少女》是一篇叙事散文，叙述了作者陪一个美国中学生访华团到母校的观感。作者巧妙的以母校操场尽头的一个平台做焦点，将眼前的中国少女与少女时代的自己对比，传达了作者“一阵心酸，一阵欣慰”的复杂情感。作者为自己的少女时代没有歌声的沉闷忧郁的生活而心酸，为出现在外国朋友面前的活泼开朗的中国少女的愉快生活而欣慰。强烈的时代反差与鲜明的情感对比，使人感到改革开放给学校生活、尤其是中国少女的生活所带来的巨大变化，同时也以活生生的事实排遣了积聚在外国友人心中的疑团。
《中国少女》的成功还在于细致率直的文风，即作者叙说的是自己特别真切、敏感、动情的体验，同时又用纤细、透明的文笔细腻的表现这份感受。像“我”这样的少女经历，许多女青年都曾有过，但对这种心境和情绪，就难得像作者这样表达得坦爽、明快、从容而细腻，又表达得有内涵、有情味、有深度，将心酸、欣慰的情感宣泄得淋漓尽致
