唐先飞初中地理教学策略作业_初中地理教学策略

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浅谈初中地理教学策略

初中地理课堂教学大致分为新授课、复习课两种基本课型。这两种课型都要落实“三维目标”、坚持“五个贯穿始终”、针对不同课型精心设计不同课堂教学环节。以有效落实贯彻落新课标地理教学中的“三五结合”课堂教学策略。

（一）落实“三”维目标 ： ①落实基础知识与基本技能的教育目标。②落实过程与方法的教育目标。③落实情感态度价值观的教育目标。

（二）坚持“五”个“贯穿始终” ： ①情感教育贯穿始终。

教育的精髓是爱的教育，而爱的教育载体在地理课中体现于吧自己所掌握的的知识通过自己饱含爱的热情洋溢的课堂知识讲授感染给每一个学生，在自己的课堂教育过程中通过师生互动这个教育过程把爱传递给学生们。爱的教育始于建设和谐课堂，和谐课堂的突出特征是体现着平等和相互尊重，以学生为学习的主体，通过师生互动洋溢着爱和智慧。

②文化育人贯穿始终。

建设优秀的学校文化、班级文化、课堂文化、学科文化，充分发挥优秀文化的育人功能，培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，激励学生积极向上、拼搏进取。在地理课程教学中潜移默化培养学生热爱祖国的壮丽河山的爱国情操，树立祖国主权神圣不可侵犯，捍卫祖国领土主权完整，同时树立全球和世界的观念。③探究体验贯穿始终。

精心研究探究与体验的内容、时机、方式、方法。转变教师的教学和思维方式，以促进学生的学习方式的改进以期提高学生的地理学习效率。在教学过程中培养学生优秀的思维品质、实事求是的科学态度、锲而不舍的学习精神和良好的意志品质。

④展示交流贯穿始终。

提供学生进行展示与交流的时间和舞台，让学生充分展现自己的观点、方法、“成果”，满足学生自我肯定的心理需求，有效促进学生由被动接受地理教育默化为自主乐学。充分地与同学、老师进行交流，在交流的过程中进行思维碰撞，迸发创新火花，发展创新思维，增强合作意识，提高合作能力，实现自身价值，获得自我激励。

⑤习惯养成贯穿始终。鼓励学生多看地图和地理事物图片，养成并有意识强化文字信息与地理事物图片和地图的相结合学习地理的习惯，使之贯穿于整个地理学习。更形象直观的了解地理知识，变无趣枯燥的地理学习充满了乐趣。