陇县实验小学数学学科教学模式_实验小学课堂教学模式

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陇县实验小学数学学科”学展练,三学五步”教学模式

一、模式含义

“学展练、三学五步“教学模式:”学展练“即通过“学生自主学习——小组合作交流-----全班展示汇报-----整体训练提升”这一系列活动开展教学，凸现少教多学、以学定教、多元互动的教学理念。“三学”即“自学、对学、群学”。“五步”：即课堂教学操作的五个环节。

二、操作流程

第一步：创设情境、激趣示标（2分钟）

根据教学内容，设计恰当的导课方式，重在激发学生的学习兴趣，并及时出示本节课的学习目标，让学生带着任务与目标去学习。

第二步：自主探究、生成问题（10分钟）

1、教师出示自学要求及提示，学生依据自学提示独立自学课本例题，初步理解本节课的学习内容。

2、指导学生把自己在学习中遇到的疑点、难点、重点问题标记出来。

第三步：对学群学、合作交流（10分钟）

小组长负责，首先交流个人在学习中遇到的疑点、难点问题，通过“以兵教兵”的形式，帮助这一部分同学解决个体问题，实现“对学”；其次交流自学提示中的问题，尽可能根据问题的难易程度让小组内的每位同学都说一下自己的想法及意见，逐步达成小组内的共识，实现群学。

第四步：汇报展示、点拨引导（8分钟）

1．自学成果展示：指导学生通过展讲、展演等形式，将合作学习成果或独 到见解交流展示出来，在全班范围内相互质疑、补充和评价。

2．疑点、难点突破：学生展讲过程中，教师要抓住教学契机适时点拨、诱 导，指导学生领悟、理解，将难点内容学会弄懂。

第五步：拓展训练、评价小结（10分钟）

1．针对本节课教学目标设计达标训练题，及时进行当堂检测，限时完成。训练题可以从“基础巩固、综合应用、提升能力”三个层次进行命题。2．适时启发学生对本节课学习情况进行自评、互评和小组评价。以“畅谈 收获”的方式简要将本节课学习知识，方法规律，思路进行总结整理，使学生下课前做到心中有数、心中明白。

三、操作说明

此模式适用于数学学科的“新授课”和“练习课”教学，仅仅作为数学课堂教学的一种范式。具体操作过程中应结合教学内容的特点，课型分类及学生的实际情况灵活应用。