五年一语文质量分析_五一班语文质量分析

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语文质量分析

（2010~2011学年度下学期）

一． 试卷分析

试卷内容题样丰富，密度适中，知识的覆盖面广，涵盖了本册大部分内容。所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，在考查学生对基础知识基本技能的同时，也考查学生“学以致用”的能力。另外此次试卷注重学生的发展。二．成绩情况

我班在籍38人

参考人数38人

3284 平均分：86.4 及格人数：36及格率：94.7%

优秀人数：29

优秀率：76.3% 附加分：8 三． 跟期中对比情况（不足和进步）

不足：书写不太注意，不规范，因为期末把精力全部放在成绩上书写强调的比较少，这是以后应该注意的地方。词语，多音字等基础知识还是掌握的不够好。

进步：期中的试题是我们平时练习过的，学生大部分都能掌握，但是期末是对整个学期所学知识的一个全面考核。学生平时的用心练习和针对性练习还是有明显效果的，老师讲过的和平时强调的重要知识点都能掌握而且掌握得很好。语文成绩有明显的提高。四． 错题类型及原因 类型 1． 基础知识掌握的比较扎实，看拼音写词语，多音字组词打的很好，只有个别人个别字有错误。根据意思写词语，词语分类有一本分同学有错别字。选词填空只有2个同学错了。

2． 按要求写句子：填写关联词错的比较多，学生不会造句子。3． 精彩记忆只有个别同学字写错了，鲁迅的名言没写出来。4． 阅读题打的不好，填标点和写出赞美母亲的诗句错的很多。

5．作文大部分都能按要求完成，有个别字迹乱和字数不够的扣1,2分。

失分原因

1． 平时书写不注意，重点字练习不认真，书写不工整。2． 讲过的内容不会灵活运用，基础掌握不好。

3． 阅读能力普遍较差，分析能力较差，语言组织和运用能力比较薄弱。五．建议

1.平时教学时注重培养学生独立思考的能力，重点句子分析的能力。

2． 多培养学生的语言组织能力和运用能力，平时养成“多说”的习惯。

3． 养成学生看课外书的习惯，多丰富自己的思维和素材，基础知识全班都要过关，每个都要合格。