如何提高学生自主学习和自主管理能力_如何培养学生自主学习

2020-02-28 其他范文 下载本文

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如何提高学生自主学习和自主管理能力

迎宾路小学

张小杰

原因分析:

联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中所讲:“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”终身学习能力成为一个人必须具备的基本素质,因而使学生在小学阶段学会学习是十分重要的一个问题。而学生的自我管理能力也是非常重要的,他关系到孩子成年以后的自我约束力、管理能力、团队合作能力等,关系到他们形成较强的主人翁意识和责任意识。而自主学习和自主管理能力,正是现在的年轻一代所缺失的。

在学校的学习,传统学习方式管理方式过分突出和强调接受,冷落和忽视发现和探索,学生成了被动地接受者。这种形式窒息人的思维和智慧,摧残人的自主学习兴趣和热情。它不仅不能促进学生发展,反而成为学生发展的阻力,导致了人的主动性、能动性、独立性不断被销蚀,严重压抑了学生的兴趣和热情,影响到了新生一代的健康成长。

而现在的70后、80后乃至90后,正是这种被动的产物。所以要想从根本上改变传统学习方式、管理方式,必须从孩子和家长双方面入手。

具体措施:

1、在学生方面,一是从学校入手,从课堂入手。在课堂上,教师充分把课堂交给孩子,引导孩子们小组合作学习,在合作学习的过程中,在小组长的带领下,积极思考,发现问题,提出问题,解决问题,并敢于发表自己的想法,实现互帮互助。同时,班级管理也要做到“事事有人干,人人有事干。”在这个过程中,教师要充分培养小组长,鼓励他们,使他们产生强烈的责任意识,并适时开展小组之间的比赛。二是可以以社区为单位,每个社区都开一间阅读室,利用周末、节假日、寒暑假开设读书课活动,让社区的孩子们有组织的读书,互助学习,大孩子帮助小孩子,大孩子给小孩子讲故事。这样既解决了家长上班孩子无人带的问题,又让孩子们有了互相帮助的机会,使他们有一种服务大家的意识。

2、在家长方面,一是可以利用亲子阅读的方式,让家长和孩子共读一本书,共同聊书。二是可以老师利用微信给家长推荐阅读的文章,并积极谈感受。从而带动家长们阅读。

3、社会方面:可以在公共场所放置一些可供阅读的书籍,如火车站的候车大厅,公共汽车的停靠点,医院的门诊大厅,酒店、银行、公园的长椅旁等,以实现只要有人停留的地点都可以放置一些书籍,以供人们阅读,实现书籍无处不在,阅读无处不在。现在电子信息发达,还可以在手机的终端设置阅读浏览器,只要买手机,每天必读电子刊物半小时,否则第二天开机就会困难。

实现目标:愿望总是美好的,执行起来总是艰难的。但是只要坚持,就一定能成功。

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