本科毕业论文写作应注意的几个问题_本科毕业论文写作要求

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本科毕业论文写作应注意的几个问题

关于中文本科毕业论文写作问题,本刊已在1999年4期和2000年1期先后发表了杨恩成教授、阎庆生教授的两篇文章,进行全面系统指导,从理论上已讲得非常深刻透彻。在此我仅结合中文97级函授、夜大、脱产学员毕业论文写作的实际情况,简要谈谈以下具体问题,供同学们参考。

一、选题问题

选题是论文写作的前提。好的选题能使作者发挥优势和特长,写出新意,往往事半功倍;选题不好则不利于发挥,写不出新意,常常事倍功半,甚至劳而无功。根据97级学员毕业论文的选题情况,我觉得除遵循“扬长避短”的原则外,应注意以下几点:

1.选题要角度新颖。在97级学员的论文中,如“李白与花”、“李贺诗歌的艺术渊源”、“李清照词的审美意蕴”、“鲁迅余华小说创作之比较”、“郁达夫作品的悲剧色彩”、“杨朔散文的诗意创造”、“路遥的人生意识”、“鬼神与文学创作”、“女权主义批评视野中的《吕太后本纪》”等选题,视角都较新颖独特,就是较好的选题。而像“《卖炭翁》的思想艺术特点”、“阿Q浅论”等选题,视角不新,往往泛泛而谈,这样的选题就不好。要做到角度新颖,必须了解有关的研究现状及信息动态。

2.选题要大小适中。97级学员在这方面大多把握得较好,如“《诗经》中的弃妇诗”、“三曹对中国诗体发展的贡献”、“杜甫的非战思想”、“李清照爱情词的新质”、“论妙玉形象”、“论方鸿渐”、“莫泊桑小说情节探微”等,都比较适合本科学员的专业水平和对论文份量的要求。但也有选题偏大或偏小的现象。如有的同学以“论苏轼的诗”为题,就有点偏大,《东坡全集》存诗2700多首,不易驾驭,且一篇6七千字的论文,也难以谈得全面深刻。有的同学选题为“孔乙己性格中是否有善良性”,或选取一篇短小诗文进行论析,又未免选题太小,不便于展开论述。

3.选题要体现一定的理论色彩。论文与一般的作品分析不同,要以“论”为主,具有一定的理论性、思辩性和学术品位。如“殷墟甲骨文之美”、“李煜词美探微”,“金庸小说武侠模式的演变”、“意境的形成及其特征”及上述较好的选题都能体现这一点。但也有一些同学选“《孔雀东南飞》艺术赏析”之类的题目作毕业论文,就显得很不合适。

4.选题要符合专业特点。这一点一般人都能做到,不易出问题,但这次却有人以“试论汉武其人”为题,评价其历史功过是非,根本没涉及文学,显然偏离了中文专业范围,因此也需要提醒学员们注意。

二、资料问题

资料的搜集是论文写作的基础。“巧妇难为无米之炊”,没有资料或缺乏资料自然写不出好文章。根据97级学员毕业论文在资料方面出现的问题,似应强调以下几点:

1.必须精通原文,掌握第一手资料。如要论述李白与花,必须精通并掌握李白写花的所有诗篇及相关史料;要论述杜甫后期诗歌的悲剧意识,必须十分熟悉杜甫的生平经历特别是其后期的全部诗作;要论述毛泽东诗词的英雄主义精神美,论述张欣小说的创作特色等等,也必须以此类推,吃透原作,掌握丰富的第一手资料。97级学员有不少同学在这方面做得不好,有的没能通读和钻研原作,全面搜集并精选资料,而是随便寻找些例子,或者从别的论著论文中转抄些例子,在答辩时让他再举例时则举不出来。这显然是不符合学术规范的。更有甚者,还竟然出现了以其在济南李清照祠所购买的传说材料来论述李清照及其创作、以电视剧《三国演义》的内容来论析《三国演义》中的曹操形象等现象,竟然闹出了笑话。这样的所谓论文,是根本不合格的。没有丰富的第一手资料,敷衍了事,甚或材料根本不可靠,是绝对要不得的。对此希望引起学员们的高度重视。

2.在掌握原作资料的基础上,应根据文献索引尽可能查阅有关评论资料,搜集有用材料。这方面材料的搜集,也要尽量阅读原始文献,掌握第一手资料;个别转引的资料,一定要查找原书核对准确,以防以讹传讹,他错我也错。97级学员在引证方面出现了一些错误,如将陶渊明《拟挽歌辞》“千秋万岁后,谁知荣与辱”的后句引作“谁和荣与辱”,引“知其不可奈何而安之若命”时写作“„„安知若命”等,让人不知所云。

究其原因,乃转引他书而未查对原文所致。大家一定要防止再发生此类现象。

3.对搜集到的各种资料要进行归类整理,以便运用。整理资料的过程其实也是提炼观点、理清思路和构思论文的过程。

三、论证问题

论证是论文写作的关键,是要根据所收集掌握的材料来完成对选题的论证。这包括论证过程和论证方法诸方面,从97级学员论文写作的实际情况看来,应注意以下几点:

1.就论证过程而言,首先要对所掌握的资料进行分析提炼,以确定总论点、分论点和小论点,搭好全文的框架(即编写好论文提纲),然后有条不紊地逐步展开论述。如张晓玲同学的《杜甫后期诗歌的悲剧意识》一文,其中心论点是:杜甫后半生的诗歌乃生命的悲歌,渗透着浓厚的悲剧情感,表现出一种绵绵无尽、挥之不去的悲剧意识。其分论点分别是:

一、理想幻灭的悲哀;

二、离乱漂泊的忧患;

三、怀乡思亲的愁绪;

四、生命的悲叹。每一小标题下,又分为若干小点(当然还提炼概括不够)。这样的层次结构,是比较完整、合理的。作者又通过大量翔实的例证和精辟深刻的分析,论证相当充分、有力,文章颇有新意与深度,经答辩被评为优秀。像这样的好论文还有不少。但也有不好的例子,如有个学员的论题为《陶渊明归隐初探》,分别从出身经历、思想渊源、人格理想三方面展开论述,而看完该文后,却不明白其论旨何在,是论证陶氏归隐的原因?还是意义?还是兼而有之?从三个小标题看,似乎是论其归隐原因,但题目、摘要及引言均未点明,正文与论题不相吻合,这就犯了论证的第一大忌:主旨不明确。

另一同学的论题为《浅谈陶渊明诗歌的人生价值》,此题目根本不通(后有修正),其小标题倒不错:

一、对人生价值与规律的思索;

二、对生命存在及人生境界的探索;

三、对生和死的超脱。但又未能围绕论点论述清楚,反映出作者对此问题缺乏深思熟虑。这既犯了主旨不明之忌,又有论述不清之弊。还有个同学的论题为《浅论〈诗经〉中的弃妇诗》,选题挺好,材料也搜集了一些,但却不善论证,其分论点竟是:

一、人生之经;

二、文学之经。这样的小标题及相关论述,简直让人搞不清她在谈什么,是谈弃妇诗?还是谈整部《诗经》?究其原因,在于没能从材料中提炼出观点,没有理清思路,盖从“经学”的概念出发来看问题。这几位同学的论文经指导修改都有所改观,但其初稿中出现的问题,希望后届同学引以为戒。

2.就论证方法而言,要善于根据情况灵活或综合运用归纳法、演绎法、对比法、归谬法等论证方法。97级学员在这方面存在的问题,一是部分学员文思拘谨,论证方法单一;二是少数学员不会论证,往往是观点加材料,缺乏必要的分析、比较、综合、概括和严密的逻辑推理。这需要在平时通过不断的知识和经验积累、严密的逻辑思维训练和严格的论说文写作训练来加以提高。

3.全文的论证要有对材料和观点触类旁通的发掘引申、整合综括和一定的理论提升,以避免就事论事、泛泛而谈和平淡肤浅。这就要求学员们平时适当看一些理论书籍和资料,以增强这方面的素质。

四、形式问题

形式包括文章的外在结构、语言、修辞及书写格式等。97级学员在这方面有做得好的,也有差的。限于篇幅,在此不拟展开。请同学们多参阅本刊诸文及有关学术论著论文,注意研究其结构布局、用语特点、表达方式、行文风格及书写规范化等要求,并运用于自己的论文写作实践。

总之,一篇论文好比一座建筑物,选题犹如定位规划,资料犹如备料奠基,论证犹如施工建设,形式犹如装饰美化。毕业论文是检验学生的知识积累、思想水平、研究能力、写作功底的重要功课,希望在读学员能从97级同学那里吸取有益的经验教训,把各自的毕业论文写得更好。