八年级语文月考试卷_八下语文月考试卷
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一、积累与运用
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A、逶迤（wēiyí）岷（míng）山黔（qián）境泥毡（zhān）
B、打颤（zhàn）呜咽（yâ）蓦地（mîdì）火燎(liáo)
C、焦灼（zhuï）泥泞（nìng）猝（cù）然平仄（zâ）
D、扳（bǎn）机牦（máo）牛咀嚼（jǔjuã）绚（xuàn）丽
2、找出下列词语中的错别字并改正。
千锤百练苛捐杂税踉踉怆怆
花天酒地万赖俱寂翩翩起舞
四渡赤水鼾然入梦心如刀绞
3、下面对课文表述不正确的一项是()
A．《枣核》一文中，“枣核”是一条叙事线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。
B．《最后一课》刻画韩麦尔先生主要运用了心理描写，表现了他强烈的爱国主义精神。
C．《始终眷恋着祖国》是一篇人物通讯，课文以时间先后为序，这是明线，又以钱学森眷恋着祖国的深情贯之，这是暗线。
D．《泊秦淮》一诗抒发了诗人对世风和时局的忧愤。
4、请选出下列成语运用正确的一项（）
A、他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业脱颖而出。
B、辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。C、对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
D、邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公开场合便销声匿迹了。
5、默写填空。(7分)
(1)《七律长征》一诗中运用了夸张的修辞手法的句子是：，(2)《四渡赤水出奇兵》这首歌词中，运用比喻的修辞手法形象的表现红军和人民群众密切关系的词句是，(3)《过雪山草地》这首歌词中，揭示红军战士不怕苦、不怕难的根本原因的词句是：，___________________________。
(4)《春望》中表达了战乱时思念亲人、盼望得到家人音讯的诗句是。
(5)《泊秦淮》中批评统治者醉生梦死的诗句是
(6)在《十一月四日风雨大作》一诗中最能表达诗人把金人赶出国土，使国家恢复汉唐强盛的愿望的两句诗是，(7)《过零丁洋》中表达诗人舍生取义决心的句子是
（8），而今迈步从头越。
（9）不到长城非好汉，（10）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像，像，像像。
6、（1）仿照例句的句式，在下面的横线上补写相应的内容。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将
如果我是春雨，我将
7、综合性学习与探究：(6分)
教师节到了，学校要开展“教师颂”的主题文娱晚会，由你担任主持人，请你根据所给的节目，在节目一和节目二之间设计一段生动的串连词。（要求：语言凝练而优美，并能紧扣节目内容）
节日一：诗朗诵——《红烛颂》表演初二（10）班
节目二：舞蹈——《长大后我就成了你》表演者王娟李琴
串连词：
（2)下面场合下，主持人所说的一句话最好是()
晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优荚地步出舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容站起来，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。
A．对不起，我太紧张了，请不要见笑。B．刚才，我是被大家的热情倾倒了。
C．对不起，我太激动了，失礼了。D．不好意思，刚才我跌倒了，幸好没有扭伤脚。
二、现代文阅读。
（一）可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba、be、bi、bo、bu.在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友啊！”他说，“我——我”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，———你们走吧。”
7、从字典中查“叟”字，用部首检字法应先查部，再从该部画中查找。（2分）
8、破折号的用法一般有：A、表示意思的转折；B、表示解释、说明；C、表示意思递进；
D、表示说话断断续续；E、表示语音的停顿。请指出文中三处破折号的用法。[只填序号]（3分）
①窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。（）
②“我的朋友啊！”他说，“我—我—”（）
③“只是向我们做了一个手势：“散学了，——你们走了。”（）
9、上文写韩麦尔先生是从、、等方面描写的。（3分）
10、文中画线的句子写“我们又想笑，又难过”。“想笑”是因为；
“难过”是因为。（2分）
11、韩麦尔先生听到钟声、号声，脸色惨白的原因是：（）（1分）
A、韩麦尔先生上完最后一课感到非常疲劳，所以脸色惨白。
B、钟声、号声宣告最后一课的结束，暗示着德语将要代替法语，这对韩麦尔先生是一个沉重的打击，脸色惨白是他内心悲痛的表现。
C、钟声、号声宣告最后一堂法语课结束的时间到了，他的法语课不能上了，他面临着失业。
12、韩麦尔先生转身在黑板上写了两个大字“法兰西万岁”，为什么，要使全身的力量？（2分）
（二）阅读下面短文，完成13-17题。（12分）
母爱伟大
那年，小弟因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的，自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。
女孩昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮女儿，只是不停地哀求医生：“救救我女儿，救救我女儿！”
他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的，能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望。
一个年轻的护士问那个男人：“女孩的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”
男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩儿冰凉的手柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”
男人抬起头吃惊地看着护士，少顷，泪流满面地说：“谢谢，谢谢！”
女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声。护士与那个女孩年龄差不多，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，寸步不离地守在女孩病床前，握着她的手，对她说话、讲故事、轻轻地唱歌……
直到那女孩完全醒过来。
医生说：“她能苏醒是个奇迹。”
女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：“我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。”
是啊，我们每一个脆弱的生命，不都是在母爱的呵护、牵引下坚强起来的吗？母爱的力量就是我们生的力量啊！我在感叹母爱伟大的同时，更加钦佩那位年轻的护士奉献母爱的勇气。
13、概括故事的主要内容。（2分）
14、找出描述女孩病情变化的四个词语。（2分）、、、15、找出与画线句子照应的句子。（2分）
16、根据前后文揣摩“护士皱了皱眉头”时的心理，把它描述出来。（不少于20个字。（3分）
17、你相信这个奇迹吗？你同意作者在文章结尾所表述的看法吗？谈谈你的看法。（3分）
三、古诗文阅读。
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何从？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙，寡人反取病焉。”
18、解释下列加点的词。（2分）
①缚者曷为者也 ：
②齐人固善盗乎：
③叶徒相似 ：
④其实味不同：
19、翻译下列句子。（2分）
①齐人固善盗乎？
②圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
20、文中哪一句话是打比方？目的是为了说明什么？（2分）
21、晏子面对楚人的侮辱，能够进行有力回击并进而取胜的原因是什么？（2分）
22、阅读下面的诗，完成21—23题。（6分）
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
21、首联写了诗人和国家的两件大事，请简要地写出这两件事。（2分）
22、颈联中追忆过去的是哪一句？感叹眼前的是哪一句？（2分）
23、全诗表达了作者怎样的一种感情？（2分）
四、作文：（40分）
以下两题，任选一题作文。
文题
（一）：谢谢你，（老师、妈妈、朋友、生活、挫折……）
文题
（二）：在岁月的河流中，每个人都有数不清的经历；欢乐的、痛苦的；悲壮的、欣喜的；成功的、失败的……然而，所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步地从稚嫩走向成熟。从这个意义上讲，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵并值得珍惜。请以“经历”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。
5、按要求写出人物形象或文学作品（3分）
（1）、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人是。
（2）、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是。
（3）、保尔是前苏联长篇小说《》中的主人公，他的精神鼓舞了我国千千 万万的读者。
