爱国主义教育记录1_爱国主义教育记录

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爱国主义教育记录

爱国主义教育必须从小抓起，她是学校德育教育的重点。对一个人来说，没有爱国意识，也就无法谈及爱国之心，护国之情，报国之志了。要想做一个自豪的人，做一个爱国主义者，教师就要在工作中认真实施爱国主义教育，具体做到以下几点：

一、在课堂教学中逐步渗透爱国主义教育

在小学语文教材中，无论是哪一册，都明显的蕴藏着丰富的爱国主义教育内容。有机渗透思想教育，一定会收到好的育人效果。例如：笔者在教《王二小》一课时，首先利用录像让学生了解社会背景，然后让学生充分发挥自己的表演才能，使学生体会小英雄的勇敢、机智。面对敌人的镇定不惜用自己的小小生命去换取战争的胜利，从而小英雄的形象栩栩如生，经久不忘。同时，教师的丰富表情和充满了激情的范读，都会感染着学生，逐步培养学生的爱国思想。

二、在社会活动中培养学生爱国情感

俗话说“知之深，才能爱之切”。要使学生了解祖国，热爱祖国，课堂上的教育固然重要。但是，单方面的说教是不可能取得良好的效果的，还需要开展一些生动活泼的，适合小学生特点的各种实践活动，让学生贴近社会生活，教育才能落到实处。对小学生进行爱国主义教育必须从小学生的切身感受出发，由浅入深，从感性认识出发。比如：从爱班级，爱学校，逐步升华到祖国的情感教育中。在班级举行优秀诗歌朗诵会，从古往今来的大量诗文中，体会历代志士仁人爱国的情感。如：林则徐、毛泽东、陈独秀等伟人的诗文歌赋。同时，学校放映的爱国主义影片；请老红军、老革命者讲亲身经历的革命故事；请农民讲家乡的变化等，是德育教育中的知、情、意、行整体功能得到和谐统一。

三、在环境教育中陶冶爱国主义情操

前苏联教育家苏霍姆林斯基十分重视育人环境，营造德育氛围，陶冶学生的爱国主义情操。在班级的布置时，黑板上悬挂国旗，在走廊的墙壁上贴英雄人物和伟人画像。同时，教室的板报按期出版。例如：四月份出版雷锋的事迹，教育学生关心帮助别人，多做好事；五月份，根据“五四运动”、劳动节全面开展教育活动；九月份，利用“九一八事变”等，向学生介绍各个年代的伟人，科学家，历史事件。好的环境，无声无言，却有利于陶冶学生的爱国情操，使学生在不知不觉中认同和内化，接受爱国主义的思想熏陶，从而激发学生的爱国情操。

四、在行为规范中去深化爱国主义教育

把对学生进行的爱国主义教育内容，具体落实到学生平时的行为规范和文明礼貌的教育训练上，这是对他们进行爱国主义认知情感和作为时间的最好教育。例如：《规范》第一条：尊敬国旗、国徽、会唱国歌；升国旗、奏国歌时肃立、脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。我校严格执行《国旗法》，除恶劣天气和寒暑假以外，每当重大节日、庆典及周一都举行升国旗仪式。还对学生进行国旗、国徽、国歌知识讲解，让学生知道我国的国旗是五星红旗，其面颜色及五角星代表意义，使学生懂得国徽上中华人民共和国的正式标志和象征。为了保护国家的标志，维护祖国的尊严，就一定要尊敬国旗、国徽。同时，教育学生当升国旗时一定要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。肃立、脱帽是为了缅怀那些为祖国独立、解放而英勇献身的革命烈士；行礼表示祖国儿女与伟大母亲之间的血肉联系，在整个教育和训练过程中，提高对行为规范的认识，增强行为规范的自觉性，引导学生在规范学习，劳动，纪律，礼仪，卫生等行为的实践过程中锻炼自己，完善自己，把学生培养为爱祖国、爱人民，爱社会的一代新人。

对学生进行的爱国主义教育，不是一朝一夕可以完成的。它是需要经过长期的教育，反复的培养才能实现的。