“尊重他人、遵规守纪”主题班会_遵规守纪主题班会实录

“尊重他人、遵规守纪”主题班会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“遵规守纪主题班会实录”。

“尊重他人、遵规守纪”主题班会

参加人员：全班同学、班主任时间：2012年3月地点：三年一班教室

一、活动主题

尊重他人，遵规守纪.二、活动背景 就班级存在问题与各科任课老师进行沟通，了解老师对于班级存在问题的意见，在了解到老师们对于本班同学主要存在以下问题：上课纪律不是很好、下课时大声提醒老师、上课迟到后门进入教室、进入教室办公室不喊报告等。我就设计了“尊重他人、遵规守纪”的主题班会，让学生对于自己存在的问题有个清醒的认识。

三、活动目的基于平时学生中存在的一些不遵守纪律的行为，开展本次班会，使全班同学进一步更清醒的认识自己的行为，做一个遵规守纪、尊重他人、积极向上的小学生。

四、活动准备

本次活动将在教师的引导下，班长主持，全体同学共同参与，积极有序地发表自己的观点、看法及见解；整个过程以学生为主体。以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、反面案例启示、行规讨论交流等一系列程序活动对本班学生进行规范教育！

五、活动过程

（播放歌曲轻音乐）引言，宣布主题班会开始。

合：各位老师，各位同学：下午好！

女：在这春暖花开的三月，我们相聚到一起，怀着共同的期盼，怀着共同的憧憬我们相聚到三年一班。

男：三十多天的交往我们已摆脱了一些稚气。

女：一个多月的相处，我们已结下深厚的友谊，为进一步规范我们的行为。合：下面我宣布三年一班“尊重他人，遵规守纪”主题班会现在开始。第一环节：《以下说法是对还是错》

黄：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”

康：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。

黄：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。

（1）要考试了，我的钢笔不见了，阿珂不在，我拿他的用一下（╳）

（2）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。(√)

（3）手中有废纸或其他垃圾随手丢在教室或学校操场的地板上，反正没有人看见（╳）

（4）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。(√)

（5）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）

（6）别人不小心踩到你的脚，你马上说“混蛋，放学找人收拾你”（╳）

（7）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序(√)

（8）前面是咱们张老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给她打招呼（╳）

（9）这道题看不懂，拿小雪的来抄抄吧。（╳）

（10）吃饭排队的时候，看到前面是你的“哥们”，于是就排到他前面（╳）

（11）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）第二环节：《比划猜猜猜》

黄：同学们，我们在知道这些案例后虽然心情很沉重，但还是因能提前知晓遵规守纪的重要性而感到高兴，我们以后一定要遵规守纪，做一个合格小学生，做一个文明小学生。那么下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》

请看规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣分。】

A.东张西望B.拳打脚踢C.追逐喧哗

第三环节：.答题竞赛（全体同学参与，赢取小奖品）

黄：非常感谢大家的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答得又快又正确。

(一)填空题

（1）乘公共汽车，给（老），（弱），（病），（残），（孕）及（怀抱婴儿者）让座。

（2）上课迟到者应在教室门口喊（“报告”），经（教师）同意后再进教室。

（3）出操集队时要做到（快）、（静）、（齐）。

（4）学生要做到（穿戴整洁）、（朴素大方），男生不留（长发），女生不穿（高跟鞋）。

（5）按时到校，不（迟到），不（早退），不（旷课）。

（二）选择题

（1）进老师办公室时，应先（C）

（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入（C）喊“报告”，被允许后再进入。

（2）评“三好生”的条件有（C）

（A）思想好、学习好、与同学关系好 B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉

（C）学习好、身体好、思想好

（3）与同学发生摩擦时（B）

（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方

(4)下课铃声响了，老师还在讲课，你应该（）

（A）马上大声说“下课了”（B）安静的听课，等待老师宣布下课

（C）躁动不安，跟同学交头接耳

第四环节：生活情景剧

康：《答题竞赛》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假，下面请欣赏情景剧《再也不能这样活》请欢迎XX和 XX同学为我们表演！

场景一：话在课堂

（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，XX和XX一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚绝对是标准时间12：45）

两人坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上 A：现在想睡觉了，你困不困啊

B：正起劲呢，不过瘾，我们等会放学后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷

A：那晚上我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽！

（他们就这样喋喋不休讲个没完）

场景二：溜之大吉

（下午三节课即将结束，XX和XX开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声响起！）

值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！

A： 我有急事（甩头就跑）

场景三：迟到万岁

（早自习时间已过了一半，XX不紧不慢地走向校门口）

保安：这位同学你的校服呢？

XX：没有，丢了！

（XX很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑）

六.讨论交流

黄：我们先以热烈的掌声感谢学校和XX同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，进行讨论交流，看看他们哪些地方是不对的。

请大家讨论3分钟，然后自由发言！

邢：好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是XX和XX，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，黄：总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。

康：刚才同学们的表现都非常好。再次用掌声鼓励一下。同学们，不遵规守纪危害确实很大，影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱。

（师）同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！｛ 配乐｝

（合）今天的班会到此结束，谢谢大家！