三年级珠心算2.两位数乘一位数(个位不进位)_两位数乘一位数不进位

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两位数乘一位数（个位不进位）

教学内容：两位数乘一位数（个位不进位）。

《珠心算学习手册》第五册P6-9。教学目标：

1.使学生学会两位数乘一位数（个位不进位）的珠算方法，初步了解心算。2.培养学生合作探索、沟通交流的能力。教学重点：积的定位。教学难点：错位叠加。教学过程：

一、基本功练习。

1．复习乘法口诀。重点说说不满十的13句。积都看做两位。(如:二三零六)2.全盘练错位叠加：13、21、32 3.两位数3笔听珠算。

二、探究新知。1.出示例题。学生说一说图意。学生提问题。学生列式。计算。

在算盘上怎么拨呢？ 师生探索：

①定位：两位数乘一位数，在算盘上都占有3位（2+1），计算时从首位（百位）拨起。

②拨珠：从高位拨起。先用十位上的1乘3，学生边拨边说，一三零三。师：0要占位，在百位拨入0，在十位拨入3.再用个位上的2乘3，学生边拨边说，二三零六。师：在十位档上拨入0，在个位档上拨入6.③读数。按照档位读数。036读作三十六，写作36.学生练习。同桌互相看。

2.教学“试一试”。①出示：62×4= 学生小组合作探究拨珠过程。

学生汇报。先定位，2+1=3，从百位起拨。用十位的6去乘4，四六二十四，拨入24，在百位拨入2，十位拨入4；再用个位的2乘4,二四零八，在十位拨入0.在个位拨入8，等于248，拨去248.②独立完成6×51= 先说一说你准备怎么拨，再独立完成。③比较三个算式有什么不同？

三、巩固练习。1.拨一拨。实拨。空拨。想拨。2.比一比。

70×3= 80×4= 60×5= 70×3+6= 80×4+4= 60×5+5= 72×3= 81×4= 61×5= 学生观察，你发现了每组的3题有什么关系？ 3.画一画。手册第8页。

四、课堂总结。

今天这节课我们学习了什么？你觉得在拨珠的时候要注意什么？

五、课堂作业。

1．手册第9页：看谁算得快。2．手册第9页：算一算。