上海市普陀区项目组第九期简报_上海市普陀区政务平台

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“国培计划（2016）”---示范性远程培训

网络研修与校本研修整合培训项目

工作简报

（第9期）

上海市普陀区项目组 2016年11月17日

区域工作坊第二阶段研修活动展示（3）

学前工作1坊：项目实施正式进入第二阶段的活动前，坊主利用座谈等形式，了解项目学校的个性化需求，确定以角色游戏为研究切入点。第二阶段初期就通过研修网平台，发布了活动公告，并在网上发表讨论话题，坊内教师在平台上积极参与活动研讨，提出了自己的真知灼见。同时，坊主还向坊内学员推荐了相关的理论书籍，鼓励学员阅读其中与游戏课程相关的内容，为教师们保教保育提供解决的方案，让教师少走弯路。通过学习，坊内教师们认真撰写了读书笔记，反思了自己对当前教育背景下，幼儿园角色游戏开展的方向，对教师所担任的角色，承担的任务有了新的思考和认识，也更意识到在角色游戏中对幼儿行为观察和解读的重要性。

除了线上的研讨外，坊主还组织参加项目校的线下研讨活动。与学校教师们一起走进现场，感受幼儿的游戏世界，分析解读幼儿的游戏行为，理解幼儿的内心世界，以此反思教师为幼儿提供的游戏环境与材料的适宜性。

下阶段，工作坊将进一步加强信息技术在角色游戏开展中的作用的研究，如何利用信息技术准确捕捉幼儿的游戏行为，挖掘游戏的价值，推动幼儿游戏水平的发展。

学前工作3坊：把握方向，聚焦课改，深化内涵

11月1日，普陀幼儿园开展了工作坊活动。活动中工作坊坊主首先介绍了第二阶段工作坊工作计划，从本园的情况分析、研修的主题、目标、措施到工作日程安排对教师进行了详细的解读。

工作坊活动针对综合主题实践中出现的“同质化”主题进行了深入的分析，这个概念也是课程改革专家就课改深化提出的新思路，幼儿园抓住热点，定位工作坊，组织教师就此基本概念进行讨论，并通过小组参与式研讨梳理了各年龄段纵向的、横向的同质化主题，对为什么怎样选择，选择的依据是什么，纵向与横向的关系等进行了较为深入的研讨，鼓励大家思维碰撞，大胆发表自己的专业观点。

此次研修活动，大家认为主题既把握课改发展方向，更基于教师实践需求，追寻教改、深入推进、服务实践，找寻教研新的增长点，激发新活力。同时，进一步强化教师对综合主题的内涵有思考，更能基于专业提高研修实效。

初中历史工作坊：2016年11月3日，区初中历史工作坊与中部和东北片块的初中历史教师在上海市真北中学举行了一次联合线下教研活动。此次活动主题是“单元教学中达成史学思想方法目标的活动实施”。研讨活动邀请了静安区彭浦中学历史高级郝海萍老师和区初中历史东部片块组长、新黄浦实验学校的张添老师，为老师们带来了2个微讲座。

最后，工作坊老师们共同学习了市教研员下发的“史学思想方法的主体内容及编码表”、“史学思想方法的主要内容和实施路径 ”的材料和“普陀区初高中教师撰写的教学案例”。与会老师纷纷表示这是一次头脑风暴，两位一线教师带回的鲜活案例，开拓了大家的眼界，激发了老师们的思考。

小学英语1坊：2016年10月20日下午，吴成芳老师在新普陀小学组织了国培项目线下活动，冯丽萍老师课堂实践。整个活动包括了现场展示，教研组代表评课及吴老师总结点评三个环节。在这次活动中，吴老师带领新普陀教师研读教案目标的叙写，分析教学过程，研磨教学评价的方法并总结点评。大家在一种充实、高效，又相对轻松地氛围中进一步学习并得到了提升。

11月2日下午，教研员吴成芳来到朝春中心小学，召集英语组教师开展了

“国培计划（2016）”的线下交流活动。

首先，坊主吴成芳老师向大家介绍了工作坊的项目主题“基于目标的课堂教学与评价研究”，并从“教学研究”和“评价研究”两个方面进行梳理。同时，为大家如何开展有效研修进行了指导：“教学研究”方面要根据教学目标设计学习活动，并有效调控教学进程；“评价研究”方面要根据科学设计评价内容与要求，采用等第制和评语相结合的评价方式，注重评价结果对学生的促进作用。最后，落实了本阶段的研修任务，重点强调了通过小组合作完成牛津英语

本次活动为老师们搭建了一个互相学习和交流的平台，让大家充分了解了每一阶段的研修主题和学习要求，明确了阶段的研究重点和任务，也促使老师们更加积极地参加本次国培项目，通过网络学习，不断提升自己的专业素养。

4A&4B M1单元目标的叙写。小学英语2坊：工作坊的第一次研修活动在坊内学员共同的期待中拉开了序幕。

为了一个共同的目标，一起挥洒汗水、收获知识、分享智慧…… 在这里有激情的专题研讨，有精彩的专家讲座，有海量的资源分享…… 在这里，我们同甘共苦、携手共进，克服种种困难收获着教学理念，分享着喜悦，播种着友谊。

坊员们，加油吧！2016年国培会因为我们的热情参与而更加精彩！工作坊是我们永远的温馨家园！在这个优质的互动交流学习的平台上，我们的心有多高，我们的梦想就有多远！

我们因工作坊而结缘，也因此拥有了一个经验分享、观点交流、智慧共生的平台，相信我们会在此努力，有所思，有所获，有所用。

十月中旬，工作2坊的老师们分别齐聚在中北一小、曹杨附校、文达学校，万里试验、洛川学校开展了第一次线下交流活动。

活动由坊主张小皖老师主持，以课程标准的评价指南为基础，把《基于标准的小学英语1-5年级教学目标叙写》作为本次项目研究主题，与老师们展开讨论。首先，张老师介绍了本阶段的研修任务：

1、阅读坊主发布的活动简报、各类资源和回应话题，了解每个阶段的学习讨论内容。

2、观看各教学案例和视频讲座。

3、积极参加网上各阶段的活动和作业。

4、上传学科教案或课件，实现资源共享。

5、围绕坊主发布的任务，进行主题式问答和讨论。

最后，每个项目校选举了组长和联络员，张老师还为全体坊员建立了可交流的微信群，第一次线下活动为老师们搭建了一个互相学习和交流的平台，不仅让老师们了解了每一阶段的研修主题和具体学习要求，明确了每一阶段的研究重点和任务，也促使老师们更加积极地参加本次地国培项目，不断提升自己的专业素养。

小学语文1坊：11月9日下午，“基于

课程标准的教学与评价——教学目标的叙写”主题教研活动在桃浦中心小学开展，工作坊的部分参训教师参加了此次活动。

首先，语文教研员、2016国培小学语文工作1坊坊主丁莉老师介绍了本次活动的目的和内容，并提出了活动的四个关注点。随后，桃浦中心小学的黄洁老师和王志琴老师分别执教《悉尼歌剧院》。

恒

德小学三年级语文组的王晓磊老师分享了他们所做的小学语文第五册第五单元的教学目标叙写的案例，和在座老师做了经验分享。

小学语文高级指导教师学科基地的领衔人吉冰老师和大家分享了《落实小学中高年级评价指南要求—探索中年级作文评改方法》的实践经验。最后，坊主丁莉老师对本次活动做了总结。