第一学期七年级历史期中质量分析_历史期中试卷质量分析

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2013-2014学年第二学期七年级历史

期中考试质量分析

任课教师：张杰

一、试卷分析：

1、学科试题结构：

（1）采用闭卷形式，满分100分，以选择题、材料解析题、归纳列举题和综合探究题的方式呈现综合探究。

（2）各种题型比例。单选题30个，每小题1分，共计30分。归纳列举题4个，共20分，材料解析题3个，共30分，综合探究题1个，共计20分。

3、试题的主要特点：

（1）注重基础，立足课本。

此试题紧扣课标，贯穿了“试题在书外，答案在书中”的思想，强调对重大事件、历史人物、历史线索的识记和历史现象、历史阶段特征、历史结论的理解，重视对学科主干知识和基本能力进行考查，属于识记和理解层次的内容占90%。从学生答题情况反映，历史试题不偏、不怪、不难，难易适中。（2）注重材料题型，重视能力考查。通过设置材料型选择题，多层次考查学生能力。如材料题要从材料中准确解读有效信息，在充分利用材料信息的基础上与所学相联系，才能找到解决问题的突破口。

二、考试情况分析：

1、得分情况：

（1）总人均：参考人数68人，人均67.74分。（2）优秀人数：14人

优秀率：20.59%（3）及格人数：51人

及格率：67.74%

2、失分原因：

从试卷的结果来看，学生普遍失分较多的题是材料题和综合探究题。归纳综合学生失分的原因有：

1、读懂材料，获取有效信息的能力欠缺。如第35题，此题首先要读懂两首诗的含义，而许多学生不能正确地获取信息，造成答题困难，从而失分。

2、历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵。如36题，部分同学答得不到位，原因是没有理解鉴真和玄奘做出贡献的共同领域是什么。

3、解题方法与技巧运用能力欠缺。如第35题客观的评价大运河，学生都只答出了大运河的危害，而没有写出它的益处，主要是因为审题不清，没能抓准关键词。

4、综合分析问题的能力较差。如第38题（4）题失分较多，原因是不能不能综合理解隋唐社会繁荣的原因。

5、单选题失分也较多。原因是综合性比较强，训练也较少，学生没有注重方法，随意性比较大。

三、今后的对策：

1、强化训练。广泛收集资料，进行筛选整合，针对学生的弱点，进行强化训练，适时组织复习和检测，巩固知识，深化理解。检测试卷要创新，问题情境要精妙，要能给人耳目一新的感觉。这样，才能提高学生的分析、判断、比较、综合的能力。

2、个别辅导。对于各科成绩都较好，而历史成绩不理想的同学，对差生进行个别辅导，以促进学生全面和谐发展，促进全年级整体水平的提高。

3、激发兴趣。只有激发学生兴趣，才能增强历史学科的吸引力。兴趣是最好的老师，让兴趣牵引着他们探究历史的奥秘，靠强制手段强迫他们去死记硬背是不行的。

4、在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂教学过程中多提一些有利于学生发散思维的问题，培养学生分析问题的能力。每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的问题，使学生加深对知识点的印象。

5、注重学生养成教育∶

①加强审题能力的训练，读懂题，明确问题。②加强记忆训练，重视基础知识的掌握。③认真钻研教材，教给学生答题的方法。

6、加强合作。以后我要多向有经验的老师学习，取长补短。多向周边学校的同行取经，更进一步提高自己的教学水平。