金泰假日花城幼儿园英语教学的实施..._国际幼儿园英语教学

金泰假日花城幼儿园英语教学的实施...由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“国际幼儿园英语教学”。

关于高新金泰假日花城幼儿园英语教学的实施方案

高新金泰假日花城幼儿园成立于2010年，是一所新成立的幼儿园。在幼儿园有4个托班、5个小班、5个中班、2个大班。其中有英语教师2名，具有3年以上经验。在幼儿园中使用的是佳音英语教材，其中小、中班每周各两次中教英语教学，大班每周中教和外教各一次。

一．抓好教学、做好教研

（一）深入探究英语教学法，组织和开展教研工作。

幼儿园的教学是幼儿园立足的根本，其中英语教学是幼儿园一大特色的体现。在英语教学中，运用多种教学方法，可以达到英语教学的事半功倍。在金泰幼儿园，使用的是“佳音英语”教材，而这本教材所注重体现的“TPR”英语教学法，即Total Physical Response,强调以肢体反应展现理解能力，使学习者在没有压力、没有焦虑的情境下接受新语言，增强幼儿的自信心。所以在英语的课堂中，教师针对每一节英语课堂，进行全面的思考，让TPR教学法让每一位孩子感受到学习英语的快乐。

针对英语教学所出现的一些课程理论讨论及教学方法问题，在幼儿园中应成立以园长为核心的英语教研组，确定每周的英语教研时间，制定英语教研计划，以及完整的课程计划，确定英语学科带头人，对从本园实际出发做好教研研究，让TPR英语教学法得以在全园推广。

（二）加强幼儿的英语视听和阅读

由研究得知，视觉和听觉是人类获取外界信息最主要的感官。为了提高幼儿学习的兴趣和注意力，提高教育效率，在本学期要加大英语视听和阅读的力度，现将方法如下：

（1）每天早晨在晨接的时候，可以将好听的儿童英文歌曲通过幼儿园的广播，让每一个来园的孩子在悦耳的英文歌声中开始他们愉快的一天。

（2）设立每周一次的英文卡通电影日，让孩子在课余的时间，可以感受到原汁原味的英文视听大宴，切实感受英文带来的快乐。（3）购买一定数量的原版英文图书，定时开放幼儿园图书室。另外在英语的教学中，可以将好听的、好看的原版图书与孩子分享，让每一个孩子对经典的故事做最深一层的理解。

二、创设英语学习环境

（一）营造“物的环境”

1、重新布置园内各楼梯道壁画，将经典英文童话搬上幼儿园的墙壁上。而且这些新的壁画给幼儿提供了新的视觉刺激，也丰富了幼儿园英语物环境的内容。壁画和英语内容每学期更新一次。

2、在各班给教室内幼儿常用物品贴上双语标签，给幼儿提供实物和双语刺激，加强幼儿无意识记。

3、在班级创设英语角，发动汉语教师一起研发英语区角材料，四人以下为一组，充分体全英角的快乐。

（二）营造“人的环境”

1、开展“一日英语十分钟谈话”

每天早餐后十分钟为活动时间，谈话对象可以是全体幼儿，也可以是小组或个别幼儿。活动过程以幼儿为主，教师为辅，教师只充当幼儿其中的一员。谈话的主题可以有日常用语，生活知识，自然现象，看图讲述，节日活动等。该活动成功的关键是每位教师要非常了解幼儿，精心准备活动内容和材料，并采用灵活的谈话技巧，给幼儿提供更多的语言交流机会，提高幼儿观察、分析、记忆、注意、想象、表达的能力。

2、加大汉语教师“英语教师化”

对全园英语教师做日常英语口语及简单口令培训，在日常的教学及户外活动中，教师可以尽量使用英语与孩子进行沟通。让全园形成学习英语的氛围，让人人学英语，人人讲英语。另外增加一节外教培训课程。

3、增加班与班幼儿之间的英语交流

班与班幼儿之间的交流，不但使双方两个班英语得以输出，而且培养幼儿之间的交流能力。如“混龄幼儿英语教学”、“以大代小英语表演”等，使交流成为幼儿输出英语和培养社会交际能力的重要途径。

4、开展丰富多样的英语趣味活动。

英语活动的开展可以对促进幼儿的英语学习，让幼儿能够讲出英语，表演英语，拓宽幼儿英语输出渠道，如“英语故事擂台赛”、“歌曲大连唱”和“圣诞狂欢夜”等。

1）中西方文化的渗透

庆祝传统西方节日的方式来渗透西方文化，让幼儿感受外国节日带来的快乐。如西方节日有10月的“万圣节”、11月的“感恩节”和12月的“圣诞节”。如“万圣节狂欢夜”、“感恩节手工制作”、“圣诞节亲子活动”和“复活节寻蛋之旅”等，请外籍教师给幼儿介绍有关知识并协助组织庆祝活动，让幼儿感受西方文化。

针对中国的传统节日，如植树节、清明节、端午节，也可以通过英语的形式表现出来，让幼儿感知中国传统节日的英语表达，宣扬中国文化。

2）新英语老师的培养

a、英语组开展“以老带新”活动。

b、鼓励新教师多听老教师的课，课前指导，课后反思。

三、外籍教师的充分利用

在幼儿园中，只有一位外籍教师，Eddie负责两个大班的英语教学，在教学之外，可以与外教协商让其协助幼儿园组织西方节日庆祝活动，和教师的英语口语的培训。

四、在班级中试行半英半汉教学活动的试点。

双语并进，英语教育培养“听、说”能力，母语教育培养“听、说、读”的能力。

第一个学期母语教学量为70%，英语教学量为30%，主要巩固和发展汉字识记和表达能力，逐步加大英语学习份量，第二个学期英语教学量为50%，母语教学量为50%，英语教学向既定目标靠拢，母语教学继续发展幼儿的母语听说能力和识字水平。英语教学逐步加大情景对话和故事、歌曲、表演训练，激发幼儿运用双语进行交际的兴趣，提高幼儿灵活运用双语的能力，培养幼儿活泼开朗、大方自信的个性品质。