中班数学《小刺猬的项链》_中班科学小刺猬的项链

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中班综合活动《小刺猬的项链》

活动目标：

1．在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。3．懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。活动准备：

物质材料准备：绘本PPT、小动物项链图若干、穿项链材料若干。幼儿经验准备：有按规律排序的经验。活动过程：

一、故事导入，巩固间隔排序

1．观看PPT第一段，了解故事大意。

“今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚”。

2．巩固间隔排序

“拉亚想出了一个什么好办法？它的项链是怎样穿起来的？”

小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条漂亮的项链。

二、大胆尝试，学习按规律排序

1．观看PPT第二段，学习按规律接着往下排（1）“拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。”

（2）交代操作要求

“小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成它们各自的项链。”

（3）幼儿操作，并讲述操作结果

“你帮助了谁？穿了一条怎样的项链？”

小结：通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了漂亮的项链，可高兴了。

2．观看PPT第三段，尝试自编规律并排序

（1）过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好羡慕！可是它个子大，想要一条特别的项链。

（2）尝试自编规律，并按规律排序。

“请你用小动物们找来的豆子穿一条特殊的、有规律的项链。”

（3）展示、讲述操作结果

三、情感延伸，体验互帮互助的快乐

1．讨论：小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链，你帮助了小动物，你有什么感受？

2．音乐中结束活动。