浙江省1月自学考试《心理咨询与辅导》试题和答案06054_自学考试试题及答案
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浙江省2012年1月自学考试心理咨询与辅导试题和答案
课程代码：06054
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.学校心理辅导是以下列哪个学科为主的多学科综合的教育方法？(D)1-5 A.行为科学 B.学校教育学 C.基础心理学
D.咨询心理学
2.高中生精力充沛，血气方刚，颇具“初生牛犊不怕虎”的劲头，这体现了高中生心理发展的(A.不平衡性 B.自主性 C.进取性
D.社会性
3.帮助学生认识自己、接纳自己，这属于学校心理辅导的(A)1-8 A.发展性目标 B.防治性目标 C.教育性目标
D.社会性目标
4.推动美国学校心理学者开展发展性心理辅导的心理学家和理论是(B)2-52 A.罗杰斯的非指导性治疗 B.埃里克森的生命全程发展观 C.帕森斯的职业选择理论
D.比尔斯的精神卫生运动
5.要激发学生的自我提高内驱力，可以采用的方法是(C)3-73 A.表扬法 B.求奇法 C.小先生法
D.奖励法
6.个体所期望的自我形象称为(B)4-105 A.自我体验
B.自我理想 C.自我评价 D.自我概念
7.休闲辅导是潜移默化地进行人格熏陶，这体现了休闲辅导的(D)5-139 A.非功利性 B.自主性 C.生活性
D.内隐性
8.下列关于职业辅导的阐述中，正确的是(D)6-148 A.帮助学生确定工作是学校职业辅导的任务之一 B.帮助学生提高职业能力是职业辅导的内容之一 C.层次性原则是教师进行职业辅导的基本原则之一
D.职业辅导是帮助学生选择职业、准备职业、安置职业，并在职业上取得成功的过程 9.春游和秋游属于心理辅导课程的(C)7-212 A.活动形式 B.训练形式 C.实践形式
D.社会考察
C)1-47 10.下列课堂管理模式属于民主型领导方式的是(C)8-244 A.训导型 C.人际关系型
B.食谱型
D.行为矫治管理模式
11.鉴定学习困难学生的必要条件是(B)8-256 A.学习过程表现异常
C.智力标准与学习过程表现异常
B.智力标准与学业不良标准
D.学业不良标准与学习过程表现异常
12.下列属于行为改变技术的一项是(D)9-282 A.家庭作业 C.系统脱敏
B.积极暗示 D.抑制不良行为
13.理性情绪治疗技术基于“ABC”理论，其中B是指(D)9-283 A.存在的一个事实 C.个人的情绪反应
B.个人的行为反应
D.个人对事件的看法和信念
14.以下是团体领导者行动技巧的是(A)10-321 A.发问 C.联结
B.支持 D.阻止
15.有些成员表达不很清楚、具体，容易造成沟通障碍，这时领导者应协助成员更具体、更明确地提供信息，或表达意见，这种技术称为(A)10-320 A.澄清 C.同理心
B.建议 D.提炼归纳
16.要全面了解学生的心理健康状况，应选用的测验是(A)11-（教材中无法找到标准答案）A.SCL-90 C.韦氏儿童智力测验
B.卡特尔16PF D.瑞文图形推测测验
17.学校心理辅导工作者最根本的任务是(B)12-383 A.提出学校心理辅导课程目标
B.为学生心理健康和心理发展提供保障和服务 C.对家长给予必要的家庭教育指导和心理辅导
D.对学校教育、教学工作的惯例体系参与、顾问和咨询 18.下列属于教师心理健康的基本要素的是(D)13-400 A.良好的人际交往 C.良好的教学行为习惯
B.良好的身体调节能力 D.良好的自我意识品质
19.下列不属于教师心理保健和调试原则的是(C)13-405 ．．．A.正确对待别人，积极对待工作 B.正确认知自己，愉悦地接纳自己 C.及时完成教学任务，养成良好教学习惯 D.合理安排生活，发展健康的生活情绪与态度 20.衡量家庭教育质量的重要指标是(A)14-412 A.家庭氛围 C.孩子学习成绩
B.家庭环境 D.社会评价
二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。1.学校心理辅导以他助—自助—互助为机制。(√)1-4
2.当前中国大陆心理辅导存在的问题是师资培训问题，而不是信息与技术缺乏问题。(×)2-633 3.一般来说，在儿童期，附属内驱力是一种主要的学习动机。(√)3-71
4.在儿童社会化过程中，师生关系取代儿童的其他人际关系而成为制约儿童社会发展的关键因素。(×)4-101
5.学校消费辅导的目的之一是帮助学生学会合理消费。(√)5-147
6.课堂行为问题从表面上看是学生的问题，从深层的原因来看，恰恰是课堂生态系统的问题。
(√)8-249
7.按团体辅导活动有无设计、有无目标来分，团体可分为同质团体和异质团体。(×)10-302
8.小学生心理健康测验资料，主要通过儿童行为量表取得，该量表主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题。（√)11-359
9.教师对学生的感情是教师情操的核心，这种感情集中到一点就是对学生的“爱”。(√)13-399
10.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务是，发现孩子的心理问题并采取有效的措施进行各级辅导和治疗。(×)14-420
三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.心理健康（教材中无法找到标准答案）答：
从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。2.元认知3-95 答：
元认知是个体对自己的认识过程和结果的意识，也就是对认知的认知。3.等比量表11-363 答：
等比量表又称比率量表，是最高水平的测量，它除具有等距量表的一切特性外，还具有绝对零点，如物理学上的绝对温度等。对此种测量结果可以作加减乘除运算，除适用上述一切统计方法外，还可使用几何平均数和相对差异量。4.心理辅导课程7-202 答：
心理辅导课程是指学校积极地按学生心理发展的规律和特点，通过各种辅导活动，有目的、有计划、有步骤地去培养、训练、提高学生的心理品质；激发潜能；增强社会适应；帮助解决学生成长中的各种心理问题，维护心理健康，达到塑造和完善人格品质的学校心理辅导形式。
四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.简述了解自己辅导的基本内容。6-167 答：
（1）了解职业能力。（2）了解职业兴趣。（3）了解职业个性。（4）全面了解自己。
2.简述学科教学中渗透心理辅导的教学设计应注意哪些问题。8-234 答：
（1）以学科的特点与学生需达成的相关的学习技能、社会技能情感态度技能相结合。（2）心理辅导技术与教学技术相结合。（3）以学科的任务与特点为基础。（4）以促进学生的发展为中心。
3.简述团体辅导的功能。10-304 答：
（1）在互动中增进对自己对他人的了解。（2）经验与感受的分享。（3）多元的价值观与信息的冲击。（4）反馈的功效。（5）现实生活的实验室。（6）经济效益。
4.简述学校心理辅导室的建构。12-375 答：
（1）心理咨询室（2）心理测量室（3）心理松弛室（4）心理阅览室（5）心理活动室
五、论述题（本大题15分）论述个别辅导的基本过程。9-288 答：
一、接纳
1、要建立一个基本态度。
2、要热忱接待。
3、要正确运用聆听技术。
二、诊断
1、要判断是否属于自己的辅导范围。
2、遇到一些难以诊断的个案，不要轻易下结论。
三、干预
1、设计辅导方案
2、选择辅导方案
3、辅导方案实施
四、随访
六、案例题（本大题15分）
下面辅导活动的设计有哪些优点？实施该主题辅导应该注意哪些问题？4-116
这是一则为高中生设计的辅导活动。此次活动的题目是“自我调控”，主题是学会松弛方法，从而调控自己的情绪，目的是增强学生的情绪调控能力。步骤主要有：一是阅读有关的故事情节及关于情绪调控的基础知识；二是设置一个引发学生紧张情绪的故事情景，让学生关注自己的情绪感受；三是小组交流，分析、分担刚才的情绪感受，并提出问题：面对紧张怎么办？四是教师讲解与专项训练相结合。先是教师讲解情绪自控的策略与技巧，如暗示、转移、自慰等，然后借助描述肌肉放松的音像带，现场指导和训练学生借肌肉的放松来阻抗心理的紧张和焦虑。答：
这是一则情绪控制辅导活动设计。
一、情绪控制辅导活动设计的优点
1、它针对高中生抽象思维能力发达、理解力较强的特点，采用了阅读与讲解相结合的形式，有利于学生全面了解和掌握多种情绪自控的方法。
2、它采用现场设置刺激情境的方式，不仅有助于增强学生的情绪体验，也很自然地提出了情绪调控问题，显得真实、可信。
3、专项训练与教师讲解相结合，有助于学生迅速掌握动作要领，而且放松训练音像带的使用，亦有助于训练的规范化。
如果此次活动之后，教师制定一个为期两周左右的计划，坚持带领学生进一步练习，直至学生真正掌握这一技术为止，那效果会更好。
二、实施情绪辅导应注意的问题
1、学校和教师应创造良好的校园环境和心理环境，为情绪辅导铺垫一个良好的基础、前提和条件，同时，环境本身亦具有辅导的功效。
2、学校和教师应精心设计和安排学生的学习及课外活动，培养学生多方面的兴趣和爱好，丰富学生的学习和生活内容，为学生创造快乐的源泉。
3、学校和教师要有意识地加强学生性格和毅力、意志的培养，将情绪辅导与性格培养、意志锤炼结合起来，扩大情绪辅导的外延。
4、教师自身的情绪将直接影响学生和感染学生，因此教师应以身示范，以快乐的心境面对学生，发现自己有情绪困扰时，应及时处理。
5、教师要重视建立温暖、尊重的师生关系，敏于观察学生，遇到学生处于危机时，应严加注意，小心处理，并通知有关各方作好应急准备。
