我国普通高校发展非学历继续教育对策研究_我国继续教育发展
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我国普通高校发展非学历继续教育对策研究
【摘要】：继续教育可以分为两大部分,一是学历继续教育,一是非学历继续教育。“国家中长期教育改革发展纲要(2010-2020)”中指出：“继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动,特别是成人教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。”并且进一步指出,“要大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育”。非学历继续教育担负着提高国民素质的重要任务,特别是在新知识、新理论、新技术、新工艺等产生的现今社会,满足社会成员现实工作的实际需要和个性化发展,从而促进社会进步和经济建设的需要,并促进终身教育体系的形成和学习型社会的构建,普通高校在这方面担负着重要责任,理应发挥重要作用。本论文拟针对这一问题作些粗浅的探讨论文共分三章第一章：在厘清基本概念的基础上,在分析了普通高校发展非学历继续教育的时代要求基础上,重点论述了普通高校发展非学历继续教育的意义。第二章：从普通高校发展成人非学历继续教育的意义入手,从普通高校非学历教育的现状出发,重点分析了普通高校发展成人非学历继续教育存在的问题,同时还分析了产生这些问题的原因。第三章：针对上面提出的问题以及产生这些问题的原因,提出普通高校发展非学历教育的对策。【关键词】：普通高校非学历继续教育对策 【学位授予单位】：山西大学 【学位级别】：硕士 【学位授予年份】：2013
【分类号】：G724 【目录】：中文摘要8-9ABSTRACT9-11引言11-13第一章普通高校发展非学历继续教育的意义13-231.1继续教育与非学历继续教育13-171.1.1继续教育13-151.1.2非学历继续教育15-161.1.3普通高校的非学历继续教育16-171.2普通高校发展非学历继续教育的意义17-231.2.1有利于满足社会成员可持续发展的需要171.2.2有利于发挥在构建终身教育体系中的作用17-191.2.3有利于提升服务社会与经济发展的能力19-23第二章普通高校发展非学历继续教育的现状与存在的问题23-342.1普通高校发展非学历继续教育的现状23-252.1.1校与校之间发展不均衡23-242.1.2学历继续教育仍然占主导地位24-252.2普通高校发展非学历继续教育存在的问题25-342.2.1对非学历继续教育重视程度不够25-272.2.2非学历教育模式缺乏创新27-282.2.3品牌优势没有体现28-292.2.4网络教育应用不足29-322.2.5非学历教育与学历教育沟通机制不健全32-34第三章普通高校发展非学历继续教育的对策34-453.1提高对发展非学历继续教育重要性的认识34-363.2强化对地方社会与经济发展服务的意识36-373.3打造集团化非学历教育优势373.4创建品牌培训项目37-403.5加大网络教育的应用40-433.6健全沟通机制43-45结语45-46参考文献46-48附录48-50攻读学位期间取得的研究成果50-51致谢51-52个人简介及联系方式52-54
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