美术教学法_美术教学法美术教师

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美术教学法

填空：1幼儿园美术教学活动的内容包括：绘画、手工、美术欣赏三个部分 2从题材和内容上看，绘画主要分为：命题画、意愿画和装饰画三种 3意愿画的教学原则是让幼儿自己画、自己想

4幼儿绘画在造型方面表现为夸张变形性、求全性、动态性、拟人性、平面性 名解：

1.幼儿园美术教学法：是幼儿教育教学理论中的一种，是专门研究幼儿美术活动的特点和美术教育规律的一门学科，是幼儿师范学校学生的专业课之一

2.命题画：在幼儿感知周围生活中美好事物的基础上，由教师出题目，幼儿根据教师的要求，表现一定的主题，带有一定情节的绘画，称之为命题画

3.意愿画：幼儿根据自己的生活体验，自己确定主题，自由的把所想到的或经历的事物，用笔、墨、颜料等工具材料在纸上表达出来的画，称为意愿画

4.装饰画：幼儿运用简单的点、线、几何图形和动、植物等图案花纹有目的的在教师已经剪好或画好的各种生活用品的纸形上，有规则的进行美化和装饰，这样的画称为装饰画，也称图案画

5.创造性的美术活动：是指启发幼儿运用发散的方式进行思维，以训练和诱发幼儿的创造力为主要目的的美术活动

6.泥工：就是黏土（黄泥、白泥、橡皮泥、面团等）为主要原料，泥工主要包括命题泥工、意愿泥工和彩塑等

7.命题活动：是教材内容统一，教学要求一致，也就是说它是幼儿按照教师所规定的课题和提出的要求，经过教师和幼儿共同努力来完成任务的一种活动类型。这种活动可分为两类：一类是命题的范围具体，一类是命题的范围概括、8.意愿活动：是在教师组织下，由幼儿确定题材内容，把自己所见、所闻、所想到的物象或情节，用绘画或手工形式表现出来的一种美术活动

9.讲解演示法：是实际示范操作与语言解释相配合，把事物的发展变化显示出来，使幼儿了解与掌握物象的形状、颜色、结构、特征以及绘制步骤的一种方法

10.观察分析法：是指在教师的引导下。幼儿有意识、有目的的通过视觉qiguan 感知事物，用脑思考并进行比较的一种方法 简答：

1.运用观察法教学时注意事项？

答：教师首先要以饱满的情绪感染幼儿，集中他们的注意力。说明观察的目的。然后帮助他们按顺序观察物象的轮廓、颜色、结构特点等 2.幼儿园美术教育的意义？

答：美术教育对幼儿发展的意义可以归纳为以下几点：

一．美术教育可以发展幼儿对美的感受力、理解力和表现力

“爱美之心，人皆有之”激发审美情感

二。美术教育能发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和实际操作能力

（一）美术教育有利于发展幼儿的智力和创造才能

美术活动是一种视觉艺术活动 如形态、结构、色彩、比例、空间位置等，使之在头脑中留下清晰的印象。观察是幼儿认识世界的重要途径，例如，教幼儿画“马路上的汽车”教师首先就应该引导幼儿去观察马路上的汽车并提示幼儿：“你看汽车是什么形状什么颜色？汽车分几部分？”车头、车身、车轮是什么形状的？等这样就能促使他们在观察，经过观察又将汽车的形象牢牢记在脑子里

（二）美术教育有利于增强幼儿双手的灵活性

如执笔、画线、涂色、捏泥、折纸、剪贴等苏联教育家列*符*赞可夫认为：现在社会需要“手脑并用”的人，学校培养的人既要善于动脑也要善于动手，实际操作能力是学生全面发展的重要因素。对于今天的幼儿来说，也当然毫无例外

三、美术教育能形成幼儿良好的个性心理品质

个性心理品质是指幼儿比较稳定的心理特征，是兴趣爱好能力、气质和性格的总和

四、美术教育能提高幼儿学习其他学科的效果 3.幼儿园美术教育的任务？ 答：1.培养幼儿的审美能力

2.培养幼儿对美术的兴趣

培养幼儿美术活动的兴趣应注意以下几点：

（一）教材的内容和表现形式要有趣味性，教学方式和方法要注意游戏性

（二）教材难度要适中，教学要求要注意针对性

（三）教师对美术活动的兴趣要浓厚，辅导的态度要亲切，辅导要注意启发性

（四）教师要同家长密切联系，不断沟通情况，注意保持幼儿的学习兴趣

三、发展幼儿的智力和创造才能

四、教会幼儿掌握简单的美术知识和技能

粗浅的美术知识和技能主要是：1.认识和学会使用绘画和手工的工具材料2.通过观察正确识别物体的形状和颜色 3.表现出物体的基本结构和主要特征 4.掌握较合理的绘制程序和步骤方法，较完整的安排画面

有两种不正确的倾向：一种是片面强调技能技巧的做法，要求幼儿按老师的规定，反映一些刻板的、毫无趣味的内容，一味的按照老师的范画临摹，这样就束缚和限制了幼儿的想象力，使幼儿的绘画活动枯燥乏味，其结果必然是偏离美术教育培养创造能力的目标，另一种是不主张叫幼儿任何技能，任其胡画乱抹、顺其自然，这都是不妥当的，应当既教给幼儿一些表现技能，又要给他们留有充分发挥想象的余地，4幼儿园美术教学活动的原则？

答：兴趣性原则

直观性原则

系统性原则

审美性原则

发展性原则

灵活性原则 5.幼儿园美术教学活动的方法》？

答：

一、观察分析法

二、讲解演示法

运用范例时，应注意以下三个问题：1.运用范例要恰到好处 2.运用范例与进行讲解要有机配合 3.运用范例与进行演示要有机配合演示画法大致有三种：1.归类法 2.分解法 3.启发性讲解

三、游戏练习法

游戏练习法就是使美术教学活动以娱乐或玩耍的方式进行，使幼儿饶有兴致的反复学习和操作的方法，这种方法符合幼儿的年龄特点，可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松而愉快中获取知识和技能

一般有四种方法：1.添画游戏 2.涂色游戏 3.构图游戏4.智力游戏

四、形象比喻法

形象比喻法，是指在教幼儿话比较复杂的物体时，借用幼儿熟知的简单事物形象来做比喻的方法

五、情景激励法 情景激励法，是指在教学中教师为幼儿精心选择和设计一定的充满感情色彩的情景、环境，以激励幼儿表现物象的主动性、积极性和创造性的方法

六、丰富联想法

丰富联想法，就是指教师在幼儿的美术构思、构图过程中，引导他们以感知事物为基础，通过回忆一件事物想起另一件事物的方法 6.例举意愿画教学的特点和表现形式？

答：特点：1.幼儿都比较喜欢意愿画

2.幼儿意愿画以无意识的创造表现为主

3.多从熟悉的现实生活中选取

表现内容：形式：1。记忆画包括记忆画和故事画2。想象画包括现实性想象画和虚构性想象画

7．组织意愿画教学时英注意哪些问题? 答:1。教学开始时,教师应用富有情感和启发性的语言,激发幼儿作画愿望 2。在撒谎女顾客过程中教师应为幼儿提供一种轻松愉快的环境和气氛,教师应采用因人而异,个别对待的原则

3．从时间上讲,不应用下课时间来打断幼儿创作思路,应把美术课安排在上午第二节 4。在评议幼儿美术作品时,应以表扬鼓励为主 5。应充分发挥教师指导作用 论述: 1． 幼儿绘画的特点? 答:造型方面: 幼儿绘画在造型方面表现为夸张变形性、求全性、动态性、拟人性、平面性

构图方面①从前后左右距离关系上说,各物体形象之间互不遮挡,②非水平线的物体,表现为仰构图③从大小关系上看,幼儿不注意的形象间的相对大小比例④从构图形式上讲,幼儿构图,有凌乱式构图到基线式构图 2观察分析法(一般 专题)答: 观察分析法：是指在教师的引导下。幼儿有意识、有目的的通过视觉qiguan 感知事物，用脑思考并进行比较的一种方法

设计题: 意愿画中班 设计思想：

树对孩子们来说并不陌生，在开展的主题活动《未来的大树》中，让孩子们对千奇百怪的树有了很好的了解，在此基础上，为了更好地发挥幼儿的想象力，能按自己的意愿画出各种各样神奇的大树形象，并且能够用语言来表达自己设计的未来的大树,所以设计了此活动。活动中通过让幼儿想一想、说一说、画一画来设计未来世界的大树,最后用语言介绍自己的作品,并把未来世界的大树进行展示,让幼儿体验到了创造的乐趣。教学目标和要求：

1．了解神奇的大树，能按自己的意愿画出各种未来树的形象。2．并能用自己的语言来表达自己所画树的神奇之处。3．能用不同的颜色和不一样的思维表现未来大树的样子 教学重难点: 重点: 了解神奇的大树，能按自己的意愿画出各种未来树的形象。

难点: 能用不同的颜色和不一样的思维表现未来大树的样子,并用语言表述出大树的神奇之处

活动准备：

1．绘画前让幼儿了解有关“千奇百怪的树”的知识。2．范画一张、展示墙。3．幼儿作画用的纸、笔若干。活动过程：

1．欣赏范画，激发幼儿兴趣。

（1）这是一棵未来世界的大树，它有神奇的功能。小朋友你们看，这是一棵未来世界的大树，大树上长了些什么呀？（星星）长了许多的星星，这是一棵神奇的大树，你们猜它有什么神奇的地方呢？（2）向幼儿介绍范画中的神奇之处。

这些星星白天五颜六色的非常好看，到了晚上，它们就会闪闪发光，同时还会奏出美妙动听的音乐呢！这时人们就会来到大树下，随着音乐唱歌、跳舞非常的快乐。2．谈话：未来的世界。

在未来的世界中，有许多神奇的大树，假如你来到未来世界，你觉得未来世界的大树会是怎么样的呢？并且它有什么神奇的地方呀！（组织幼儿讨论）。3．请幼儿绘画自己设计的大树，教师巡回指导。

提示把树画地大大的、高高的，主要是把它最神奇的地方画出来。4．引导幼儿欣赏同伴的作品，互相介绍画面的内容。

个别幼儿讲述自己所设计的大树，并讲述神奇的地方，把自己的作品贴在展示墙上，大家相互欣赏，交流。2《制作垂柳》中班

答：设计思想：培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。培养幼儿的动手能力和想象能力。培养幼儿有爱心，有责任心。教学目标：

1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。

2、发展幼儿手指动作的灵活性。

3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。教学准备：

1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。

2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸，并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

3、投影仪一台，投影片一张。4。枯树枝若干 教学过程：

导入语：孩子们，北风爷爷把我们可爱的小柳树吹成了这个样子了，（出示枯树枝）小柳树再也不漂亮了，所以它很伤心，真的好可怜啊！我们看到他这样，要不要帮助他？好，那接下来我就用这些绿色皱纹纸和绿色彩纸帮它打扮打扮吧！

一、激发幼儿参与环境布置的兴趣

1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。（柳树）

2、放幻灯（美丽春天景象）让幼儿观察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿的创作兴趣。

3、师：小朋友们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜欢吗？

4、引导幼儿仔细观察，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

5、教师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的。