品德集体备课_品德与社会集体备课

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第二单元我们生活在信息时代

课题：通信王国探秘年级：四年级

课型：明理课教法：讨论法、游戏法、讲授法备课方式：集体备课

备课人：袁荣、甘行锦、熊淑娟、胥乐、陈娟娟、成胜、甘朝晖、刘治、胡莉、张先宏、曾凡华、郑丽君、袁萍

第一课时

教学内容：从烽火台到通信卫星

教学目标：

1．了解通信的发展历史及其特点，激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情。

2．了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点。

教学准备

学生课前搜集通讯的变迁及各种通讯工具的特点及功能，准备小卡片。

教学过程

活动一：感受通讯

1．教师：喜欢做游戏吗？今天，咱们一起来做一个游戏。

2．游戏：快乐传真（选几个小组的同学，老师传一句话给第一个人，往后传话，到最后一个人，看哪组准确率高，判得胜，体验古代的传信方式。）

3．你从游戏中感受到了什么？

活动二：探究通讯变迁

1．通讯资料储备箱

（1）你了解通讯吗？你知道通讯到现在经过了多少次的变迁吗？你知道古代的通讯是怎样的吗？

（2）学生集体交流课前搜集到的关于古今通讯的各种方式或相关名词，同时出

示各种图片、文字等资料辅助阐释、说明。

2．演示通讯

（1）教师用课件演示，通讯从古到今通讯的变迁。

（2）你从刚才的资料中了解到了什么？你想说什么？

3．讲述通讯

（1）你是一个小通讯专家吗？你知道很多关于通讯的故事吗？把你的故事和大

家分享一下吧！

（2）教师：看样子，你们对通讯还真是有比较深入的认识和了解，这也说明，通讯和我们的学习、生活联系紧密，渗入到我们生活的方方面面，有时甚至可以

说息息相关。

4．通讯家族

在我们的生活中，有哪些通讯工具是我们经常可以接触到的呢？用表格的方式列

出多种通讯工具的功能及特点，四人为一小组活动并汇报成果。（分现代电话家

族、成员名称、特点、功能等）

小结：听了同学们的汇报，让老师了解到这么多的通讯工具，特别是电话，自

1876年，“导线传递声音”的梦想，在美国青年发明家贝尔的手中实现，电话进

入生活，如今随着科技进步，电话的种类越来越多了，让人大开眼界。

活动三：畅想通讯

你想在不久的将来，看到怎样的通讯呢？说一说吧。（同学们小组讨论发言）