如水教育_教育如水
如水教育由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育如水”。
《让学校发展更有根》
2.水荫路小学发展的“根”是什么？水荫路小学可能的“根深叶茂”将是怎样的风景？如何让水荫路小学发展成“鸟的天堂”？
翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命
在颤动，这美丽的南国的树！——巴金《鸟的天堂》
“我们的”学校教育哲学：?“眼”之叩问？“思”之进行？“理”之阐释？“路”之实施？
上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。
——老子《道德经》第八章
最高的善像水那样。水善于帮助万物而不与万物相争。„„上善的人„要像水那样„„
教育如水。教育之于生命，就如水之于生命。只因教育，知识才变成智慧，精神才凝聚信仰，肉体才生出灵魂。只有有智慧、有信仰、有灵魂的生命，才能与天地精神相往来，随意挥洒，外不滞于物而有益于物，内有所自重而不失正道。就像水，至柔，至刚，至纯，至洁，至善，至美，是生命的源泉。
水荫路小学学校教育哲学之“眼”：如水
以“如水”演绎水荫路小学 之“使人更‘完善’”？
“如水”在水荫：上善若水·泽木成荫
我们的教育理想：用如水的善念、如水的德行，如水的胸怀，营造良好的教育氛围，打造良好的师德风尚，滋润、濡染一棵棵幼苗的茁壮成长，孕育如水般澄澈的心灵，培养拥有如水一样品性的儿童，让绿芽绽放，绿苗成长，绿树成荫，绿荫满园。
水荫路小学学校教育哲学之“思”：水荫之“如水”
如水教育：上善若水·泽木成荫
“如水教育”：简单地说，就是有意识地，以具有水之特性的方式，培养像水之品性一样的人的教育。
“如水教育”首先是一种教育哲学、教育方法论，然后才是一种实施素质教育的模式。这种教育哲学在于将水之特性、品性与教育的特性、师生的发展融合起来，力求培养出如水般向善向上之品质的人。
“为人若水，治校以道”是我校深入推进素质教育的个性化路径。
基本观点：
1.“如水教育”让每一个人浸润于饱含“爱”的生活
2.“如水教育”让每一个人着迷于“智慧性”的生活
3.“如水教育”让每一个人执着于“道德性”的生活
4.“如水教育”让每一个人追求富于“信仰”的生活
水荫路小学学校教育哲学之“理”：“如水教育”
水荫路小学战略定位：温馨型、开拓型、品牌优、质量优
1、温馨型：让水永远爱着
2、开拓型：让水永远活着
3、品牌优：让水永远乐着
4、质量优：让水永远笑着
水荫路小学发展目标：让学校成为一方甘泉滋养每一个人
1、校长有想法
2、教师有主张
3、学生有特长
4、课程有特色
5、教学有质量
6、德育有实效
7、科研有成果
水荫路小学培养目标：让每一个人如水般向善向上
1、向善，让人拥有如水的善念、如水的德行、如水的胸怀：
心地善良、仁者爱人，有仁爱心、正义心、责任心。
2、向上，让人能够如水般自强、如水般坚韧、如水般灵动：
志存高远、追求活力，有执行力、意志力、创造力。
水荫路小学学校教育哲学之“理”：战略定位、发展目标、培养目标
这里是一方甘泉：永远爱着，永远活着，永远乐着，永远笑着！
水荫路小学的愿景：温馨型 · 开拓型 · 品牌优 · 质量优
（1）管理完善行动计划
1.增强民主意识
2.深化层级管理
3.渗透情感管理
4.搭建展现平台
5.调动社区力量
（2）德育创新行动计划
1.确立德育重点
2.构建德育网络
3.改进德育方法
4.优化德育评价
（3）教师发展行动计划
1.实施成才工程，加强专业引领
2.完善教研制度，开展教学研究
3.制定成长规划，完善教师评价
（4）课程开发行动计划
1.整体规划学校课程
2.加强校本课程开发
（5）课堂教学行动计划
.树立“教学全员优质”的观念
2.建立和完善教学制度
3.创设有活力的课堂
4.强化信息技术与教育教学的整合5、在“如水教育”理念引领下构建生成高效的教学模式群
（6）管理完善行动计划
1.丰富学校精神文化
2.优化学校物质文化
3.完善学校制度文化
4.开展校园文化活动
5.推进校园绿化工程
水荫路小学学校教育哲学之“路”：“如水教育”之行动——六大方阵
这里是一个思想与愿望相遇、交换、生长的家园！
水荫路小学的校格：甘泉欢畅，绿荫满园
让我们一起创造“鸟的天堂”！
1、全校教师分成六大行动组：研制项目规划（执行方案）
——（管理完善、德育创新、教师发展、课程开发、课堂教学、文化构建）行动计划
——重点突破：……
2、让我的工作富于“如水”意味：
——学生因我而更“如水”！学校因我而更“如水”！我因自己而更“如水”！
创造“我们的”品质课程！
课程开发行动计划：
1.整体规划学校课程
2.加强校本课程开发
与“水”有关的校本课程：“珠江水文化”、“水与水生命”„„
创造自己的高效教学经验！
课堂教学行动计划：
1、树立“教学全员优质”的观念
2、建立和完善教学制度
3、创设有活力的课堂
4、强化信息技术与教育教学的整合5、在“如水教育”理念引领下构建生成高效的教学模式群
高效教学经验创造的意义大于经验本身。
1、不是做给别人看，而是为了给自己看；
2、为了给自己看，更为了方便自己做；
3、为了有条理地做，更为了有追求地做；
4、为了有指导大家做的“经验”，更为了在实验研究过程中加深对为什么做的理解和怎么做的思考。
我们每一个人都可以创造自己的高效教学经验！
第一时间把事情做好!
(现在 ＝ 过去 × 将来)
确保对“已做、正做、将做”能进行再研究——让学习看得见：
纪录：收集、积累和整理——计划性资料、基础资料（研究对象材料）、过程性资料（个案群体变化，如测试成绩，竟赛成绩或有价值的学生作品，教师成果等），力求材料真实、准确、完整、系统以及科学和适用，保证科研成果的质量。
“刚柔相济，水滴石穿”——柔和坚定的开拓精神
“海纳百川，有容乃大”——博大深邃的学习精神
“高山流水，春风化雨”——优雅和谐的团队精神
坚持：锲而不舍，水滴石穿；积累：蓄集点滴，汇少成多；务实：顺势而上，依势而为
水滴石穿的敬业精神、水流不息的进取精神、水乳交融的团队精神、水润万物的奉献精神、水清如镜的诚信精神。
……
水荫路小学的精神：水之精神
我们都是最棒的“水”元素！
我们似乎总是寻找着“立即能用的东西” „„
当我自然地进入一个“如水”学习共同体，一个特定主题的知识，与关于学生如何学习的知识，便因我的加入而更丰富！
于是，从早晨到校的那一刻起，学生就在相互等着，讲述各自的事，计划他们在校的一天，以及他们将承担的角色 „„
我的“作为”，为这样的“学习”提供了什么 „„
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。——（南宋）朱熹《观书有感》（其一）
水，就是你。
水告诉我们的答案，你全都知道。
当你流出的时候，所有的水都开始流动。
然后会出现精彩的事情。
爱和感谢的光环会超越大海连接在一起。
对和平以及和谐的诉求，会传递到世界的任何角落。
永不停歇，永不淤塞，浩浩荡荡地流向远方。
飞溅起水花，朝着未来、朝着宇宙，继续朝前流吧！
——（日）江本胜《水知道答案2》
用如水的善念，如水的德行，如水的胸怀，营造良好的教育氛围，打造良好的师德风尚，滋润、濡染一棵棵幼苗的茁壮成长，孕育如水般澄澈的心灵，培养拥有如水一样品性的儿童，让绿芽绽放，绿苗成长，绿树成荫，绿荫满园。——水荫路小学的教育理想
水荫路小学，上善若水，泽木成荫，是美丽的南国的树！
啄响清风
小鸟鸣欢树的溪巅
颤动晨光的心层
啄响清风
凝聚一片片翠绿的话珠
心存久久
是默然的呵护
从星星耀眼就开始呢
酝酿久久
是畅然的教学相长酒
