做一个会思考的老师_做会思考的老师

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做一个会思考的老师

2011年1月，我有幸参加了全县小学骨干教师的汇报会，听完了各位老师的交流，我心潮澎湃，我们应该像他们学习。

一、追求有效的课堂

以前，我在上课时，觉得自己的话有点多，没有让学生完全释放出来，喜欢跟着课文跑。这学期我校在备课方面进行了改革，要求每位语文老师紧紧抓住书后习题，《补充习题》等。为此，我在备课方面有了自己的特点，如教学《苹果里的五角星》时，我把《补充习题》的第一题作为预习作业，第二课时随机完成了二、三、四小题。这一课上下来后，我高兴的对梁校长说：“我们淮小的教学改革会慢慢成功的。”因为我们这样做，保证了孩子们做习题的质量，减轻了他们的负担，而且教学效果很明显，作为老师，我们要让40分钟焕发出最实在的生命力！

二、让孩子会读书

为什么会有这样的想法？这是因为当我听完于永正老师在二实小执教《爱如茉莉》后，发出这样的感叹，原来大师们是这样指导孩子们读书的！第二天，当我教学《爱因斯坦和小女孩》时，我布置了这样一道预习作业，请认真地朗读这篇课文，努力做到跟说话一样。晚上，我也大声地练读课文，整整读了20遍。课堂上，我认真地读起了课文，孩子们在分角色时津津有味，有的同学读得很棒，我暗暗庆幸，以后我要一直坚持下去，要让我班的学生个个会读书！

三、作文满分，掀起写作热潮

首先，对书上的习作，每次我都能一丝不苟地去教，如本学期第一单元的习作，写有关春游的建议，当时天气很冷，于是我压了三周后才做，我让孩子们自由地去找春天，记在自己的日记本上，习作的内容丰富多彩，总比关门造车强吧。四月里，我又特地带自己的孩子到大套去看梨花，下车后，我们走了二、三里路，才看到一片梨园，看到那些盛开的梨花，看到孩子开心地拍照，我想要是每位家长都能这么做，那该多好！

其次，考场作文得满分，激起孩子写作的兴趣。当我批改同学们试卷上的作文时，我从不吝啬自己手中的分数，每次我至少打出五篇以上的满分作文，然后画上我的笑脸。这样做让所有的同学并不畏难作文，鼓励他们写出真情实感，做生活的有心人。四月份在学校举行的现场作文比赛中我们班获得团体奖，郑钦尹作文《给E哥的一封信》发表在《语文周报社》上。

四、诵读经典，奠定素养

我认为孩子们身边《古今诗文诵读》是一本非常好的书，我是这样要求学生的：每周背一首古诗，三句经典诗文，诵读三首现代诗文并做好摘录。我想，这本书是孩子们一生中宝贵的精神食粮，会为他们奠定坚实的文学素养。

一步一个脚印，扎扎实实地去教学，我想我首先要做一个会思考的教师！