生命伦理课感想_理解生命伦理学
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生命伦理，这是我进入大学后接触到的众多新概念之一。这是一门提出问题全都没有肯定答案的课，与其说是一门要教授什么的课，不如说是一门引起思考的课。
对于我来说生命伦理这个词虽然新，但其研究的内容其实都是时常会遭遇或是听闻的事情，安乐死的道德和理性，人类克隆和胚胎干细胞的研究，在胎儿阶段对有先天性疾病的婴儿进行筛选是否道德。虽然听起来都是一些离生活很远的事情，但他们的波及范围却能触及到每一个家庭。
从小到大我们学习了各种各样的事情，大多数时候都是被动的接受别人告诉我们的既成事实，却很少去思考为什么，去思考每件事所蕴含的道理，去思考自己已成习惯的行为是否合理。而在学习了这门课后，我发现原来事情并不像我原来所看到的那么简单，一件我早已认定的事情，在别人的眼中却有完全不同认知。这让我意识到了很多全新的看问题的角度，同时也更深刻的理解了一些事情的内涵。
思考让人摆脱愚昧，思考让人不再肤浅。比起具体的知识，我认为学会了思考学会了质疑这点，才是这门课教给我的最宝贵的东西。它让我重新审视生命，开始用完全不同的角度看待早已熟悉的不能在熟悉的生活。
同时，在生命伦理课上我还学到了文献综述的查找和写作方法，参与了对某一课题的小组研究汇报，学习了有效讨论的方法。这些东西将为我整个大学期间的学习打下基础，尤其是有效讨论的方法，更是能让我受益终生。
我很感谢学校能开展这样一门课程，让我们在大学的初始就能像这样拓展了自己眼界。但是这门课也有一些不尽如人意地方，在数周的学习中，有大量的的时间用在了学习文献综述的查找和写作的方法学习还有一些大学生基础技能的学习上，而【生命伦理】反而被淡化了许多。不论是写综述还是小组研究还是有效讨论法，虽然很总要，但是他们和【生命伦理】之间并没有必要的联系，换成其他题材依旧能完成课业学习，总有种作为课题名称的生命伦理学变成了基本技能学习的辅助的感觉。
我还很年轻，看待事情的方式和角度很大程度上受到我贫瘠的经历的束缚，所以在课程之处，我是希望能在这门课上听到老师用完全不用我们学生的视角去阐释一些伦理相关的观点，但很可惜或许是因为时间安排之类的原因，并没有如愿，感觉很可惜。
就像之前说的，在上这门课前很多事情在我心中都是已有定式的存在，而这门课教会了我去质疑去思考那些事情。因此，我希望能在课上听到更多的不同的声音，希望能有更多的有关生命伦理学现状的介绍和相关议题的讨论。
13执业药师本1 李璐 ***
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