六年级语文每课一练《长江之歌》_长江之歌语文
六年级语文每课一练《长江之歌》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“长江之歌语文”。
制卷人：谷志德
审核人：杨红梅
时间：2014年二月
安东学校 六年级语文 每课一练
《长江之歌》 班级： 姓名：
一、看拼音写词语。
rǔ zhī
wǎn jiù
dàng dí chãn’āi
qìgài guàn gài chūn cháo()()()()()()()
二、下面加点字的注音、字形，全都正确的一项是（）
A．风彩cǎi 哺bǔ 育 荡涤dí B．磅礴bó 黄霑zhān 泱yāng 泱 C．彷páng徨 淌tāng泪 惆chóu 怅 D．依念liàn 思恋liàn 悠yōu 悠
三、辨字组词
溉（）彩（）劈（）薄（）条（）乳（）概（）采（）臂（）礴（）涤（）貌（）
四、在括号里填上适当的词
（）的时代（）的力量（）的气概（）的乳汁（）的丰采（）的臂膀（）的国土（）的清流（）的情怀（）的未来（）的长江（）的源泉
五、填入关联词。
1、（）你是无穷的源泉，（）我们赞美长江。
2、（）我们依恋长江，（）你有母亲的情怀。
六、联系课文内容，填空。
1、全文一共有（）个小节，它们之间是（）关系，这是《话说长江》的主题歌曲，作为词来讲，它十分讲究韵律，读一读这首词，押的韵是（），押韵的字是（）。全诗赞颂了（），表达了（）。
2、你从（）走来，春潮是你的（）；你向（）奔去，惊涛是你的（）。你用（），哺育（）；你用（）挽起（）。我们（），你是（）；我们（），你有母亲的（）。
3、文中的“你”指（），文章采用第（）人称来写的。长江之歌中“风采”指（），“乳汁”指（），“母亲的情怀”指（）。
找出文中的反义词（）—（）（）—（）
4、《长江之歌》一文中反复出现的、表达作者对长江母亲强烈的热爱和赞美之情的句子是：。
5、为什么说长江是无穷的源泉？为什么说长江有母亲的情怀？ 制卷人：谷志德
审核人：杨红梅
时间：2014年二月
七、请仿照课文的写法，写一段赞美五岛湖的诗词，以抒发自己热爱家乡的情怀。
八、有同学这样续写，请朗读后评价。
你从梦中走来，汹涌萦绕在梦中；你向现实奔去，波涛打开新世纪。你用宽广的胸怀，环抱着祖国儿女；你用宽大的手掌，托起祖国的发展。你从贫穷走来，自信是你的丰采； 你向繁荣奔去，探索是你的气概。你用丰富的物产，哺育大江南北； 你用宏伟的力量，推动新的时代。
九、课外延伸。阅读短文，完成练习。
七月，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时你最理想的是骑马去天山。进入天山，戈壁滩的炎暑就远远地被抛在后面，迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到像秋天般的凉爽。（）的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云向雪峰投下云彩，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁上飞泻下来，闪耀着银光。那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条（）见底的小溪流西岸，到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，（）夺目。马走在花丛中，显得格外（），人也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的鲜花。虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
1、给文章加上一个合适的题目，写在横线上。
2、在括号里填上合适的词语。
3、从文中找出下面词语的近义词。耸立─（）酷热─（）
4、在文中找词语：ABCC： AABB ：
5、用“ ”划出一个比喻句，用“ ”划出中心句。
6、把最后一句改成陈述句。
7、同诗句“返景入深林，复照青苔上”情境相似的一句话： 制卷人：谷志德
审核人：杨红梅
时间：2014年二月
安东学校 六年级语文 每课一练
《三亚落日》 班级： 姓名：
一、读拼音写词语
xùn sâ
yáng yì
miã guī
shōu liǎn
yáo yâ（）
（）
（）
（）
()yìzhǎn dēng long
jiàn chū liàng diǎn
chìzhū dān tóng()()（）
二、选出正确的拼音。
树冠（guan guan）似乎（shi shi）玫瑰（gui gui）涨(zhang zhang)溢 玉屑(xie xiao xue)银末兴（xing xing）许
三、填字成词。
美妙（）（）玉（）银（）赤朱（）（）毫无倦()（）大无朋（）（）无声 水波 不（）()为一体
四、课内阅读，完成填空。
2、第二小节生动形像地写出了海天之（）、椰树的（）、鸥之（）、沙之（）。最后一句“玉屑银末”写了沙的（）、“金灿灿、亮闪闪”写出沙的（）、“软软地暖暖”写了（）“谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。”写出了人们（）
3、第三小节重点写了太阳的（）、（）4.写出第三小节中的近义词：依旧()夺目()
感染()写出第四小节中的近义词：收敛（）兴许（）
涨溢（）似乎（）
5.摘抄文中的词语。XX般的：
XX的： XX地： ABB式: AABB式: 6.第三小节通过一系列的动词,如“ ”，“ ”,“ ”生动形象地写出了它的“ ”和“ ”。“笑颜”指的是
1、第二小节小节写什么？ 制卷人：谷志德
审核人：杨红梅
时间：2014年二月
天和海变化的原因是
7、摘抄第四小节中的比喻句与拟人句。
比喻句
拟人句
8、第四小节中作者分别把落日比作 和，生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象 和 的情感。
9、第四小节中第 句是 句，写出了大海由原来的 色变成了，原因是
10、写出太阳的变化。（）-（）-（）-（）-（）
11、第六小节朗读的基调是（激昂、轻缓），读出作者（）的感情。
12、“担心”“生怕”是一组近义词，摘抄含有这两个词的句子，并说说这两个词在句中所表达的感情。
句子： 句子：
13、课文把太阳分别比喻成（）、（）、（）。
14、课文结尾“哦，这就是三亚的落日！”语言简洁，情感强烈。
15、你知道三亚除了落日有特点外，还有什么东西最具特色吗？介绍一下吧！
“担心”所表达的感情：
“生怕”所表达的感情：
选择课文的一句话，写出自己的感受。
请你也写一句话赞美三亚的落日。
制卷人：谷志德
审核人：杨红梅
时间：2014年二月
3、烟台的海
读词语
恬静、凝重、播种、种苗、惬意、湛蓝、前赴后继、锲而不舍、蔚为壮观、锲而不舍
2．写出近义词：凝重（）恬静（）惬意（）平添（）3．理解下列词语：前赴后继、锲而不舍、蔚为壮观、锲而不舍 5．根据要求摘录下列语句，想想一年四季的大海都有什么特点? 冬天的海浪： 春天的海水： 夏天的海面： 秋天的海水： 例句：烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。（夏晚的夜空），是（），是（），是（）。（），是（），是（），是（）。2．课文以“（）—（）—（）”的顺序描述了烟台的海冬天（），春天（），夏天（），秋天（），以及烟台的海给人们带来的（），表现了人们对它的喜爱之情。
3．请积累文中描写人的语句，想想这样写有什么好处？
冬天的游客： 春天的渔民： 夏天的游人： 秋天的渔家：
1、用“”划去文中括号内不正确的字或者读音。
2、读了画线的句子，你分别想到 和 这两个成语。
3、“……有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到，“竟”应读出 的语气。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了，一个“掀”字让你感受到。
4、根据语境，理解“寒流”一词的意思。
①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。“寒流”是指。制卷人：谷志德
审核人：杨红梅
时间：2014年二月
②爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是指。
5、如果把烟台的海比作人，那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏日烟台的海宛如，冬天烟台的海仿佛是。
6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么？请你发挥想象将下列句子写完整。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像 像 ……
7、这段话写出冬日烟台的海 的特点，作者采用了采用了比喻的手法，把 比作 和 ,写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字，用 和，写出 ；另外,作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析:。
8、请你为烟台的海设计一句广告语：
1、摘抄中的比喻句
2、这段话抓住了、写夏日烟台海的特点，、、、等词语可感受到夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。
3、品读描写日出的句子，你认为作者写日出的目的是。
烟台的海春、夏、秋、冬四季的特点分别是＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿.烟台海的景观最独特之处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,那是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“烟台的海,是＿＿＿＿＿,是一道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,是一座＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。世世代代的烟台人在这里上演着＿＿＿＿＿的活剧。”这句话中,“活剧”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
对这句话,你的理解是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 填写并背诵有关“海”的古诗句。，江春入旧年。（王湾《次北固山下》 长风破浪会有时。（李白《行路难》）君不见黄河之水天上来。(李白《将进酒》)2，五千仞岳上摩天。(陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉制卷人：谷志德
审核人：杨红梅
时间：2014年二月
有感》，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》
