武昌理工学院创业示范基地申报书_创业基地项目申报书

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武昌理工学院“湖北省大学生创业示范基地”申报报告

追求成功、创新机制，打造大学生创业教育新模式

武昌理工学院是一所以工学、管理学为主，多学科协调发展的知名民办高校。学校现有9个学院，开设60个本（专）科专业，在校学生

余人。近年来，学校积极响应教育部和湖北省教育厅号召，开展大学生创业教育，形成了专业教育、非专业教育、创新创业教育有机结合的三维素质教育齐头并进、创业成功典型示范效应显著的鲜明素质教育特色。

1理论先行、模式设计、持续推动，促进大学生创业成功

1.1 创业成功成为学校办学特色

武昌理工学院顺应高等教育大众化发展和体制改革趋势，在全国高校中首创并践行“成功素质教育”这一全新的理念和人才培养模式，着力提升学生综合素质。学校先后出版《创业者必读》、《企业家的理论与实践》、《大学成功素质教育理论与实践》等著作，提出人才培养“成功标准四步曲”—“学业成功、就业成功、创业成功和事业成功”。“创业成功”是学校人才培养的重要目标。1.2完善校院两级创业工作机制

2011年，学校成立创新创业教育工作领导小组。2012年，出台《武昌理工学院创新创业工作推进意见》。2013年3月，成立“大学生创新创业俱乐部”建设领导小组和工作委员会。5月，建立电子商务创业孵化基地。9月，迎接省教育厅领导和专家实地考察创业示范基地建设情况，以评促建。形成了“学校领导、部门分管、学院主导、专业支撑、学生参与”的“校、院、生”组织联动、齐抓共管的创新创业协同工作机制。1.3持续推动大学生创业活动

十多年来，学校持续推进大学生创业活动。从2003年起，累计开办工商管理实验班、广信恒业班等6个跨专业、跨学院创业班，积累了丰富的创业教育经验；2008年，开设《创新创业教育》系列素质教育课程； 2012年，成立了“四创中心”（即创新中心、创业中心、创意中心、创作中心），培养学生创新能力；2013年，制定了《武昌理工学院大学生创新创业俱乐部建设方案》。

2搭建平台、落实资金、培育创业导师团队，营造良好创业环境

2.1整合校内外资源，形成“基地+俱乐部+孵化基地”的园区式创业平台

2013年3月，学校在整合历年创业资源的基础上，制定了《武昌理工学院大学生创业园建设规划》，打造了“一个俱乐部、两个孵化基地、多个院系中心、多个校企合作场所”的创业基地整合与园区式创业平台。校级场地建筑面积1100余平方米，其中“大学生电子商务创业孵化基地”建筑面积500多平方米，可容纳20多个创业团队同时运作。“大学生创业项目孵化基地”建筑面积800余平方米，可容纳15个创业团队运作。

2.2加大投入，构建创业平台建设与创业成果奖励一体的资金保障体系

学校加大对大学生创业活动的投入，划拨经费并专款专用。(1)投入专项资金建立了创业俱乐部、大学生创业孵化基地、大学生电子商务创业孵化基地，媒体以“武汉某民办高校投入百万元创建大学生电子商务创业孵化基地”为题进行了报道；(2)通过支持举办大学生创业设计活动、支持大学生参加创业大赛、奖励大学生创业获奖成果和团队（个人）等方式资助学生创业活动；(3)通过折算课时费方式鼓励教师指导学生创业。近三年累计拨款500多万元。2.3内培外引，形成复合型创业导师团队

通过引进、培养、外聘三结合方式，组建了一支30余人的创业导师团队。2010年起，三年分期选派24名中青年教师深入企业一线岗位，打造双师型创业导师队伍。其中兼职创业导师11人（占28%），由企业家、职业经理人、政府部门管理人员、杰出创业校友组成；高级职称人数占35%；中青年教师占55%。他们思想活跃、经验丰富、学科交叉，理论与实践相结合，成为学生创业引路人。

3意识培养、体验交流、成果分享，创业活动丰富多彩

3.1开展创业培训、讲座和创业竞赛等系列创业活动

学校大学生创新创业俱乐部制定培训工作目标，各学院积极组织开展丰富多彩的创业培训与竞赛活动。第一，SYB创业培训。与团市委武汉青年创业培训中心合作，开展了2期10次SYB创业培训活动。第二，举办“企业家进课堂”、“梅南经管论坛”、“ 成功创业校友报告会”、“淘宝系列讲座”等活动。第三，举办和参与创业竞赛活动。2011年起，“中南杯”创业大赛成为本校大学生固定赛事。各学院还开展了创业计划大赛、创业金点子大赛、电子设计大赛等创业竞赛活动，如“挑战杯” 全国大学生创业大赛、电子商务“三创”大赛、“用友杯”沙盘模

拟经营大赛等。第四，开展创业社团活动。如商学院的KAB（Know about Busine）俱乐部、文外学院的创业沙龙、艺术学院的陶艺俱乐部、城建学院的空间设计俱乐部等都开展了有声有色的创业社团活动。3.2举办成功素质展示节，全面展示创业成果

自2009年起，武昌理工学院策划并每年举办大学生成功素质展示节，通过实物、动态和专场等方式全面展示学生创新创业成果。每年3月份开幕，4-5月学院遴选优秀成果参与拍卖和校级展示，6月举办学生优秀成果拍卖会，9月新生入学时按照6个主题展区进行全校集中展示，11月闭幕。该展示节已成功举办5届，成为学校创新创业教育、素质教育的亮点和标志性品牌。

4团队引领、项目遴选、注重成果，创业教育成效显著

4.1分区管理、团队运作、专家指导，创建创业教育新模式

电子商务创业孵化基地是学校重点打造的大学生创业孵化基地，该基地分为项目运作区、物流运作区、广告设计与营销推广区、服务器管理与维护区、办公室等运作管理区间，依托电子商务、市场营销、工商管理等9个专业，采用每周例会、工作简报、创业讲座、项目策划指导、经验交流、现场辅导等方式，摸索出了 “分区管理、团队运作、专家指导”的专业创业教育新模式。目前进驻该基地的大学生创业团队23个，其中不少团队已有收益。该基地成功探索的创业教育模式具有较强的示范性，正在全校范围内推广。4.2应用导向、产学结合、孵化筛选，突出创业项目的社会需求

近几年来，在校大学生已组建创业团队80多支，创业人数214人，创业总人数占在校全日制普通学生总数的1.6%。成功孵化的创业项目30项，是在创业团队的基础上遴选产生的，其来源有四，或为学校产业集团的合作项目、或为社会企业需求、或为校内生活服务需求、或为学生兴趣形成。其中，与所修专业明显关联项目占总项目数3/5；科技类项目占＿＿，产品类项目占＿＿，约占创业总项目数2/5。申请工商营业执照 份。创业项目较好体现了应用导向、产学结合、社会需求的特征。

4.3校友示范、舆论引导、媒体关注，创业示范效应显著

自2003年以来，创业校友已经达100余人。我校毕业生创业的事迹被中国教育报、长江日报、新华网、人民网、中国大学生在线等数十家国内主流媒体广

为报道。其中，解砾开办红桃K纯派电子商务公司，他提出的电子商务云工厂备受社会关注，个人被评为2013年武汉市十佳创业青年；2002级彭启超、2003级卢伟坚、韩利国，2004级刘统洲被评为“2011年湖北省青年创业榜样”。“校园筷子哥”李文飞的创业事迹被十余家网络媒体深度报道，并受邀参加东南卫视“好好学习吧”节目录制。