广东教育学心理学基础考点辅导每日一练(.5.12)_大一心理学基础考点
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单项选择题
1.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是(ABC)A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议
B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权 C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作 D,罢免校长
2.人们在解决问题的过程中，经常出现“一题多解”的现象，这种思维的类型属于（A）
A．发散思维 B．集中思维 C．形象思维
D．形式逻辑思维
3.在心理科学体系中，基础学科是（C）
A．实验心理学 B．普通心理学 C．发展心理学 D．生理心理学
4.世界上最早颁布义务教育法的国家是(C)。A．英国 B．美国 C．德国 D．法国
5.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：(Ｂ)A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法
6.研究者认为创造性思维的核心是（A）A．发散思维
B．聚合思维
C．形象思维
D．抽象思维
7.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（B）
A．注意的指向性 B．注意的集中性 C．注意的稳定性 D．注意的分配
8.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(B)素养。A．教育理论知识 B．崇高的职业道德 C．文化学科知识
D．过硬的教学基本功
9.在人的身心发展中起决定作用的因素是（C）。
[A]遗传素质[ B]社会环境[ C]学校教育[ D]个体主观能动性
10.法律赋于教师在履行职责时所享有的权利是（D）A．教师职业的政治待遇 B．教师职业的经济待遇 C．教师职业的从业标准 D．教师职业的权利
11.孔子说“学而时习之”、“温故而知新”，说明在教学中必须贯彻（B）原则。
[A]理论与实际相结合[ B]巩固与创新相结合[ C]直观性抽象性相结合[ D]循序渐进与反馈调控相结合
12.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（C）。A．思维程序 B．调查研究 C．验证假设 D．论证假设
13.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?(D)
A.完形一顿悟说
B.认知一结构学习论
C.信息加工学习理论
D.建构主义学习理论
14.校园文化的核心是（B）
A．学校的物质文化 B．学校的精神或观念文化
C．学校组织和制度文化 D．学校的非正规文化
15.有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是(A)
A、个案法
B、实验法
C、调查法
D、观察法
16.心理咨询中的电话咨询属于哪一项（C）
A．直接咨询 B．小组咨询 C．间接咨询 D．面谈咨询
17.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D
A．基本规律
B．基本方法
C．基本途径
D．基本要求
18.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（B 第一个心理实验室为标志的。A.1798 B.1879 C.1789 D.1897
19.现代教育的特征主要有(ACDE)
A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性 D.国际性
E.终身性和未来性
20.智育为其他各育的实施提供了（D）
A．方向保证 B．精神条件 C．物质基础 D．认识基础
21.教育目的的功能有(ACE)
A.导向功能）年在莱比锡大学建立了世界上）B.强制功能 C.调控功能 D.示范功能 E.评价功能
22.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是ADE()。A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社区教育
23.对学生进行德育的特殊途径是(C A.社会实践 B.各科教学 C.班主任工作 D.课外活动)
单项选择题1、“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?（A ）A．心境B．激情C．应激D．热情 2、教师形象的核心是（D） A．教师的道德形象 B．教师的职业形象 C．教师的人格形象 D．教师的文化形象 3......
单项选择题 1、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是(A)。 A．陈鹤琴 B．梁启超 C．蔡元培 D．陶行知 2、人工智能是属于(D)A.人和动物的学习B.人类......
单项选择题1、“为人师表”是说教师必须具备(B)。 A．专业意识 B．专业态度 C．专业技能 D．专业品质 2、调查法的具体方式有（ABCDE）。 A．查阅文献资料B．测验C．观察D．问卷E．谈话 3、课堂上......
单项选择题 1、盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（A ）A．补偿 B．相互作用 C．对比 D．适应 2、“为人师表”是说教师必须具备(B)。 A．专业意识 B．专业态度 C．专业技能......
单项选择题 1.青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教C A．顺序性 B．阶段性 C．差异性 D．不均衡性 2.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新......
