读书作业_阅读作业

读书作业由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“阅读作业”。

请结合自身教学实际谈谈当前高中学生读书中存在的问题并提出有针对性的改进策略。（作业要求有自己的独立思考，切忌全盘照抄，否则作业直接判定为“不合格”。）

答：读书不仅仅是学好语文的必须，更是丰富和提升思想和心灵的重要途径。对处于成长阶段的中学生来说，高品位的课外阅读往往是一个人精神成长的起点，可以丰富人生经验，影响个性形成、提升人格。

但是，我在十来年的高中语文教学中发现，我校当前高中生读书存在以下问题：

一、学生在校没有充足的课外阅读时间。

我校的大多数学生从早上6点多起床，到晚上9:40下晚自习，都被各课任教师的学习任务安排的满满地。加之考试压力大，整日忙于应付大大小小的考试，无心、无力、无暇顾及课外阅读。

二、学生读书的品位底。

有的学生能忙里偷闲读点东西，但主要为了放松消遣，以读通俗读物、时文为主。受电子读物的冲击，还有的在网上手机上进行快餐式阅读。更有少数的中学生，迷恋于言情小说、惊怵小说、鬼故事，甚至是黄色的低俗读物。对于严肃读物或经典书籍觉得疏远、隔膜，读起来费劲没兴趣。这种浅表的阅读，会使中学生在成长中精神营养不良。缺乏系统性，没有深层思考，甚至会腐蚀他们的心灵。

三、阅读积极性不高很被动，阅读量不够。

高二文理分科后，理科生的读书氛围很难形成。进入高三，高考的重压下，高三生大多抱得是作文书在突击，很少有学生读有分量的经典名著。就是老师要求完成的课外阅读时的摘抄本，大多数学生完成的很被动，敷衍塞责，每周检查时才直言片语的东拉西凑。

四、学生缺少好的读物。

我校图书馆图书数量少，还不单独对学生开放，借书让班主任统一借还，这不能充分满足学生的阅读要求。报刊杂志阅览室太小，也没给学生专门开辟阅览时间。班级没有图书角。同时，计算机也不够普及，校园网络的绿色阅览室没有组建起来。作为郊县的普通中学，学生大多来自农村，家里几乎没有藏书，他们缺乏好的读物。

针对这种状况，我的建议如下：

一、开辟专门的读书课堂。

课程表应安排课外阅读的时间，让课外阅读从“地下”转到“地上”，从弹性要求变成硬性课程。否则，教师纵然将课外阅读重要性讲得天花乱坠，没有时间保证也难以落实的。尤其是在学习新课标中的“名著导读”时，名著在课堂上师生可以共同赏读。每学期学生在校内、校外必须有多少万字的阅读量，要给学生提出明确的要求。

二、开列读书目录，并有具体的措施来督促落实。

这样做可使学生少走弯路，又可提高学生的阅读效率。如文学类作品，每学年应至少读三部中外文学名著，至少读两本散文集或名人传记；报刊方面，除经常阅读一两种本省市的报纸外，最好能订阅一二种质量较高的报刊；还应读些知识类和理论类的作品，包括文史知识、科普知识和美学知识等。长篇书籍的阅读可以安排在寒暑假。要求相应的做多少字的读书笔记，以便老师督促检查落实情况，也可进行读书心得交流。

三、让经典走向生活。

相当一些学生认为经典著作莫测高深，敬而远之。教师要善于挖掘影响阅读因素中积极的一面，抓住契机，打通经典和生活的厚障壁，引导学生走进经典。

学习《鸿门宴》时可以向学生推荐《史记》，在《林教头风雪山神庙》的课堂上，有一节专门的“水浒故事会”，来引导学生读原著。在讲解试题时有写史铁生的现代文阅读题，我就把他的《我与地坛》中精彩的部分介绍给学生。学习先秦诸子散文，《论语》《孟子》《庄子》等国学书就成为课外阅读的首选。五月母亲节可以读高尔基的《母亲》，六月看《童年》，八月阅读与中秋节有关的诗文名篇„„年年岁岁花相似，岁岁年年书相伴，让学生意识到阅读是生活不可缺少的一部分，把学生的视野由课堂引向课外。

四、开展生动活泼的读书活动。

班级读书角，宿舍读书日。组建读书小组，如“三国读书会”等。开展丰富的读书讲座，可请名家亲临我校做讲座，也可由师生自己做。读书报告会、读书心得交流会以及读书演讲会等经常开展。我还充分利用课前三分钟，每节课都有一位学生给大家推荐一篇好文章。用生动活泼的读书活动来激发学生对阅读的兴趣。

五、为学生课外阅读创造良好条件。

办好学校图书馆的借书卡，还可给学生办县图书馆、文化馆以及书店的读书卡。让学生每人一月捐一本好书等办法办好班级书橱。利用好计算机网络，开展网上阅读。适当地做些读书方法的指导，并最大限度的给学生提供高质量的好读物。

以上就是我在教学实践中发现的问题和解决的办法及想法。总之，就是鼓励学生多读书，读好书，分享阅读乐趣，交流阅读成果，共同提高阅读能力，让书籍伴学生健康成长。