探索高效课堂推进课题研1_高效课堂课题研究整套

2020-02-28 其他范文下载本文

探索高效课堂推进课题研1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高效课堂课题研究整套”。

探索高效课堂推进课题研究

（2011年3月8日）

我校于2010年6月申报并开展了湖北省教学研究室基础教育研究课题“小学数学课堂教学有效性案例研究”之子课题《空间与图形领域中几何概念教学的有效性》研究。下面我把该课题研究的有关情况向老师们汇报一下：

一、课题前期进展情况

我们于2010年6月制定了“空间与图形”中几何概念教学的有效性研究方案，该课题主要研究有关“位置”、“观察物体”和“图形变换”三方面的概念教学，让学生掌握相应的基础知识和基本技能，学会解决简单的实际问题，丰富对现实空间及图形的认识，更好地认识和理解人类的生存空间，发展形象思维，培养空间观念和创新意识。

对这一课题的研究，我们主要采取“三个结合”的方式进行，即课题研究与教师的学习、反思相结合、课题研究与教师的日常教学工作相结合、课题研究与高效课堂建设相结合，让课题研究融入教师的学习反思、教学实践和教学研究等活动之中，促进几何概念教学从低效到有效、从有效向高效发展。

本课题研究周期为2010年5月—2013年6月，三年时间，分三个阶段进行：

第一阶段为前期准备阶段。从2010年5月到2010年8月。这一阶段的资料收集、制定方案、开题论证等工作已顺利完成，并整理成册。

第二阶段为验证反思阶段。从2010年9月到2012年12月。主要是在回顾反思第一阶段的基础上，适当调整研究策略，进行第二轮实验。着力研究以下三个问题：①深入探讨促使几何概念有效性教学形成的方法、途径与策略；②教师的有效教学行为培养的途径和方法；③学生学会学习的策略、途径和方法。各年级以实验札记、论文、案例等形式形成阶段性成果。这一阶段上个学期的工作任务已按计划完成，相关成果已整理装订成册。

第三阶段为总结鉴定阶段。从2013年1月到2013年6月。完成整个研究任务，反思实验过程、形成实验报告，评审、鉴定、结题，准备推广。

二、本学期课题研究安排

结合学校的工作安排，初步拟定本学期课题组活动安排如下：

（一）2011年2月，主要是制订本学期课题研究计划。

（二）2011年3月，主要是两件事：

1、观摩光碟示范课《图形的放大与缩小》，做好学习笔记，写好心得体会。

2、由王小梅老师设计完成一年级“图形的拼组”研讨课，利用教研时间进行听课、评课，重点分析、研究教师的教学设计、教学方式、教学评价及师生互动情况，做好学习笔记和教学反思。

（三）2011年4月，主要是三件事：

1、学习有关课题研究的理论书籍，提高教育教学水平，推进课题研究工作。

2、由张良石老师设计完成二年级“图形与拼组”研讨课，针对教学情况认真评课，根据不同的教学内容进一步探讨促使几何概念有效性教学形成的方法、途径与策略。

3、根据学生学习情况，研究让学生主动有效学习的特征，探索有效学习的策略、途径和方法。

（四）2011年5月，主要是两件事：