家长会讲稿_家长会的讲稿
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（从见到孩子的第一天开始，我会用照片和视频记录下孩子的点点滴滴，然后把这些照片和视频做成一个小短片，在家长会正式开始之前循环播放。）
大家晚上好！我看到台下坐的有一部分已经见过面的家长，还有一部分家长是初次见面，感谢大家今天为了我们的孩子聚集在这里，为了使我们的这次家长会有秩序、高效率地进行，我来带头，我们大家一起把手机调成静音，如果您有重要的电话，请您移步到教室外面接听。谢谢大家的配合！
需要提前跟大家说的是，因为我们的数学老师和英语老师不止担任我们一个班的教学任务，他们非常辛苦，需要每班巡回演讲，因此我和你们之间的交流会随时被打断。
刚刚的小短片中，孩子们千姿百态，我看到台下的各位脸上情不自禁地露出微笑。是啊，看到自己孩子天真可爱的脸庞，又有谁会忍住从心底发出的微笑呢？我感觉我比台下的各位幸运多了，为什么呢？这其中只有一张脸庞是属于你们的，而我却独自拥有这几十张脸庞！
首先，我想和大家欣赏一本绘本，叫《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》。（讲述绘本）鳄鱼的牙坏了，他害怕看牙医；可是，牙医看到鳄鱼，也害怕极了，他害怕被鳄鱼咬伤。怎么办？只能彼此信任，疼痛才会过去，彼此的恐惧才能消除。8月30日那天，你们把孩子送到我手中，咱们就有点像牙医和鳄鱼，好多家长和我们老师之间互不了解，彼此就有一些担忧。怎么办？只有彼此信任，才能减少孩子成长中的疼痛。
关于本次家长会，我将会从以下几个方面来讲。
一、关于语文学习。
进入小学，孩子们的学习更加系统化。本学期语文学习有四大目标：
第一是比较熟练地应用拼音。我们计划用一周多的时间来总体学习拼音，然后会在接下来的学习中不断重现，复习巩固。希望家长也有意识地为培养这种学习氛围，比如说孩子想吃水果，你可以让孩子试着拼出“水果”的拼音。
第二是会写和会认大纲所要求的字。
第三是能够进行简单的写作。简单的写作包括口头写作和书面写作。
第四是尽可能多地进行阅读。
关于阅读（怎么强调都不为过）先和大家分享几则信息。国外有数据显示：阅读与数学能力的相关度是千分之八百八十九。也就是说，阅读能力强的孩子，一千个中就有八百八十九个数学能力也很强，反过来也一样，一千个数学能力强的孩子中，就有八百八十九个孩子阅读好。阅读不仅仅是语文的事，对其它学科的学习也同样重要。
来自日本的信息:家庭藏书量多的孩子，即使父母学位不高，学业成就也会超过父母学位高但藏书少的孩子。
我之所以愿意搜集这样的信息，乃至不厌其烦地罗列这些数据，其实是想告诉大家：阅读是有用的，而且关系到孩子将来的学业成就，丝毫不可怠慢。我知道，这样的摆事实讲道理，对大部分家庭来说，是根本不需要的，这些家长一直在带着孩子读书，在还没有进入小学之前，就因为对书本的热爱，坚持着给孩子讲故事，培养阅读习惯。之所以反复讲，是因为——担心，总会有一些家庭一些孩子，在这方面缺少持续的热情，或者没有形成稳固的习惯。孩子在学校的表现就是浮躁不安，一本书还无法让他安静。
和电视的对比。（德国两个儿童心理学家用实验的方式展示了电视对儿童的创造力的伤害。他们进行的是“画小人”测试，两组五岁儿童，第一组几乎不看电视，第二组每天平均看3小时电视。结果一目了然。虽然无法确定这个实验的科学性，但可以肯定的是电视对孩子确实没好处。更可以肯定，绝不是孩子只爱看电视，而是父母没有给孩子更好的选择。）
之所以反复强调读书的重要性，这不仅有助于孩子的学习和未来，也能帮孩子静下心来，远离浮躁和不安，同时孩子在面对问题时，会从书中找出解决问题的理智方案！
因此，本学期会从以下几个方面来培养孩子的阅读习惯：一是班级共读一本书；二是让孩子每天坚持阅读；三是亲子阅读，希望我们的各位爸爸妈妈能抽出您宝贵的时间，静下心来陪孩子好好看看书，相信这不仅可以培养孩子良好的阅读习惯，更重要的是孩子将感受到爸爸妈妈的用心陪伴；四是“故事爸爸妈妈进课堂”，我和孩子们诚挚地邀请各位能抽出宝贵的时间，能在课堂上和我们一起分享故事，可以分享一本故事书，一本绘本，也可以结合您的职业来讲故事。
二、关于座位。
（如果在开家长会之前，没有家长提出为孩子调座位的要求，可以说下面一段话：说到座位这个问题，首先我想谢谢在座的各位，为什么呢？因为从开学到现在，还没有一位家长请老师帮忙给孩子换座位的！我真的很幸运，遇到了你们这一群善解人意、真正为孩子着想的家长。）
开学初，我们任课老师对孩子还不了解，暂且按照个头的高低来排座位。等语数英三科老师对孩子了解之后，本着促进孩子成长进步的原则，为每一个孩子选了一个相对固定的同桌，中间也会根据孩子的情况进行调整。同时我们每周都会对孩子的座位进行左右和前后的调整。
孩子的座位问题是比较能牵动家长的，之前网上甚至流传出一张“黄金座位图”，认为坐在“黄金座位”的学生更容易受到老师的关注。其实则不然，老师站在讲台上，学生的一举一动几乎都尽收眼底，老师不会把注意力仅放在所谓的“黄金座位”上。一位名师说过，过分优越的座位环境恰恰断绝了孩子在磨炼中渐渐获得自控能力的可能性，家长对于座位的敏感强化了孩子对于“我不行”的负面认同。
当孩子和周围的同学发生矛盾的时候，我们首先想到的不应该是把两个孩子调开，而是要进行正面引导，遇到矛盾，正面引导，和好相处的同学能相处好是本事，和不好相处的孩子相处好是高手
三、关于自我管理。
我经常跟孩子们讲，老师最佩服的就是能把自己管理得井井有条的孩子，这些孩子遇到事情不慌不乱，能把事情处理得很好。这几天，我也很开心看到了孩子们的进步，我相信，这与家长们的努力也是分不开。我也希望在接下来的日子里，我们一起再接再厉，帮孩子养成自我管理的好习惯。我简单地把自我管理分为了以下三个方面：
首先是自我物品管理。大家可以看一下讲桌上面，开学短短的时间内，已经有了这么些无人认领的铅笔，我想，再过一段时间，还会出现校服、水杯和各种你意想不到的东西。因此，我们可以和孩子一起做一下几件事情：1.尽量在自己的每一件物品上面都做上自己的标记；2.请为孩子准备语数英三个文件袋，每天在家做完作业后，和孩子一起把每一科的书本等物品放在相对应的文件袋里；3.养成不丢三落四的好习惯，物品用完之后放回原处。
其次是自我时间管理。第一是按时到校，不迟到；其次是做作业的时候，不三心二意，能够在短时间内高效率地完成作业。
最后是自我情绪管理。孩子的思想还不够成熟，遇到问题容易失控，最典型的例子就是大哭和动手。一个孩子如果经常大哭和动手，这样下去朋友也会越来越少的，这就是我们常说的不会与人相处。在学校里面，学习固然是很重要的，与人相处也同样不容忽视，在一定程度下，可能比学习还要重要。在学校，孩子的磕磕碰碰是在所难免的，如果发生了之后，爱用拳头来解决的孩子，人际关系会越来越差，孩子也会越来越孤独。当孩子和别人发生矛盾之后，我们可以和孩子一起讨论下除了动手，有没有其他更好的办法，用智慧而不是用暴力来解决问题。
四、关于“静”。
有人说，聪明的孩子是很容易辨识的。您只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了。所以上课时，他的专心致志，那是自然而然的事情。
培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任，家长要做到的是：自己先不制造噪音。以静传静，以静养静――尽量柔和地对孩子说话。如果你的孩子，只有大声叫喊甚至要大打出手才起作用的时候，他已经被你培养成一个难对付的熊孩子了，这样的孩子，老师的和风细雨会让孩子很喜欢很受用，但很难起作用。那这样的孩子，可能需要家长尝试换一种说话的方式，比如通过亲子阅读，例如绘本和孩子交流。
五、关于倾听。
很多家长开学初会关注孩子在课堂上有没有发言，发言是否积极，其实，在一年级刚入学，更需要关注的是孩子倾听的状态，倾听老师、倾听同伴。
语言能力分接受性语言能力和表达性语言能力。爱说不爱听是缺乏接受语言能力的表现。由于不爱听，发言对于这种孩子来说，作用仅止于展示已有已知，不会发生交流所带来的长进。这种孩子表达的意识特别强，如果不请他们发言，他们会愤怒不安；如果请他们发言，回答之后，他们会激动不已，毫不理会别人的发言。这就给班级带来很大的干扰。我们老师和家长都要让孩子知道，课堂是大家的。只有我听别人的，才能希望别人听我的。
在一年级，培养孩子的接受性语言能力更重要。所以，您在家里和孩子交流学习情况的时候，更多的是问他如何去倾听的，如，老师讲了什么，听到同学说到什么。平时，和孩子交流时，也注意关注孩子倾听的状态。
六、关于心态。
对于孩子们来说，今年是他们一生中的一座里程碑，他们初上学表现出的态度兴奋和积极，反而父母会担心孩子们在学校因为不适应而遇到各种问题而焦虑不安。孩子是敏感的，尤其是发现父母因为他们而产生了压力和焦虑。过早的竞争会让孩子只关注名次本身，而不是竞争的内容。
老师不是万能的，不是完美的，不是任何问题都可以解决的。
教过高年级的老师曾经向我们说过这样一件事情，班上往往会有个别孩子特别逆反，和某位老师对着干，究其原因，有时是因为孩子的父母在低年级的时候不注意场合，在孩子面前肆无忌惮地评价老师，这样的孩子成天生活在敌对情绪中，他会很痛苦。其实，老师也不是完人，有些做法可能不会方方面面都照顾到，这个时候，您怎么去引导孩子就至关重要了。
报喜不报忧的老师是不负责任的老师，所以，孩子的任何问题都需要及时的通报给家长，因为家长没有渠道了解到孩子在课堂在班级的全部情况，也只有在问题出现时，家校一起配合才能帮助孩子改正缺点慢慢进步。所以，孩子的很多问题，我会在群里及时通报，关起门都是一家人，都是为了孩子的成长，家长朋友也一定希望在听到孩子的进步和成绩的时候，知晓孩子的不足，帮助孩子改正。
七、关于安全。
安全问题是一切活动的基础保障，也是家长们较为关心的一个问题，一年级的孩子的安全意识还比较单薄，不仅需要老师在校反复强调，也需要家长的积极配合。我们在学校为孩子的安全设立了一系列的规定，比如说：
一、不玩笔、书本、门等容易伤害到人的物品；
二、孩子下手不知道轻重，因此尽量避免跟别的同学有身体接触；
三、下课的时候在老师指定范围内进行活动；
四、不奔跑，不追赶别人；
五、排队的时候不推、不挤、不接触别人。希望各位家长也不断向孩子强调这些需要注意的事项。与此同时，也有几项需要你们的配合：
一、如需要别人代接孩子，请提前告知老师；
二、放学接孩子的时候，请按秩序依次带走孩子，不要拥挤；
三、如果孩子生病了，请按照校医的要求，在指定的时间进校，不要提前进校，到校之后，请先去校医室，待校医检查同意后再进入教室；
四、请不要给孩子带任何食物进入校园，包括饮料、牛奶和面包。
教育就是一个不完美的老师带着一群不完美的学生不断自我完善的过程。教育是一件缓慢美丽的事业，我有足够的耐心和信心——希望您更是如此！
