幼儿道德教育的重要价值及其措施_幼儿德育教育的重要性
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幼儿道德教育的重要价值及其措施
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校 王静
摘要：从新时期幼教事业的发展经验来看，幼儿园应把幼儿德育放在首要位置，通过创设立体化的德育环境整合多种教育资源，共同促进幼儿道德情感教育的发展与科学认知活动观念的形成。幼儿园应重视创设和谐愉快的德育环境，把丰富的学习内容与师生间的情感互动密切联系，实时鼓励幼儿积极融入德育环境的构建中，共同创设精神文化与思想品德修养结合的活动场所，注重将道德教育渗透到各领域活动中，让品德教育贯穿于幼儿园教育教学过程。
关键词：幼儿教育；道德教育；幼儿园教育
从幼儿阶段起就应培养孩子们良好的思想道德品质，通过良好环境对幼儿进行潜移默化的道德教育，通过整合多种教育资源，创设立体化的德育网络氛围，构建德、育合力的成长环境。
一、在和谐环境中陶冶幼儿道德情操
在幼儿园进行多种活动，应重点创设宽松和谐的精神环境，同时应创设丰富多彩的物质环境，为了让幼儿能够在愉快和谐的环境中健康成长，幼儿园必须考虑物质环境的影响与精神文化的熏陶作用。如每天早上幼儿入园时，就能感受到幼儿园工作人员文明礼貌和互帮互助的热情，遇到同事生病或家中有困难都能热情地伸出援手。幼儿园教师带头经常为公益事业捐款捐物，到边远山区及贫困地区支教，参加植树等环保性宣传和其它社会公益活动。幼儿园举行大型活动时，应让大班小朋友帮助小班的弟弟妹妹们搬小椅子、扶着他们上下楼梯；大班毕业前，让孩子们将自己看过的图书、玩过的玩具送给中班、小班的小朋友等。和谐的人际氛围与教师树立的良好榜样会直接感染幼儿，使他们主动关心他人养成良好的道德行为习惯。
在幼儿园活动场所将各种品德行为规范标语和图画进行精心布置，将德育文化很好地融入其中。教育幼儿将平时的废物及时入箱，爱护公共设施，与同伴互助互爱和谐友好相处，关心自然角里的小动物等。借助具体的实物或形象化的标志使幼儿的道德规范渐渐趣味化和可操作化，从而实时调整幼儿的行为习惯，遵从先进的道德规范标准，养成良好的道德品质与行为习惯。
二、把幼儿德育渗透在游戏与学习中
首先，应注重将各领域活动与道德教育有机结合，让品德教育贯穿于整个教育教学过程中。与此同时，幼儿园还应开展多项品德教育系列活动，创设一切有利于孩子们健康情感培养的文化体育游戏活动中，这些有目的、有计划的游戏活动对幼儿德育教育起着积极的促进作用。德育光说不行动是不可能取得实效的，必须注重加强品德教育的实践性，德育不能是单纯的说教，千万不能把德育只当作一般知识来传授。幼儿良好道德品质与习惯的养成必须经历从“知‘到“情”，再“行”的转化过程，因此幼儿园还要额外重视为幼儿提供实践锻炼的机会，让幼儿在实践中学会做人、学会生活。为此，幼儿园可以多多组织开展生活实践活动，在“让道德回归生活，让幼儿在体验中成长”的德育理念指导下，把德育贯穿于幼儿的一日生活之中，如可以结合每周一早上的升旗仪式开展“国旗下的谈话”活动，进行爱国主义教育；让幼儿轮流做值日生，培养幼儿自我管理以及为他人服务的意识，体验劳动的辛苦与快乐，进餐时教育孩子要爱惜粮食洗手时让孩子学习既把手洗干净又能节约用水的方法；游戏结束后，让幼儿自己收拾、整理玩具，培养幼儿爱护公物的好习惯。日复一日的不断重复对巩固幼儿良好的道德行为是很有帮助的。应多利用游戏的形式开展品德教育，游戏是幼儿的基本活动，也是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。在游戏中进行品德教育，更符合幼儿特点，幼儿更易接受。在体育游戏中，幼儿可以学习合作、互助，养成坚强的意志品质。此外，幼儿园还可以多多组织社会实践活动，让孩子走出幼儿园，参与社会建设与公益活动，社会实践活动不仅能开阔孩子们的眼界，锻炼他们处理问题的能力，而且能丰富德育工作的形式，促进德育工作的有效开展。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，在道德教育方面幼儿园应携手家庭，形成德育合力。幼儿园可通过家长会、班级搏客、家长学校、“家教园地”等向家长宣传科学的德育方法，让家长们了解、掌握幼儿行为习惯的具体内容与要求；建议并支持家长经常带孩子参加有意义的社会实践活动，教育孩子在公共场所一定要遵守公共秩序，决不不大声喧哗乱扔垃圾，平时教育孩子们学会尊老爱幼乐于助人，经常组织家长参加幼儿园开展的“爱心家庭义卖活动”，将所得善款全部捐献给“关爱留守儿童基金会”等公益组织。这些活动能够让幼儿园品德教育内容在家庭中得到延伸，让孩子在幼儿园养成的行为习惯在家里得到巩固和发展。
三、整合多种教育资源实时提升幼儿道德品质
幼儿园开展品德教育主要寻求并且抓住德育教育发展契机，针对幼儿德育工作的特殊性和幼儿的年龄特点，科学有效地整合社会生活中的教育资源，从预设的教学计划中进一步拓展幼儿德育教育范围，不拘泥于传统的德育教学形式，尽可能将德育工作开展得妙趣横生。开展德育教育的同时应该将本土文化与品德教育相融合，引导幼儿充分了解家乡的巨大发展变化，深刻感受本土深厚的文化底蕴，有效培养幼儿热爱祖国热爱家乡的情感。幼儿园通过组织幼儿参观当地的名胜古迹、收集有关家乡变化的图片及资料，极大地激发了幼儿的自豪感。让幼儿多角度了解家乡的风土人情及民俗文化，促使幼儿产生了把家乡建设得更美好的理想，收到了良好的德育教育效果。可以把品德教育渗透到特殊节日中开展，围绕节日主题，让孩子们设计一些集教育性、趣味性为一体的德育活动，能够有效提高幼儿参与德育活动的兴趣与积极性，取得更好的德育效果。平时要对幼儿进行爱国主义教育，形成系列道德教育主题活动，培养幼儿的爱国情怀与自豪感，提高幼儿德育的整体水平。
结束语：实践证明，在和谐文明的精神文化环境和丰富多彩的活动场所，有利于激发孩子们的童趣，增强他们的爱心，净化幼儿的美好心灵，启发他们的智慧。教师创设环境实时开展德育工作是至关重要的，把幼儿德育融合在各项教学内容与社会实践活动中，这是幼儿园有效开展德育工作的主要途径。在幼儿德育活动中整合多种教育资源，积极探索开展幼儿园德育工作的有效途径。
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