电子书包文献综述_电子信息文献综述

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电子书包的应用现状研究

一、背景

1概念：电子书包即继承教学资源、教学系统、教学环境、硬件设备于一体的未来的教学形态。(对于电子书包概念的理解有多家之言，我们根据对文献的梳理和自己的认识，选取了一个认为最具能说明电子书包特点的说法。)2来源：进入新世纪后，科学技术成为第一生产力并逐渐在现代社会中发挥其重要作用，电子产品的出现也因为其方便、快捷、适用性广泛逐渐替代了传统的工具，电子书包也在这种环境下应运而生。

二、现状

1特点：（1）低碳环保，便于携带

（2）具有网络、交互、多媒体等特性

（3）改变传统的教学模式 2功能：（1）学习终端的选择

这个终端即学生在学习中使用的电纸书、电子阅读器等“电脑设备”

（2）同终端相连接的功能完善的网络服务平台

这个平台可以为学生学习提供搞笑的、丰富的数字资源

（3）具有大量的电子书资源，以实现资源的共享

（4）同时，电子书包还兼具阅读和批改作业等功能 3优势：（1）学生不必肩负十几斤的大书包，通过对纸质版的教材电子化处理，并将工具书、教辅书的电子版本放进电子书包即可实现学习与互动。

（2）丰富课堂呈现手段，提高课堂效率。电子书包能实现阅读视频、动画等多媒体内容，可以提升学生学习积极性。

（3）促进知识共享。借助于电子书包，全校的教师可以共享自己的资源，学生也可以获得教师发送的学习资源。

（4）通过经常对电子书包内的内容更新，还能帮学生养成自主学习的良好习惯。

（5）所以得同学能同时回答老师提出的问题，可以满足孩子们的好胜心。

三、应用：（1）深圳市龙岗区的数字教育应用项目中的五位英语教师是一线教师的优秀代表，率先投入教育信息换的试点热潮，在2013年开拓了英语课堂与电子书包新技术的融合。

（2）2013年春季，南京白云园小学4年级2班全体学生，在科学课程中开始使用的平板电脑和电子书包软件，进行了为期2个月的实验，考察在电子书包平台下进行创新学习的变化。

四、不足和展望

1不足：（1）学生接触电子书包时间长了容易产生对电子书包的依赖性。

（2）学生经常使用电子纸等功能，就慢慢淡漠了对汉字的书写，容易造成对中国传统文化的忽视。

（3）由于电子书包的存在，学生之间、师生之间的沟通都停留在字面上，容易造成学生的沟通障碍。

（4）长时间接触电子产品，会对学生的视力造成影响。2展望：虽然电子书包存在一些问题，但我们必须乐观对待，提出一些推进电子书包的措施。

（1）构建信息化教学环境（2）加大相关硬件、软件的开发（3）教育管理部门的认识和推广

参考文献：有关电子书包发展现状及其推进措施的探析

刘红丽 四川师范大学

电子书包环境下小学英语教学模式和行为分析

郑娟

贺平 天津大学 北京师范大学

基于电子书包的知识构建学习—四年级小学生的写作分析

张义兵 孙俊梅 陈娟 吴声文 南京师范大学

电子书包应用现状与未来趋势研究 贺平 郑娟 王济军 天津大学 北京师范大学

我国电子书包现状的分析研究 刘倩楠 陈伟杰 华东师范大学 电子书包在初中课堂叫学长应用探究 张彦彦 孙静 首都师范大学