森林里的故事_夜晚在森林里的故事
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森林里的故事 ——除法的初步认识
教学目标：
1、结合已有的生活经验，让学生初步理解平均分的含义。
2、能解决实际问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。
3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。教学难点：
1、初步理解平均分的含义。
2、能解决实际问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。教学难点：
理解平均分的含义 教学过程：
一、创设情境，导入新课：
同学们，今天小动物们要在美丽的大森林里举行一次有趣的聚会，让我们一起去看看吧！（出示主题图）
二、讲授新课：
1、好热闹的聚会啊！仔细观察主题图，你发现了什么？
学生自主发言，并进行交流
2、同学们真了不起，发现了这么多信息。请同学们猜猜看，接下来小动物要干什么？他们会遇到什么问题？
让小朋友相互讨论，发表自己发现的问题 教师板书学生发现的问题
3、现在我们就来帮助小动物们解决这些问题吧！猜猜看这两只大熊猫会怎样分这10个竹笋呢？为什么会这样分？
小组讨论，交流分法
4、同学们能想出这么多分法,真不简单，今天我们就来研究其中的一种分法------平均分。
板书：平均分
5、你能用学具分一分，试一试吗？（教师巡视，指导）
让同学展示一下是怎样分的？
教师板书并总结学生的分法：有1个1个分的，有2个2个分的，还有3个3个分的，4个4个分的，5个5个分的，都是分完为止。在同学们的分法中，你能发现什么？
每份分的同样多就叫做“平均分”。（板书）
刚才我们帮熊猫解决了问题，瞧，小猴子正着急呢！你能用“平均分”的方法，帮小猴子分一分他们摘到的桃子吗？
小组讨论，展示小组的不同分法
三、巩固练习
通过同学们自己动手分一分，懂得了什么是平均分，现在你能用“平均分”的方法，帮其它小动物分一分他们喜欢的食物吗？ 结合主题图，用平均分解决其他问题。
四、课堂总结
这节课同学们都有什么收获呀？如何在生活中应用我们这节课所学的知识？
延伸拓展：
把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，告诉父母你是怎样进行平均分的；在生活中我们哪些地方能够用到平均分？
板书设计：
认识平均分 1个1个分的，2个2个分的，3个3个分的，4个4个分的，5个5个分的，每份分的同样多就叫做“平均分”。
教学反思：
在教学“平均分”的过程中，教师通过让学生用学具摆一摆、小组合作探究等方式，并加以适当的点拨，让学生牢固建立了“平均分”的概念。
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