作文知识_知识作文
作文知识由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“知识作文”。
材料作文的审题
给材料作文的审题，首先要读懂材料，把握材料的主旨。一要吃透比喻义，二要抓住引伸义，三要突出关键义。如果是记叙性材料，就要看它写的是什么对象，反映了怎样的主题，表达了作者何种倾向；如果是议论性材料，就要想一想它的论点是什么；如果是寓言、诗歌、新闻性材料，要通过文中的对话、抒情或点睛之笔分析把握其含义。
1．快速审题策略之一：从“四角度”审题立意
我们知道，材料作文所给的材料形式是灵活多样的，或政论散文，或名人轶事，或寓言故事，或名言俗语，或幽默漫画，但不管是何种类型的材料，其主题都是明确的。而针对同一种材料，人们却能写出观点不一，各具色彩的文章。这就要求我们多角度地去思考，这样才能做到全面地认识问题，避免视角的片面性。材料作文主要可从四个角度审视：横向、反向、延伸、类比。
例：有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢？”
这一材料，就可以根据上面所讲的四个角度来立意：
（1）横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。据此，我们顺着原材料分析就会发现，由于越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人到越国去必然会穷。这就告诉我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
（2）反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对
原材料提出质疑。那么，我们对上述材料就会提出疑问，鲁人到越国去一定会穷吗？我们会认为正因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。这种立意是一种扩散性思维，能开拓学生的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种思维角度。
（3）延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。我们就会设想：鲁人听了劝告之后，会有什么反响呢？去还是不去呢？去与不去各将产生什么样的结果呢？这就需要每个人作恰当的想象，从而得出“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。这种立意是顺向立意的更深一层的发展，有利于学生想象思维的进一步发挥，使学生能够进行恰当合理的逻辑推论，写出立意新颖、主题深刻的文章来。
（4）类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他
内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。这样，就可把材料内容与当前实际联系起来，进行类比，告诉我们办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。这种立意便于联系实际，提炼深刻、高远的主题，使作品富有浓郁的时代色彩和生活气息。
综上所述，如果我们能够对一则材料进行多角度的思考、分析，那么就会有许多观点从中产生，我们在写作的时候也就能够做到得心应手，写出一篇符合要求的文章来。
2．快速审题策略之二：据“六文体”审题立意
材料作文就内容来看是各不相同的，就文体来看也是如此。而不同文体的材料，正是我们材料作文的对象，而且不同的文体具有不同的特点。如果我们运用具体问题具体分析的办法，这不同的特点就为我们解决不同文体的材料的审题立意提供了一条捷径。
下面就常见的六种材料作文的审题立意谈一些方法、技巧。
（1）原文是记叙文，则了解所记叙的人、事及表现的中心。
例如：据报载，武汉市市民反映轮渡站服务质量差，服务态度恶劣。武汉市市长吴官正微服察访，正遇服务员辱骂旅客，于是上前劝阻，不料也遭一顿臭骂。事后，他没有大发雷霆，而是冷静地找原因，自我检讨。特别是当听说轮渡站领导要对该服务员进行行政记过、留用察看的处分时，还连忙请求不要处分，并愿与这个服务员交个朋友，使这个服务员深受教育。
针对这一材料，可采用列表式的办法来审题立意。
（2）原文是议论文，则要找出中心论点及分论点。（方法：审题、搜寻中心句、去掉原因、现象、事件等水分，反复研究开头、结尾）
例如：那位南郭处士之所以以“充数”而“名垂青史”，实在和齐宣王有密切关系。宣王在对待机构编制和有关人事的工作上大有问题：一是他摊子大，爱搞“人海战术”，甚至连一个乐队，也必“三百人”。其实，这完全是随心所欲，是未必的，如果是真正的三百人，不顶用的处士也混不进去，他的存在说明乐队人员少于三百，也是完全可以的。二是他以言取人，根本不看是否有真本事。那位南郭先生得知齐宣王听竽喜欢人多，便投 其所好，说要为他吹竽。但这仅是嘴巴讲，并没有实际为他表演，宣王一听，便高兴起来，马上把不会吹竽的处士召进乐队。三是他大手大脚，慷国家之慨，竽队里存在着混饭吃的人物，对他无所谓，反正是“廪食”，由官府供给粮食，不需自己掏腰包养活，所以他大方得很。由此可见，没有宣王，就没有“充数”的南郭，滥竽充数是以宣王的存在为前提、为条件的，批评南郭处士滥竽充数，如果不说说宣王的“不是”之处，似乎不大公道，不大实事求是。（《滥竽为什么能充数》）
平时我们一讲到滥竽充数，就会想起南郭处士，进而批评南郭先生不懂装懂，不会装会，无真才实学却在那里“混”。而这一段文字无论从题目看，还是从开头、结尾看，或是从文章的分析看，他都不是指责南郭处士，而是批评了齐宣王，揭示了南郭处士之所以能充数的原因，即是由齐宣王的“不是”而造成的。据此，我们可以从中心去立意，得出“„滥竽充数‟的根源（土壤、背后）”、“真正的凶手”、“现代也有齐宣王”。“错误在于谁”等一系列的观点；也可以从分论点立意，得出“不能搞„人海战术‟”、“不能以言取人”。“不能慷国家之慨”等一系列论点。
（3）原文是寓言，则要求理解其寓意，围绕寓意议论。
例如：汉刘向《新序·杂事》上说：古代有个叶公，非常爱好龙，器物上画着龙，房屋上也刻着龙。真龙知道了，来到叶公家里，从窗子里把头探进来，叶公一见，吓得面如土色，拔腿就跑。
这则寓言实际上是比喻表面上爱好某一事物，但并非真正的喜爱它，我们可以联系到生活中与此相关的事情。诸如想成就事业，却不肯下功夫，花气力等，又如要表里如一，要言行一致等。
（4）原文是格言警句，则要求从三言两语中挖掘其深刻含义。
例如：《古今谭概》载蜀人杜涓倡酒令中有这么一句话：“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。”
这句话虽是一个反面观点，却也是一个“格言”，从中我们可以挖掘出这是一种只管自家、不管他人的个人主义、本位主义。或者我们进行扩散性思维，发挥想象，就会想到在现实生活中，有些单位、部门中，还存在着一些连自己“门前雪”也不扫的人。他们在工作中，擅离职守，应做的份内事也干不好，或者干脆不干。像这样，哪能谈到去管“别人瓦上霜”？如果说，每个人把自己门前的雪打扫得干干净净，那么整个院子就干 净了；每个人干好自己的份内工作，整个工作也就干好了。从这个角度去反向思维，也就是要求每个人就是要“各人自扫门前雪”，这样，文章也就有了新意。（5）原文是一种自然现象，是一种比喻，要我们找出与之相似的社会现象。（自然现象是喻体，则要找本体）
例如：春天雨水勤，田里禾苗长得很好，但是你再看看田埂上的青草，由于雨水多，也长得不错，正跟庄稼争水份与养料呢！但这个不要紧，把它锄掉就完了。可不能因为杂草多了，“肥”了一些，就抱怨雨水多了，勤了。
这是一种自然现象，讲的是雨、草、苗三者的关系。没有雨水，则草苗俱亡，有雨则草苗俱长，关键是把草锄掉。由此，我们联想到如今的社会现象，现在实行对外开放、对内搞活经济的政策，这是“及时雨”，从而发展了经济，满足了人民的需求，这“苗”是好的，但也出现了一些“杂草”，比如资本主义国家的一些腐朽东西等，这就要我们正确认识与处理政策（雨）、成绩（苗）、问题（草）三者之间的联系，这样主题就深，意义就大。
（6）原文是摘要，找出摘要几个语段中的共同点。
例如：《人民日报》曾发表过重要文章《向新科技革命进军》。文章中说：“谁在科学上落后，谁就有可能在经济上受制于人，在军事上被动挨打，在政治上成为强权政治的附庸。这绝不是危言耸听，而是严峻的现实。”“我国人口多，底子薄，经济文化比较落后，社会生产力的发展受到人口、环境、资源等多种因素的严重制约。长期以来，我们靠消耗力量发展经济、效率低下，社会劳动生产率只相当于世界先进水平的5%。如果我们没有危机感、紧迫感，审时度势，把握机遇，真正把经济建设转移到依靠科技进步的轨道上来，是没有出路的。”
摘要的材料作文与提供多则材料的议论文一样，在审题立意上要找出它们的共同点作为中心，切不可只抓其一，不顾其
二、其三……否则就会偏题，甚至走题。我们从上面的摘要中可以看出，它们的共同点是强调科技的重要性，就会有“科学技术是第一生产力”、“要依靠科学技术”等观点。
3．快速审题策略之三：找、析、辨、提“四步法”
这是单则材料作文的快速审题方法。
（一）找：即找材料的诸要素。要从所给材料中提取最能反映主旨的要点。由于高中作文较为复杂,材料的要点往往不只一个,具有一定的迷惑性,所以审题的第一步,先得找准要素。
（二）析：采用因果联想的方法对原材料进行由果推因或由因推果的思考。这一思维过程，实际上包括了这样两步：一是先找结果，二是再找原因。这种思考为后面的观点作了准备。
（三）辨：要辨析材料的主要内容之间的关系。
（四）提：即根据“辨”，由果推因，进一步推导出其中的“理”的过程。这个“理”，可以就是作文的中心论点。（当然，有时推导出来的 “理”不止一个，要选出最适于自己论述的一个）
例如：居里夫人把伦敦皇家协会奖给她的一枚金质奖章给女儿玩。来访的客人十分惊讶：“夫人，您把这么责重的奖章给孩子玩？”居里夫人说：“我是故意给她玩的，我想让孩子从小就知道荣誉如同玩具。如果让孩子躺在父母的荣誉簿上，将来必定一事无成。”由于居里夫人的良好教育，24年后，她的女儿也获得了诺贝尔奖金。
找要素：A、居里夫人对人类有着卓越的贡献。B、教育女儿正确对待荣誉，把奖章当玩具。C、结果，女儿也获得诺贝尔奖。
析原因：女儿能获得诺贝尔奖，一是因为有母亲的正确引导，二是靠自己的努力。
辨关系：三个要素之间是因果关系。
提观点：A、只有依靠自己的努力，才能成功。B、人应该正确对待荣誉。
4．快速审题策略之四：准确地把握多则材料之间的组合关系，寻求贯络各则材料的思想聚光点。
这是多则材料作文快速审题方法。多则材料的内涵之间不可能互不相干，总是有某一内在联系点将它们组合在一点。这一“点”就是作文的立意所在。如果抓不住这一内在联系点，文章的立意就会出现偏颇，就统帅不了题目所提供的多则材料，有的材料就有可能被弃而不用。
话题作文的审题
话题作文试题有三个主要特点：
第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。
第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。
第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。
在以上三个主要特点中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范围宽泛”，给写作者提供了更广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为考场作文主要题型之一，是考场作文命题成熟的表现。因此，对话题作文要有快速而准确的把握，就要抓住话题作文的特点，对话题作文的材料、提示语、题干（含话题）、注意事项等各个部分作认认真真的审读。而审题时既要全面，又要抓住重点，还要注意各部分之间的内在联系。
1．快速审题策略之一：全面把握话题材料
如果说，话题作文提供的是可以尽情奔驰的广阔的大草原，那么审题的第一要素就是要全面把握材料中心，在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳。这样就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候能够抓住材料的中心，而不会顾此失彼。
比如有这样一个话题作文题：有人说，有什么都不要紧，千万不要有病；没有什么都无关紧要，千万不要没有钱。也有人说，金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的。请你以“我看钱这东西”为话题，写一篇文章。
我们在拿到这样的题目以后，如果不假思索，提笔就写，很容易写成大谈金钱的作用，弄不好还有拜金主义的思想流露，那就和命题者的意图大相径庭了。材料告诉我们金钱固然有很大的作用，但是这两个“有人说”的是不是正确，有没有偏差呢？这个就需要我们对材料进行一些分析，从材料的整体高度把握作文命题中心。这两个“有人说”肯定了金钱的作用，但对金钱过分强调。没有钱固然不方便，但钱是不是人的唯一生存条件？这种说服代表了许多人对金钱的认识误区。这个话题作文的命题意图显然是要我们去阐述充分肯定金钱的作用，但是也要阐明对金钱的正确态度，就是要合法地追求金钱，正确使用金钱，让金钱给自己、家人和社会带来幸福。这就是全面把握材料，让文章在合理的范围之内纵横驰骋，而不游离于命题之外。
（1）要抓住关键词句，读懂材料。
例如某年考场作文题：
一个海员/他最欢喜的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……/一个海员/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……/一个盼望出发/一个盼望到达。
“一个盼望出发，一个盼望到达”，诗中的“出发”和“到达”引发你想些什么呢?以此为话题写一篇不少于800字的文章。
要写好这篇话题作文，就要认真阅读并准确理解这首诗的深刻意蕴，尤其要深入理解“出发”和“到达”这些关键词句的象征意义。“出发”，可理解为事情的开始，对目标的追求，准备面临的考验等；“到达”，可理解为事情的结束，理想的实现，成功的喜悦等。“出发与到达”与人生中的无数个起点和终点一样，是对立统一、紧密相联的。每个人都有自己的人生航船，一个追求的目标达到了，又要去追求另一个新的目标，人生的价值就是在不懈的追求中实现的。对这首诗，如果不能迅速抓住关键词句来思考分析，如果仅局限于从字面意义和诗中的“海员”形象去理解，就会过于狭隘，过于肤浅，甚至偏离题意。
（2）要借助提示语，读准材料。
话题作文，命题者在提供的材料之后，往往设计一段提示语。提示语的作用或是对材料作解释说明，帮助学生理解材料，或是启发思考，扩展思维。借助提示语，对迅速准确把握材料及话题的内涵十分重要。如某年考场作文题，在材料之后有一个提示语：的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗?请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。这个提示语，一方面对图形材料作了很好的解说，并揭示了“答案是丰富多彩的”的主要原因：一是世界是千变万化的，二是人们看问题的角度、标准、方法多种多样。另一方面，这段提示语提醒学生在把握“答案不止一个”的思想的同时，要放宽眼界，开拓思路，尽快从具体的图形符号的分析理解中走出来。
（3）要读清题干，准确把握话题概念的内涵和外延。
“题干”是命题者用简洁概括的语言揭示写什么，即要求习作者以什么为话题写文章。审清题干，就能把复杂模糊的问题变得简单清晰。题干是对写作者的一个核心指令，写作者要严格按照指令作文，不能另起炉灶。对话题的关键词语，要认真琢磨，迅速准确地把握其内涵和外延。例如写“假如记忆可以移植”，首先就要明确“记忆”是指保存在脑子里的过去事物的印象，不是思维、性格；“移植”在这里是指“将机体的一部分组织转移到另一机体上的一种医疗手术”，不是克隆、复制。又如“诚信”是指“诚实”和“守信”，但部分考生由于不认真审题，把“诚信”单纯写成承诺、忠义、忠诚、信任，或误解为“诚恳”和“自信”，严重偏离了题意。
（4）要把材料和话题综合起来审视。
材料和话题，两者是联系的、统一的。审题时不能把两者孤立开来，不能顾此失彼。话题是由材料引出来的，材料对文章的内容范围也有限制作用。既符合材料，又符合话题的文章内容，才没有超出题意要求的范围。有这样一道作文题：
坚持是什么？坚持是人生的希望，在滴水如冰的严冬，坚持春天的渴望；在漆黑如墨的风雨之夜，坚持心中的太阳；在人生的航程里，坚持是固守心中惟一目标而不改初衷。坚持，为人生创造了生命中的奇迹。请以“坚持”为话题写一篇文章。
初看这道作文题，似乎很容易读懂，认为“坚持就是不放弃”，但如果这样写，就不够切题。因为命题者在材料里对“坚持”这个话题的内容范围作了提示和限制。认真审读材料，就不难发现材料包含了三个要点：①希望不灭，就是坚持；②目标不变，就是坚持；③坚持能使生命辉煌。有的写作者在审题时，只注重看话题，忽略了材料，对材料缺乏冷静的思考分析，看不出材料的指向和限制的内容范围，一看到“坚持”，就先入为主，立即想怎样写自己的事情，如写自己遇到一道数学难题，连续做了几个小时也不放弃等等。这就偏离了题意，也导致联想和选材不当。
2．快速审题策略之二：认真分析话题材料
正确的作文切入点的选择，来源于对话题作文材料的科学分析。我们要想作文能够取得成功，就必须在构思之前对作文的材料进行科学的分析。应该这样说，一篇升学作文题目，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个字都有许多深刻的内涵。如果我们视而不见，或草草浏览，就很难把握文章的中心，想找到正确的切入点就非常困难了。去年扬州市的中考作文题应该说是非常成功的一道题目：
“处处留心皆学问”，如果你在生活当中处处留心，认真观察，勤于思考，那么你就可以获得许多知识。请你以此为话题，联系自己的实际，写一篇文章。
我们要想很好地把握文章中心，就要对这个材料进行认真的分析。材料告诉我们，学习知识不仅仅从书本上学习，在生活当中，有许多东西可以学习。而这个知识的学习是“处处”可以，面广量大，这就给考生以广阔的材料空间，似乎什么都可以写，写什么都适合。其实不然，这个材料里有几个要素必须要认真分析：“处处”仅仅是第一个出现范围要求和提示，下面还有“留心”，认真观察，也就是告诉我们出现在作文里的材料必须是在你的生活当中自己“认真观察”而来的。如果是道听途说，从书本上看来的，你就不可能写出好的文章来。还有下面的“勤于思考”，如果你就事写事，没有经过思考，没有对这个学习过程进行理性化思考，你就不能够深刻地反映这个过程。也就是说，你的发展级等级分就有可能拿不到。所以认真研读材料，认真分析这个环节必不可少。
3．快速审题策略之三：认真研究作文要求
经过上面两个审题环节，你如果认为就完成了审题，你就大错特错了。许多学生的文字功底很好，材料也选得不错，就是没有按照要求去写，结果也令人唏嘘叹息。
现在作文要求非常宽泛，文体你可以自由选择。但是不等于没有要求！你如果选择了记叙文的体裁，你就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写；如果你选择了议论文，你就得有论点、论据、论证地老老实实写下去。千万不要说明和记叙分不清楚，抒情和议论搅在一块。写诗歌必须要有形象和意境，写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突。所以我们要在审题的时候，把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己写文章的长处，注意扬长避短，就能够写出最能反映自己作文水平的好文章来。
4．快速审题策略之四：要善于“化大为小”、“以小见大”
首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。拿2000年考场作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，可以写“辨明是非”方面的，也可以写“意识转变”、“思维方式”、“教育改革”、“道德修养”、“人物评价”、“历史反思”、“职业选择”、“个性发展”等等方面的，这样，“化大为小”、“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。
再拿下面一个话题作文为例：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”：“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。
其次要善于“以小见大”。即从小的方面表现深刻的主题。这是要以小见大，一叶知秋，透过一扇小窗尽窥独特之风景，就像朱自清的《背影》一文，以车站送别的瞬间对父亲的背影的描写，此之为小切入，这些小而精致的刻画却表达了人间的一种至情---父爱，此之谓以小见大，表达大主题。换句话说，小切入是把大话题变小，大主题是要立意深远。小切入是寻找一个恰当独特的支点、视角，表达大主题是要具体阐述一个富有现实意义、有一定厚重感的、能给读者带来震撼力的核心。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。
考场作文的审题
审题是作文的第一步。可以说，审题准确，作文就成功了一半；反之，审题失误，作文就大势已去。考场作文是限时限量作文，对时间有很高要求。虽然“降低审题难度”是近几年考场作文命题的一个趋势，而且在考场阅卷中阅卷老师也不会轻易地把那些稍偏题意的作文按“跑题”论处，但每年因为审题有误而影响作文成绩的考生还是比较多。因此，要能在有限的时间内，把一篇作文写得切合题意、内容充实、立意新颖，快速审题是至关重要的一步。所谓“快速审题”，就是在准确把握题意前提下，按审题规律，有步骤有次序地逐步展开，避免审题时无从下手、犹豫不决、重复颠倒而耽误写作时间，从而提高审题速度。
1．快速审题策略之一：掌握技巧
“看材料（文题）---想现实---摸意图”是考场作文审题的三个环节，也是考场作文快速审题的三个步骤：
（1）看材料（文题）。就是要读懂考场作文题所提供的材料（文题）的本身含义。
（2）想现实。就是想材料（文题）所涉及、反映或映射的现实问题。文章是写给现在的人看的，写文章的根本目的是为了让人们更好地认识世界和改造世界。考场作文考试除了要考查考生的语言表达、书写能力之外，更重要的是要考查考生对现实问题的思考认识水平。这样就不能不写现实了，而“写现实”就要先“想现实”。因此，审题时，要以材料（文题）为线索，对照现实生活去思考，写出有现实性、能解决现实问题的有意义的作文。
（3）摸意图。就是摸清出题者的出题意图。审题时要问问自己：人家为什么出这个题？想考什么？只有弄清出题意图，才能确保作文不偏题、不跑题。
2．快速审题策略之二：细读文题
“细读”就是在阅读作文题时一定要入眼进脑，做到一次阅读到位，节省重复阅读的时间。“读”的内容是：分清文题类别，明确文题要求。
例如，某年全国考场作文题，提供发生在“春雨潇潇”夜晚的一则故事，要求①一题多做，记叙文、议论文各写一篇；②题目自拟；③写记叙文，故事中的“我”不再出现。用第三人称；④写议论文，分析故事中一个或几个（包括“我”）的思想行为。面对众多条件，多方限制，如果“读题”不细，则可能产生偏差，有了偏差再重新读题，也就“快”不起来了。
3．快速审题策略之三：学会品题
“品题”就是咀嚼作文题目的文字，体会出题目中导向性的内涵。掌握了品题的本领，就能在较短时间内准确地捕捉到文题的重点。
例如，某年全国考场作文题，提供短文一则，文题《树木·森林·气候》，并要求自拟副标题。本题要“品味”的是题目的比喻义和三个概念间的内在联系。有位考生“品”出了题目潜含意思，以“谈社会风气的改变”为副标题，比
喻正确，角度合适，没有就题而论树木与气候的关系。再如，某年上海考场作文题是《我的财富》，“财富”具有比喻义是显而易见的，如果写成“我的财富是青春”则大错特错了，因为每位学生都有“青春”，忽视了“我的”特定范围限定。因此，“品题”时不仅要从寓意、角度等方面考虑，还应结合文题的限制范围去思考，这样才能把握准确，快速审题。
4．快速审题策略之四：善于补题
“补题”就是对文题中不明确处作拓展。善于补题，可为文题扩大范围拓展余地。选材面广了，选材得心应手，审题也就“快速”了。例如，某年上海考场作文题是《责任》，文题除了一个概念外，无其他限制。但审题时，可以“责任”为核心进行如下补题：谁的责任？什么样的责任？责任是什么？假如能从个人、家庭、学校、社会等方面去深入思考，就可拓宽文题外延，而看似空泛的题目也就变得具体了。
基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇知识作文，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。（一）、记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。1、记叙文的分......
知识作文知识，对于人类是最为重要的，毕竟其他的生物根本不需要什么知识，也更谈不上什么重要可言。知识，我们从小就在学习，每个人基本上都要接受不同程度的教育。有的甚至开始于胎......
努力学习知识作文只有知识才能改变命运，所以我们要好好学习知识!今天小编就来分享作文：努力学习知识，请各位读者好好欣赏和借鉴。第一篇 努力学习知识大年初三的上午，春光明媚，外......
