75号课业负担监测报告_学生课业负担调查报告

75号课业负担监测报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学生课业负担调查报告”。

中村镇中心学校义务教育学校学生

课业负担监测报告

为全面贯彻落实山政教体发【2011】385号文件精神，进一步规范我镇各校的办学行为，切实减轻义务教育阶段学生的课业负担，进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，深化课程改革和评价机制，提高教育质量，推进素质教育，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，真正减轻学生的课业负担，9月26—27日，中村镇中心学校监测义务教育学校学生课业负担领导小组抽调6人，分2组，对全镇20所中小学就学生课业负担作了1次专项督查，其中九年制1所，小学2所，中心幼儿园1所，初小16所，采用领导汇报、学生问卷调查、个别访谈、实地察看等形式，发放学生问卷680份，回收率达100%。重点了解了当前学生的课业负担情况，经过问卷分析整理，现将监测情况汇报如下：

一、主要成绩

（一）领导重视，强化共识，学生“减负”初显成效

反映重复性作业多，作业门类多，难度大。27%的小学生完成家庭作业时间需要花1小时以上。小学一二年级还存在教师布置书面回家作业的现象。

2、学生辅辅用书太多，有些科目，特别是语文、数学、英语等学科都配备2本或2本以上辅导资料或练习册，原中村镇、洛峪乡、洪河寺乡三片部分年级教辅用书科目、价格不统一。国家减免了学费、教科书费，而教辅用书科目、种类多、价格高，小学4—6年级达到了80多元，初中接近150元，加重了家长负担，学生、家长意见较大。

3、部分学校的学生心理负担仍然较重。督查中发现：有个别学校还存在着按学生的考试成绩排名的现象，小学各校普遍有期中考试，洛峪九年制学校前半年还坚持月考制，考试频繁，给学生造成了一定的心理负担，影响了学生健康发展。问卷中学生普遍呼吁学校多开展一些社会实践活动，以活跃身心。

4、大多初小学校的教师年龄老化，致使体音美学科不能正常开设，有些学校一学期不上了几节音乐课，严重制约了学生的全面发展。

5、洛峪九年制学校走读生有上晚自习现象，加重了学生课业负担，同时存在安全隐患。

三、整改建议

对照教体局385号文件精神，我镇已采取了多方面的措施，深入推进素质教育，切实减轻中小学生过重课业负担，虽然已取得阶段性成效，但由于考试指挥棒的存在，社会竞争压力的提前释放，升学竞争不可避免，个别学校片面追求分数的现象不容乐观，“减负”工作任重道远。现针对我镇存在的问题提出以下整改建议：

1、健全制度，落实“减负”责任。

要抓兴趣，兴趣是最好的老师。每节课学生的注意力都是有一定限度的，单一的教学方法或手段，学生很容易出现感官疲劳，注意力分散，这就要求我们精心组织课堂教学，采用多种方法,吸引学生的注意力。

总之，学校每一位教师要秉承“减负增效提质”的新理念，通过“减少不必要的机械作业，增加创造性思维的空间；减少硬性统一的作业，增加弹性作业；减少学生的心灵负担，增加学生的能力培养；减少接受性的被动负担，增加主动发展的探究性活动；减少苦学负担，增强乐学情感”等“五增五减”活动，在“减负增效提质”上下足功夫，做好文章，减轻学生负担，打造高效课堂，提升教学效益总之，要打造理想课堂，并非一日之功，我们要努力学习，勤于反思，不断积累经验，大胆改革创新，努力构建科学的、和谐的、高效的课堂教学秩序和氛围。