学习昌乐二中课改的感受_昌乐二中学习感悟

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学习昌乐二中课改的感受

1、感悟昌乐二中真正落实学生是学习的主人的思想，把课堂还给学生。课堂上，教师讲解

少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。

2、小组合作不是摆设，真正体现自主、合作、探究的教学思想。与我们平时的分组学习

不同的是，分组学习始终贯穿于课堂教学中。六人或八人一组，从预习到展示到反馈，小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。小组合作的意义远不至于此，它能培养学生的组织能力、协作能力和共享能力。有一个细节给我印象很深。一个女孩是小组长，在课堂讲解，俨然是一名教师，充满了自信，安排井井有条。我想，这种合作学习方式长此以往，一定能培养出一大批具有领导才能的有用人才。

3、昌乐二中的教学实践启示我们，解放教师思想、提高教师素质是当务之急。昌乐二中的课堂上，学生说、讲、讨论等等活动，是课堂的主角，教师真正的作用是组织、引导、点拨、拓宽、提升。有时需要纠偏归正，有时需要拓展、延伸，这些需要教师的教学机智，能及时准确的把握时机，准确的提出疑点，科学的加以引导。这种鲜活的课堂经常会打破课前的教学预设，对教师的知识面、对教材的掌握程度、处理教学中突发情况的教学技巧和教学艺术有了更高的要求。所以如何提高教师素质、把握课堂的能力是值得我们研究的课题。

4、其次，必须转变教师的教学思想，决不能再在填鸭式教学和题海战术中徘徊。让学生成为课堂的主人并不会丢掉知识点，反而学生会理解得更深，掌握得更全，提高得更快。所以，我们是不是可以提出这样一个口号作为课改切入口，这就是———相信学生。相信学生，放权放手，让学生成为课堂的主人，扬起他们理想的风帆，自由的遨游在知识的大海！5、6、7、昌乐二中的这种课堂学习方式，大大提高了学生学习的积极性，较好地完成了要我学向

我要学的转变。培养了学生的集体主义思想及团结合作精神, 学生在学习掌握知识的同时，思想上还受到了教育，实现了教学的三维目标中的情感、态度、价值观目标，对于学生发展有着很大的促进作用。

8、昌乐二中的学生很自信，他们敢于在课堂展示自己的才华，个性张扬。而我校的学生现

在在课堂上让人感觉很没精神，学生都坐在自己的座位上听，听课的效率很低，小组讨论发言的时候，学生不会表达，有时无人发言，气氛沉闷，有的学生课堂上喜欢趴在课桌上，9、用手托着头，无精打采，有的还爱做小动作。这我们的学生从内心来讲也不例外，只不

过有些不敢，怕展示错了被别人笑话，还有的是不好意思，觉得在全班同学面前讲不出来，有的是不会，讲不出来。那么针对这些情况，我觉得我们应该和学生谈心，建立自信，鼓励其迈出第一步，敢于展示自我。要多激励学生，从学生的个性特长出发，多赞扬，多夸奖，这对学生建立自信有很大作用。在课堂教学上，要从学生的一言一行抓起，做一些规定，小组讨论时都要发言或补充，培训小组长，让其学会带动并组织组员完成任务，积极发言。要长期不断的培养学生，使其形成习惯，老师要多督促和指导，并且要时时给出评价，让学生把习惯都培养起来。

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