先进班级材料(纪信友)_优秀班级先进班
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龙集中学初一（1）班先进事迹
我们初一（1）班能被评为先进班集体，作为这个班的班主任、数学老师，我为同学们感自豪。
回望过去的一学期,好成绩的取得有其客观的原因,就像在肥沃的土地上庄稼更容易长得茁壮一样,一个班的好成绩离不开整个初一级良好的学习环境,自开学以来,时间虽然不长,但我已经被初一级全体教师的敬业精神和奉献意识所感动。初一级教学班子的组成得益于领导的精心筹备和正确引导。在包级领导的带领下，全级教师的工作积级性工作热情空前高涨，克服了种种前所未有的困难，在学期初学生宿舍和教室的布置上，全体教师争先恐后，一切为学生的利益着想；领导们更是身先士卒，手碰破了，擦一擦，洗一洗，接着再干，肚子饿了，勒紧腰带一定要把活干完；几名老教师更是以自己为表率，为我们年轻教师树立了非常好的榜样，从开学前的建校劳动，到开学后的学生管理和教学工作，领导和老教师们都是以身作则，来格要求，为我们初一级开创了一片广阔的天空。
好的纪律是好的成绩的保证，在班级管理方面，做为一班之主，我积级总结以前干班主任工作时的经验，也吸取工作中存在的不足的教训，在开学的第一天，我就为学生灌输“集体主义”的思想，因为全班六十多个学生来自七处小学和十多个村庄，小学阶段因为各方面的原因，学生的学习能力，知识水平和思想修养方面都存在较大差异，特别是在遵守纪律的意识方面更是参差不齐。有的学生在老师上课时甚至会突然从座位上站起来，东张西望一番后，再若无其事地坐下继续玩手中的小玩意，直到老师提醒后才如梦方醒，意识到这是在中学里上课，而不是在幼儿园！针对学生刚入校时种种不尽人意的表现，我告诉同学们既然大家从十里八乡走到了一个班里，班集体就是一个大家庭，所有的同学都是亲密无间的兄弟姐妹，同学之间要相互关心，相互爱护，相互帮助，人与人之间要平
1等相处，要严于律己，宽以待人，大家齐心协力共建一个和谐平等的班集体。这样，学生们对“集体”二字有了新的正确的认识，在以后的学习生活中，每个同学都处处以集体的荣誉为重，在国庆节前举行的广播操及队列表演中，尽管同学们都很尽力，却只取得了全校第五名的成绩，许多同学一听到成绩反馈后都难过的落泪，一名因心情紧张而在向后转的动作中转错了方向的女同学更是放声大哭起来，觉得因为自己的失误损害了班集体的成绩而自责。面对心情沉重的学生们，我并没有责怪他们，仅仅对他们说了一句话：“同学们都尽力了，我感谢你们，在你们的身上，让我感受到了一种严肃认真，力争上游的人生态度”。回到教室后，我也借此机会给同学们打气：“没有拿倒数第一就是我们的胜利，在今后的学习中，我们要放下包袱，轻装上阵，让其他班级的同学们看看，我们也能拿第一！你们说能不能？”“能”，学生们异口同声的回答是那么整齐，那么响亮，那么充满着青春的活力。正是这一个“能”字在时时刻刻鞭策着初一（1）班的每一个同学，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一学校的拼搏终于换来了应有的回报。
为了使学生尽快投入到学习状态中来，我还给同学们分析了小学和初中阶段学科特点和不同，所学文化课科目从两门增加到七门，课程多了，单科时间缩短了，要学会合理分配时间，更重要的是紧紧抓住课上的45分钟，不让一分一秒从手中溜走，学习效率就会提高，时间就不会被白白消耗。通过本次考试来看，大多数同学的各科成绩都很均衡，极少有偏科的现象出现。
有人说，好的班委就是班主任的左膀右臂，是一个班集体的顶梁柱，在初一新生入学生第一天，我就通过各种渠道了解学生，以最快的速度成立了一支责任心强，管理方法好的班干部队伍，向他们讲明白一名班干部的责任，明确班干部是为同学们服务的，是维护集体荣誉的领头羊，在班级管理中要以身作则，其身正，其令则行，其身不正，其令不行，六名班干部时时处处严格要求自己，不
论在遵守纪律方面，还是在学习方面，都让自己成为同学们学习的榜样，初一（1）班班长李正连同学，作为一班长，深知自己身上的责任重大，始终把班级管理放在第一位，哪个同学犯错误了，他会严厉地批评，并告诉该同学如何改正，哪个同学有困难了，他会毫不犹豫地给予帮助，成为了同学们心目中的老大哥，在学习上，他更是一刻也不放松自己，每次考试都是名列前茅。学习委员董学蕊、文娱委员王莉莉也以班长为榜样，尽最大努力管理好纪律。班里有一名女同学因学习成绩差而自卑心理比较严重，她们两人不论从学习上还是从日常生活中都给她很大的帮助，天长日久，这名同学的学习成绩有了很大提高，久违了的灿烂笑容又重新绽放在了她的脸上。类似的例子还有很多，就不再一一列举了，全班同学还在班主任的引导和班委同学的组织下，自发成立了“一帮一结对子”学习小组，学习成绩好的同学至少帮扶一名成绩差的同学，在提高自己成绩的同时了使被帮扶对象了很大进步，每四名同学组成一个学习小组，推选出一名责任心强，成绩较好的同学为组长，每天检查本小组同学的作业情况，并及时反馈给任课老师，班内每周评选出一个优秀学习小组和一名优秀小组长，这样，激励机制的行使使班内的学习气氛进一步高涨起来。每个同学的学习成绩都有了提高。
在班级管理中，还有一些不成熟的做法，我认为最有效的一点就是信任每一个学生，要把对学生的信任建立在平等的基础上，用一颗平和的心去对待学生，学生就会用平和的心去对待成绩和身边的第一件事情，胜不骄，败不馁，不因一时的成绩较好而沾沾自喜，也不因一时的成绩下滑而灰心丧气，让学生形成一种“只要努力，我就是最好的”认识，用一颗平常心，一颗进取的心去迎接一个个美好的早晨和一轮轮灿烂的太阳。
再一次代表初一（1）班全体同学感谢全校领导和所有的老师、同学。谢谢！
