盒子变变变1_数字变变变一年级美术

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盒子变变变

设计思路：

在我们的生活当中废旧物品随处可见，各种饮料瓶、不同的纸盒，在吃完、用完后，往往是一扔了事。对于中班孩子来说，思维的主要特点是具体形象性，对事物的分辨能力较差，而幼儿环保意识培养需要成人的提醒及表率作用，从小培养幼儿的环保意识对他们今后的成长有一定的帮助。如何让幼儿切切实实地感觉到“废品是有用的”，懂得“废品不废”的道理呢？幼儿是有想象力和创造力的，我们想从幼儿最熟悉的身边事物着手，通过手工制作活动来进行具体操作。本次活动的设计，源于我们幼儿园的课题《通过手工制作活动提高幼儿审美意识和能力的研究》。我们的研究目的：《纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我们通过多种活动形式的手工制作机会，有目的、有计划地开展专题性手工教学活动。使幼儿通过对废旧材料的观察、感受，在操作过程中体会到变废为宝的乐趣，增强幼儿的审美意识，丰富幼儿的审美经验，提高有的审美能力，促进幼儿健全人格的形成与发展。

今天的教学设计是在《大纲》的引领下来设计的，主要是启发幼儿尝试用废旧材料制作幼儿喜欢的玩具，在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识，通过观察、欣赏、动手操作来增强幼儿的审美意识，提高幼儿的审美能力。使幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力得到进一步提高。在游戏中让幼儿体验合作成功的喜悦。活动目标：

1、启发幼儿尝试用废旧材料自制玩具，在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。

2、通过观察、欣赏，增强幼儿的审美意识，提高幼儿审美能力。

3、提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。

4、通过游戏，体验合作成功的喜悦。

活动重点：孩子自己在动手制作过程中教师要重点指导，并用同一种材料做出不同的玩具。

活动难点：在制作过程中教师根据孩子自身的素质做出不同的引导与帮助。活动准备：

1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒。

2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。

3、剪刀、双面胶、即时贴、瓶盖等。

4、教师用废旧物品制作的成品，如汽车、火车、房子等。活动过程：

1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。

师：小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些纸盒宝贝？（如烟盒、鞋盒、酒盒、奶箱、月饼盒等）

幼儿都很积极主动的向老师说出自己带的废旧物品。

2、幼儿进行垒高游戏 我们大家有了这么多的纸盒宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？

（1）老师介绍游戏规则：我们分成五组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的纸盒宝贝进行，看哪组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。

（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。）

（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。

3、欣赏作品

（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。

（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。

（3）老师提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）

教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。

4、盒子变变变

师：你们想不想让自己学会更多的本领，让自己变成小小魔术师呀，把我们自己带来的这些盒子来变成好玩的东西？

幼儿回答：想（幼儿心情很迫切）

师把提前准备好的材料投放到桌子上，让幼儿分组坐好。

（1）教师提出制作要求：想想你用什么盒子宝贝做出一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。

（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿进行帮助与指导。

（3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍与评价。（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）

5、结束部分：

师幼一起说儿歌：“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和房子，'变废为宝'真正妙！”

6、教师小结：今天，我们小朋友用没用的纸盒做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒扔掉，把它们带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。

7、课外延伸：幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。

预测效果：在本次活动设计过程中，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体性，并在活动过程中充分调动幼儿的多种感官，通过看、听、想、说来提高幼儿的动手能力，在制作的过程中又充分发挥了幼儿的想象力和创造力。大多数幼儿能积极参与活动，个别动手能力较弱的幼儿如：于磊、朱明洋、杨雨欣需在老师的指导和帮助下来完成作品。

盒子变变变

学科：幼教

作者姓名：杨艳颖 刘金霞 白振艳 单位;宝坻区史各庄镇朱家铺中心园

联系电话：22579559