计算机学院心理辅导站验收材料_心理辅导室验收结论
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河南城建学院二级心理辅导站
建设标准自评报告
自收到《河南城建学院关于开展学院二级心理辅导站创建工作的通知》以来，在我院领导的积极关心和支持下，经过全体师生的共同努力，围绕“面向整体，服务全体学生的健康成长和全面发展”的宗旨，我院积极开展二级心理辅导站的建设工作。计算机学院“心语心愿”心理辅导站通过制度的完善和逐步发展，认真对照《河南城建学院二级心理辅导站建设标准（试行）》，现将有关工作自评如下：
一、体制机制建设
1、领导体制
（1）组织机构与队伍建设是实现全面育人的坚实基础，我院对于心理辅导站的建设有了明确的部署，积极成立心理健康辅导站工作小组：我院党总支书记王增欣担任站长，党总支副书记张星担任副站长，学工办主任杨恒负责宣传、协调工作，专职心理教师孔玉静负责辅导站日常管理工作以及学院学生心理健康指导，工作小组成员还有七位辅导员，负责本班学生心理活动基本工作的开展。
（2）我院高度重视二级心理辅导站工作，学院领导制定有心理健康教育专项计划，并定期对专项计划进行评估，根据具体的实施情况对计划进行修正，使之更贴切计算机学院的实际以及学生的心理发展需求。
2、工作网络
（1）我院迅速在各班选举成立班级心理委员，并在各个宿舍推举成立宿舍心理信息员,配合建立“学校大学生心理健康教育工作领导小组—学校大学生心理健康教育指导中心—学院辅导站—班级心理委员—宿舍心理信息员”联动机制，积极配合学校开展的全校性心理健康教育活动，完成学校安排的各项工作任务，并根据活动的开展情况进行活动总结，及时向学校反馈心理健康教育工作情况。
（2）计算机学院学生会建设心理部，其成员由辅导员推荐，并由专职心理教师孔玉静老师进行心理辅导培训。心理部成员积极主动与学院学生进行沟通交流，负责学生心理预警、初级干预等工作，确保信息及时反馈，沟通渠道顺畅。
（3）宿舍心理信息员每周向各班心理委员提交宿舍成员情况说明书，与班级心理委员建立积极的联系，同时班级心理委员根据情况及时向上级反映学生心理健康相关信息。
3、工作制度
（1）学院已形成了二级心理辅导站工作小组，以及”心理教师-心理部-心理委员-宿舍心理信息员”工作体制，健全了各项管理和工作制度，并制定了每月定期召开一次领导小组工作会议，成员制定每两周召开一次心理委员联合会议的制度。同时，结合计算机学院实际，健全了咨询室工作的各项规章制度，如《计算机与数据科学学院心理团队制度》、《心理咨询室保密制度》、《心理咨询者须知》、《心理咨询预约登记制度》等，使咨询室的各项工作和活动逐渐规范化和正规化。
（2）每月初，根据学院领导的指导意见，结合我院及学生实际情况，并根据节假日安排制定心理辅导站工作月计划，每季度召开至少3次以上心理辅导专题工作会议及典型个案研讨活动，组织学生开展各种形式的心理教育活动（拔河比赛、心理班会、心里征文等活动形式）。同时，我院领导积极支持学生开展形式多样的心理拓展与心理互助活动，如徒步平西湖，竞骑香山寺等活动都受到学院领导的大力支持。
（3）心理辅导站与各班心理委员共同负责学院心理教育开展活动工作总结，并保留工作总结记录进行学期总结。同时，在各项活动结束后对开展的活动进行评估，根据具体的实施情况对活动进行修订，使之更贴切学院的实际以及学生的心理发展需求，为以后活动更好的开展奠定基础。
（4）我院针对班级心理委员、学生会心理部成员、宿舍心理信息员等骨干队伍建立有《班级心理委员工作制度》、《宿舍心里信息员日常工作》、《心理委员考核制度》、《宿舍心理信息员奖惩制度》等完善的考核、奖惩机制。
二、工作队伍建设
1、培养培训
（1）学院有计划的派心理健康教育教师参加各类观摩研讨专项培训活动，同时各个辅导员积极参加学校组织的心理培训教育。
（2）我院要求辅导员每月至少一次带领学生开展心理健康班会，同时开展辅导员与心理委员、心理部成员进行个案分析交流会议，提高工作队伍的专业化水平。
（3）我院每学期由学生会组织心理委员、学生会心理部成员进行一次心理问卷答题，并由专项心理老师对其问卷进行分析，同时进行心理健康教育知识讲授与技能再培训，提高队伍的业务水平，使心理辅导站得到良好的建设与发展。对于宿舍心理信息员则进行问卷调查的方法，保证这支队伍的身心健康水平，促使队伍稳定和持续。
三、活动体系建设
1、场地设置
（1）我院建有专用的心理咨询室、团体辅导室，配置有桌椅、图书资料等基础设施，心理咨询室内部环境良好。团体辅导室面积宽敞。由于学院建设的需要，我院的心理咨询室设立在计算机学院十号楼A609，团体辅导室设立在十号楼A311。为了给心理健康教育创设人性化的服务环境，原本简陋的A609经过老师和主席团成员的努力，变得温馨起来。
2、宣传教育（1）我院通过学院微信公众号、宣传板面、计算机学院班长会议、QQ群等形式对心理健康教育进行宣传，提高了学生心理教育的自主参与程度和心理保健意识。
3、活动开展
（1）我院积极开展“心理健康”主题班会、“拔河比赛、”我的梦想”心理征文等活动。
四、预防干预体系建设
1、心理咨询
（1）为了咨询室的各项工作和活动逐渐规范化和正规化。我院心理辅导站建立了各项规章制度，如《心理咨询室日常工作制度表》、《心理咨询室保密制度》、《心理咨询者须知》、《心理咨询预约登记制度》等。保障学生心理问题得到及时有效干预。
2、朋辈辅导
（1）提高心理委员的专业能力，发挥心理委员在班级学生中的影响力和宣传能力，发挥自己的专长，在同伴中进行互帮互助。同时，对于我院不同年级的学生，研究制定了不同的辅导计划和实施方案。
3、危机干预
（1）对于在上学期期末考试中挂科的学生，学院要求辅导员及时同他们交流，了解问题的所在，对于因沉迷网络游戏耽误学习的同学，着重帮助他们认识网络的正面和负面作用，帮助他们提高自控能力；对于基础较差的同学，班主任老师们也安排学习优秀的同学在晚自习的时候同他们坐在一起，加强交流沟通，帮助他们解决难题。这些措施在危机干预方面取得了良好的效果。
五、工作创新
针对我院毕业生状况，我学院组织开展了明信片赠言活动。主要是心理部成员在计算机学院男、女寝门口摆台，接收同学们已经写好的信，其中写信的对象可以是关系好的同学、寄予厚望的学弟学妹、老师或是lover，字数不限，内容有爱健康。心里会成员接收完毕之后按照公寓号与寝室号进行分类，并于次日进行明信片的派送。此项活动极大的促进了毕业生与同学之间的感情，同时，进一步拉近了学生与我院的关系。
针对我院男女生状况，我学院组织开展了一次“我有话儿对你说”为主题的心理教育活动。主要是让各班级同学无记名填写留言便条，要求把想对异性同学表达的话写在留言便条上。留言便条上注明性别后统一交给班级心理委员，然后以班为单位交到学生会心理部。学生会心里部成员筛选出最高重复的留言便条并在计算机学院班长群进行公布，反馈给学院各班学生。最高留言便条是“男生们电脑游戏比我们更重要吗！”。此项活动极大的促进了班级男女生同学的感情，同时，进一步清楚的掌握了我院学生的心理状况。
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